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1、机械效率导学案【学习目标】知识与技能：知道有用功、额外功、总功理解机械效率，会计算机械效率 过程与方法：根据生活事例认识物理知识，并运用物理知识解决实际问题；探 究：斜面的机械效率；学习根据实验数据分析、归纳简单的科学规律情感态度与价值观：培养学生勇于探究日常用品的物理原理，具有科学技术应 用意识。教学重点：1理解机构效率；2 探究斜面的机械效率。教学难点：理解机械效率【学习过程】一、预习导学1 功的原理告诉我们，使用任何机械都不能省功，实际上使用机械还要多做功。 例如用动滑轮提升重物时，把滑轮本身也提起来了，滑轮受到重力作用，也发生 了一段距离，对滑轮也有做功。另外滑轮与绳子之间存在着摩擦，
2、 克服阻力也要 多做功。2 有用功（Wt用）：3 额外功（W额外）:4 .总功（W总）：o_5 .机械效率（n ）: 定义： q机械效率，即的百分比。公式：二、合作学习1.下图中分别用三种方式把沙子提到装修的楼上去，哪些是有用功？哪些是额外功？总功？几个基本概念：有用功W有用：将重物提升一定高度所做的功额外功W额外：克服摩擦力和克服动滑轮重力所做的功 总功W总：手的拉力对动滑轮做的功三者之间的关系：或机械效率的概念：物理学中，将有用功与总功的比值叫做机械效率。有用功 总小于总功，所以机械效率总小于 1;机械效率用百分数表示，没有单位。即:计算公式：2 用弹簧秤匀速拉动绳端，使重物G升高；从弹簧
3、秤读出拉力F的值，用刻度 尺测出重物提升的高度h和弹簧秤移动的距离S;若 实验数值 35N, h = 0.5m, F= 3N, s = 1m,则：弹簧秤的拉力（动力）对动滑轮做的功：W 动=Fs=NXm=J,提高重物，动滑轮克服阻力做的功：W 阻=Gh=NXm=J由实验可以看到:W动W阻，这是为什么？3 某起重机的机械效率是70%它表示什么意思？4 提高机械效率阅读课本提高机械效率一段，小结要点，指出采取减小额外功是提高机械效率 的有效方法：5 课本例题：6 探究斜面的机械效率与斜面倾角的关系实验器材：长木板、刻度尺、弹簧测力计实验原理：提出问题：(1) 省力多少与斜面的倾斜程度有什么关系(2
4、) 斜面的机械效率与它的倾斜程度有何关系？猜想：斜面倾斜程度越大，越 ，机械效率越。实验过程：设计实验：一条长木板，一端垫高，成为一个斜面。用刻度尺量出斜面高 度、斜面长，填入表项。用手拉弹簧称拉着重物沿斜面向上拉，读出弹簧测力 计的示数，填入表项。调节斜面高度，重新做两次，把数据填入表格。实验次数斜面倾斜程度物体重(G)物体上升高度(m)沿斜面的拉力(F)物体移动的距离(S)有用功(J)总功(J)机械效率1较缓50.12较陡50.153最陡50.25实验结论：（1）省力多少与斜面的 关；（2）斜面的机械效率与它的关。三、反馈训练1 从深为5m的井中直接将一桶水提出井口，已知桶重 20N桶中水
5、重80N.若此人的目的是为了提水，则机械效率为 ，若此人的目的是为了捞桶，则机械效率为。2 .用一个动滑轮把重为200N的货物匀速提高4m,所用的拉力是125N,贝U有用功是J,总功是J,这个动滑轮的机械效率为 。3 .工人用一根杠杆提升一桶油，他用250N向下的拉力拉过1.2m,油桶上升30cm,若杠杆的机械效率为90%则油桶重为N四、巩固提升1 用一个滑轮组在6s内把84N的重物匀速提升4m时，在绳的自由端所加拉力大小为40N,自由端通过的距离为12m则此过程中，有用功为 J,拉力做功的总功为J,滑轮组的机械效率为。2 如图所示，已知物重等于 G请你补充一个物理量，用物重 G和补充的物理
6、量，求出动滑轮的机械效率.（绳重和摩擦忽略不计）补充的物理量名称和符号：；机械效率n =。3 用如图所示的滑轮组把重100N的物体匀速提升0.5m，所用的拉力是80N, 下列说法正确的是（）A .总功是50J，有用功是80JB .有用功是50J，额外功是20JC .总功是100J，有用功是80JD .总功是80J，机械效率是62.5%4 .要提高某机械的机械效率，应该（）A .减小外力所移动的距离B .减小额外功占总功的百分比C .减小总功D .减小外力5 .利用如图所示的装置，用40牛的拉力使物体匀速上升，不计绳重和摩擦，整个装置的机械效率为75%求：（1）物体和动滑轮的重各是多少？（2）若绳能承受的最大拉力为50牛，此装置的机械效率最大可提高到多少？
