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1、幼儿园狼来了说课稿 说课说的好有利于教师提高自己的教学水平，下面是由应届毕业生为大家带来的关于幼儿园狼来了说课稿，希望能够帮到您!教学目标：1.理解课文内容，使学生懂得不能说谎，要做一个老实的孩子，幼儿园狼来了说课稿。揭示骗人必将害自己;的道理。2.能有感情地朗读课文。教学过程：(一)复习(1)卡片抽读生字新词。(2)比一比，再组词。(?课堂作业第4题)皮()里()孩()被()理()刻()(二)引人新课上一节课我们学会了7个生字，了解了课文内容，请小朋友回忆一下课文主要讲了一件什么事则，课文告诉了我们一个什么道理呢这节课我们继续学习课文。(三)讲读课文第1、2段(1)轻声朗读第、自然段，说说这
2、个自然段主要写什么(从前，有个孩子在山上放羊)这一句话向我们交代故事的时间是在从前，地点是在山上，主要是写放羊的孩子。从前是指什么时候常常;是什么意思谁能用常常;说一句话(2)读第二自然段。出示句子：有一天，他在山上大声喊：狼来了!狼来了!;a.看看狼来了;后面是什么标点符号(!)，表明很着急。b.狼来了;这句话说了几次(两次)，要加重语气。c.朗读指导。狼真的来了吗则放羊的孩子真的着急吗谁能用成心着急的语气来念一念狼来了!;指名读-评议-齐读。山下的人听见喊声后是怎么做。怎么说的当时他们的.心情怎样(紧张、焦急)课文中哪几个词充沛地表现了这一点(赶快、跑、忙)赶快;什么意思你能用赶快;说句话
3、吗指导朗读。用紧张、焦急的语气读读山下的人说的话。指名读-评议-齐读。放羊的人这时候又怎么样呢看图结合课文来说，指导学生用开玩笑的语气读。(四)学习第3段放羊的孩子只骗了一次吗指名读第3民说说从哪里看出来。理解一连、好几回;的意思。好玩;是什么意思放羊的孩子觉得什么很好玩，板书：好几回齐读第3段。(五)学习第4、5段(1)导语：明明没有狼，放羊的孩子却大声喊：粮来了!狼来了!;而且欺骗了好几回，他这样做对吗，会给他带来什么结果，请小朋友自由轻声读第4、5段课文。(2)仔细看图：狼真的来时，放羊的孩子当时的神态、动作、语言是怎样的淮能用着急、胆怯的语气读一读课文中第二次写狼来了!狼来了!;的句子
4、(指名读，齐读，资料共享平台?幼儿园狼来了说课稿(https:/www.youjiao5 )。)(3)狼真的来了，山下的人听见喊声，为什么不去打狼他们是怎么想的怎么说的板书：不相信。指导用生气的语气念山下的人说的话。(4)看最后一幅图：说说最后结果怎么样放羊的孩子为什么哭了用伤心的语气读最后一节。(六)总结全文(1)开始放羊的孩子为什么笑了后来为什么哭了(2)读了这个故事，你懂得了一个什么道理(3)齐读全文。(七)作业(1)课后练习第3题：比一比，读一读。羊被狼吃了。狼吃了羊。比一比有什么不同第1句主要讲谁第2句主要讲谁指导学生念好重音。?课堂作业)第6题：抄写句子。板书设计：39狼来了骗放羊
5、的孩子-山下的人好几回↓羊被狼吃了↓哭←-不相信第三课时教学目标：1.复习稳固字词。2.练习朗读课文，总结课文，指导学生的行为。3.用自己的话说说这个故事。教学过程：(一)复习生字词(1)卡片抽读，开火车读。完成(课堂作业)第1题。(2)听写词语。?课堂作业第5题。(二)指导朗读课文(1)第一次用狼来了;骗人：放羊的孩子是成心的语气，山下的人说的话是着急的语气。(2)第二次狼真的来了：要念出着急、胆怯的语气。而山下的人说的话要读出生气、不相信的语气。又、别理他;要读重音。(3)第五段，要求读出伤心的语气。(4)表达局部用不快不慢、声音不大不小的语气念。(5)练习指名读，分角色朗读，齐读全文。(三)复习有关课文内容，总结课文(1)课文讲了一个怎样的故事(2)狼真的来了，山下的人为什么下去打狼(3)羊被狼吃了，放羊的孩子会怎么想(4)学了这篇课文，你懂得了一个什么道理(四)看图说说、评评、议议，指导行为(指导完成课堂作业第7题)(1)看图说说，图上画着什么应该向谁学习为什么图一：丁丁打碎了碗，说是小猫打碎的。图二：冬冬打碎了碗，向妈妈成认错误。(2)导行：你说过谎吗今后该怎么做(五)四人小组讨论，用自己的话说说这个故事(推荐一人加入班队活动的故事大工评选)(六)作业每个小朋友，用自己的话把这个故事讲给爸爸妈妈听。【幼儿园狼来了说课稿】
