大班语言:最漂亮的房子

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1、大班语言:最漂亮的房子活动目标:1、鼓励幼儿能大胆地、连贯地在集体面前发表自己的观点并说出理由。2、通过欣赏故事,了解黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠等动物的生活习性,知道住着舒服的房子才是最漂亮的房子活动准备:幼儿故事ppt1/II活动过程;一、出示动物,引发幼儿思考。(适当渗透认字)1.以图文结合的形式出示动物:黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠,引导幼儿认识,并说说它们的名称。11II,I|tj师:这些小动物你认识吗?都有谁?Pl.ir_-_iI,”.IfIII2.思考:这些小动物也需要家,他们的家应该盖在哪里,它们才会喜欢和满意,会他们心中最漂亮的房子?引导幼儿用完整的语句讲述如我觉得(认为)xx的

2、房子应该盖在xx”(先鼓励幼儿交流,然后再集中讲述,说出理由,教师可尝试着引导幼儿从动物的居住习性来考虑。)二、欣赏故事,帮助幼儿理解故事内容。R、:飞、I11 .教师讲述前半部分过渡句:我们一起来听一个故事。名字就叫最漂亮的房子”2 .理解故事:飞、JI(1)师:设计师王小小就去问小动物的意见了。为什么设计师要这么做?(2)小动物们是怎么回答的?它们认为最漂亮的房子应该盖在哪里?金丝笼里的黄莺,说:最漂亮的房子当然要盖在树枝上。”铁笼子里的松鼠,又怎么说的呢?(请幼儿猜测,并说说)建筑师又去问了谁呢?(熊、狮子、鱼、田鼠),又是怎么回答的呢?(3)为什么每个小动物的想法都不一样呢?帮助幼儿理

3、解因为每个动物都有自己独特的生活习性,所以它们认为最漂亮的房子是不一样的。3 .引导幼儿猜测:王小小听了动物的话,他会把房子盖在哪里呢?(幼儿自由讲述)4 .展示书6-7页,引导幼儿观察讲述。王小小盖了一座怎样的房子?他为什么要盖一座大森林呢?J-ifIIi小动物们喜欢大森林这座房子吗?你从哪里知道的?三、结合幼儿的生活经验,进行谈话。II1I./,1、X1IIh,y-1/过渡句:小动物们认为只要住这舒服,生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。师:你觉得怎样的房子是最漂亮的?引导幼儿用比较连贯的语句来讲述自己的观点,如有大大的客厅,漂亮的房间和家具,有家人等。根据幼儿的回答追问:大大的客厅有什么好处呢?(自由自在的玩耍)有家人会让你感觉怎么样?(温暖、温馨)尸.一?I.1师小结:每个小朋友也都有自己的想法,漂亮的房子不光要外表漂亮,还要有温暖,住的舒服。这才是最漂亮的房子。

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