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1、小学语文教学工作总结范文合集9篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我为大家收集的小学语文教学工作总结9篇，欢迎阅读与保藏。小学语文教学工作总结 篇1时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一、理论
2、与实践相结合，主动开展新课程改革试验。要进行新的课程改革，观念的转变是先导。不论是课改年级还是非课改年级，都必需以新课程标准的观念来指导改革探讨。在过去的一学期中，我们教研组采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，仔细领悟基础教化课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标记的语文综合素养砚，关注、双基的同时，亲密关注学生语文学习的过程方法情感看法和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主合作控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。
3、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践课，试验课，汇报课，探讨课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体才智，提高实践水平，提高探讨质量。二、规范管理，全面提高提高教学质量结合我校进行的劳动安排制度改革，刚好做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的检查，随堂听课，促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。期中接着加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标，期末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，三、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。因此必需把良
4、好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际面试，口语的规范考核，学问积累的调测，体现了考核的全面性。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果，出好成果。小学语文教学工作总结 篇220xx年下期沙湾小学试验、电化教学工作总结 在教化局的正确领导之下，在市电教站的大力帮助和引领下，沙湾小学教育处着眼现在、展望将来，把工作落
5、到实处。使我校试验、电化教学工作取得了肯定的成果，现在，就本期试验、电化教学总结如下：一、成立特地科信组、抓住重点，确立本期目标1、针对学校试验、电化教学工作越来越困难多样化的状况。我校开学初正式成立了科学信息组，组长由唐勇老师担当，全体科学老师及信息技术老师为成员。这一组别的成立，标记着我校试验、电化教学工作将迎来新的曙光在信息技术水平检测工作中，教育处确定五年级科学老师唐勇详细负责明年的复习工作、组考工作及材料的整理工作。同时，六年级各班班主任也要协调帮助电脑老师组织好六年级的信息技术水平检测工作的完成。在大家的共同努力下，我想，下学期的毕业班水平检测工作，以及毕业班电脑信息技术水平检测工
6、作肯定会取得圆满胜利！2、多媒体教学的兴起、推动电化教学，促进新课改的发展 我们知道，当今社会，新课改如火如荼，万象跟新，教学质量突飞猛进！全部这些的进步都离不开电化教学。而电化教学又离不开多媒体。现在面临的主要问题是，许多老师对电脑的熟识程度远远不及小学生。因此对老师进行电脑学问培训，提高老师电脑水平，所以，本期教育处细心打算了多堂老师信息技术培训课，老师上了课之后，都拍手叫好，说这样的课要常常上、时时上。只有这样，我们老师才会学到真正的本领，电化教学的发展与运用才会变成可能！二、加大了教化技术培训力度1、我校在校长的牵头下，让我校青年老师参与“全国绝技老师网”培训。使我校的老师大大提高了信
7、息技术操作的实力，扩大了老师学科学问的储备量，为现在及今后的教学工作带来了深远的影响。2、老师教化技术实力认定。由教科室牵头，充分利用远程教化和互联网，仔细落实了国家国培安排，坚持校本培训，实行集中培训和网络培训的方式，利用教研活动，狠抓了全校老师教化技术实力培训工作。完成了教化局下达的培训指标。3、狠抓了各类远程教化培训工作，坚持远程培训与校本培训相结合（暨国培任务），着力提升了老师的信息技术素养，特殊是信息技术与学科教学整合的实力。组织语文、数学、英语学科老师开展以“信息技术与学科整合”为主题的网络学习活动。4、协作教化局电教馆进行老师教化技术资源网建设的工作。 学校成立了老师教化技术资源
8、网建设工作领导小组，组织专人对参与了今年教化资源网建设的老师进行了认定。通过现场听课、制作课件、操作电教设备、设计多媒体教案等内容考核评定，我校老师均达到了县级标准。并将认定结果上报电教馆。5、本学年三分之二的语数外老师参与了湖南省国培网络研修平台，取得了良好的研修效果。下年我们将在市电教馆的指导下，充分利用好现有教化技术设备、试验器材的同时，努力提高教化教学质量，从而使我校的电教试验工作更进一步。小学语文教学工作总结 篇3本学期，我担当初一（7）（8）班的语文教学。这两个班虽说是差班，但大部分的学生都有上进心，上课仔细，能主动举手发言。在中段考和期末考中，（8）班成果在一般班中较好，而（7）
9、班却很差，远没有达到我所设想的要求。总结一学期来的教学，学生成果难以提高的的缘由，除了学生本身基础校差、部分学生学习看法不端正、较懒散外，我施行的语文教学四法也欠缺科学性和艺术性。所谓“四法”，是指阅读法、讲读法、探讨法、练习性。这四种教学方法是语文教学中最常见最主要的方法。先说阅读法，它是以默读和良读等方式传授语文学问和技能的方法。默读和老师范读或由学生朗诵的朗读在授课过程中常用，而早读中的朗读对缺乏自觉性的差班班来说是最重要的阅读形式。可纵观全校20个班，我们的语文早读形式都比较古板，都是象统一性的齐读课文。长篇、短篇，白话文、文言文，一律的大声朗读，虽人多声浪高，气氛热情，可不能各尽所需
10、，倘如领读生领读不当，很奢侈一些学生的时间。以我教的两个班为例，早读真可谓人声鼎沸，可要背诵的东西已教过大半个学期，要他们背诵，却有20%的学生一句也背不出，更难达到什么“读书百遍，其义自见”的效果。另外，上课时，由于讲授慢，时间过长，让学生朗读的机会极少，加上学校给语文教学的录音机极少，很难让学生观赏范文录音的朗读，这些都是造成学生朗读水平较差的缘由，也是本人在阅读教学中的一大忽视。再说讲授法，它是老师以口述的方式传授学问和技能的方法。我的的语文老师大部分采纳这种方法教学。在其他老师的试教课中发觉，很多语文老师在讲授学问时都是：起始课，介绍作者与写品时代背景，正音，朗读；分析课，说明词语，疏
11、难句，分析段落，归纳中心；总结课，总结写作技巧，布置作业。三个教学步骤非常刻板，只是注入式的满堂灌，缺乏启发性，很不科学，难以提高学生的思维实力，所以考试时，问题的形式一变，学生就解答不出。因此，我们在讲授时应当留意讲解并描述、评点、串讲、复述、讲评的科学性。以我所教的两个班来说，由于两个班上课的气氛不同，所以我的授课看法和教学方法也有所出入。（8）班的学生性格活跃，接受实力强，大胆发言，因而上课气氛较轻松幽默，每次上课先指导他们自学，借助字典、词典自己动笔圈、点、注，弄清生字的形、义，弄懂疑难词句的意义。然后进行质疑从启发诱导着眼，让学生主动提出问题、分析问题、再依据学生实际讲解重点，难点，
12、引导学生争论、领悟、驾驭。最终以华师附中所出的精致习题训练，巩固他们所学的学问。由于在（8）班上课较敏捷，或许这正是他们每次测验考试在一般班中成果较好的缘由。而在（7）班，有感于他们那种沉闷气氛，上课的方式正是实行传统教法的三大步骤，许多时候都是实行注入式的教学，教参有什么就传授什么，加上许多学生对学习缺乏主动性，所以每次测验或课堂检测，（7）班成果总比（8）班差一大截。至于我们的学生在表达实力方面较差的缘由，是我们极少彩探讨法教学。由于我们平常只注意灌输式讲授教学，导致我们的学生经常言不达意。在这个学期中，我一共布置了七篇作文，其中学生写的最好的是其次篇“我的”（填熟识悉人物）。两个班共有用
13、25人得当80分以上，而平常只有5个左右。究其缘由，那次的作文正是花了整两堂课，采纳探讨法指导的结果。通过探讨自由发问，逐个指导，先立范例，确定中心，再依据中心恰当选取材料，结构从外貌、衣着、神情姿态的描写、特殊镜头的刻画，过渡到结尾的真情实感的争论。师生间相互探讨，增补缺漏。这种教学方法所用时间较多，因而很少采纳，故学生在表达实力方面难以得到训练。最终说一下练习法。练习是教学中的最终一环节。“举一反三”“熟能生巧”指的都是要多练，但我们学校的学生连一本最至少的练习书也没有，单是完成课本中的几条习题又怎能提高成果呢？我们学校的学生语文成果上不去，很大一个缘由是练习训练太少，除了书面训练少，口头
14、训练也少。我所教的两个班，有20人没有按要求买练习书，结果每次测考他们的成果都处于低分率。综合以上几个方面，要提高学生的成果，必需要合理、科学组合运用读、讲、议、练各种教法。当然，除了老师与学生要主动协作外，还必需有其它条件来协助。诸如用挂图来加强学生的直映实力，用听录音范读来加强观赏实力，用野外活动来开阔视野，增加写作题材，用练习册去训练他们的综合实力等等。小学语文教学工作总结 篇4教学工作是学校工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。本学期，我担当了初三（1）、高一（1）两个班的语文教学工作，其中高一（1）班是一般班，学生基础差，很须要扶持。如何使教学顺当进行，有效有功，成为本学期的重
15、要举措。现将本学期的教学工作总结如下：一、备课深化细致。备课时，我首先仔细探讨教材，每篇课文至少读三遍，第一次默读，其次次朗读，第三次默读。多方面参阅各种资料，然后去粗取精，精确把握重点、难点。在制定教学目标时，再依据学生原有学问技能等各方面的水平，选择切合学生实际的教学方法，合理进行教学设计，力求做到深化浅出。二、注意课堂教学的实效性。抓重点，绽开探讨，讲练结合，务求每个学生学懂驾驭。突破难点，则坚持以学生为主体，老师为主导，各抒己见，集大成、20xx年个人教学工作总结形共识的做法，使学生学得明明白白，既扎实，又能向纵深发展。在高一（1）班，注意创设教学情景，激发学生的爱好和情感，倾斜于基础
16、要求；在初三（1）班，导入快速，巧设疑问，引发探究，记牢为先，运用为要，一切为了中考。三、坚持参与校内外的教研活动，听了8次公开课，吸取了他人的珍贵阅历。我本人也主动上了一次公开课，并仔细听取了同仁们的评议。我觉得听课和评课都很重要，他们对于提升一个人的教学实力是有很大帮助，希望大家今后都主动去做，20xx年教学工作总结精益求精。四、刚好批改作业，保持好学生学习的热忱。学生的作业是学生的劳动成果，无论好坏，他们都充溢盼望，所以，我们要仔细对待，刚好批改，不要让其热忱的心冷却，那样下次作业就会懒于动笔，影响深远了。我支配学生的作业有：初三（1）有一课三练（每课），作文6次；高一（1）有典中点（每课），作文3次。无论是什么样的作业，我都刚好批改，练习保证当天批改，其次天发给学生，作
