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1、模拟导游实训指导书黑龙江省鸡西市职业教育中心国家示范校建设材料 模拟导游实训指导书 实训教学是旅游专业教学的手段延伸方式和必要的教学成果检验环节，对于模拟导游课程来讲，尤其如此。通过相关实训教学活动，要求学生能够较好的掌握导游服务工作的基本步骤，熟悉导游实际操作的相关技巧和本领，并能够较独立而完整的策划与开展一次成功的导游服务工作。 一、实训内容 1、模拟导游工作基本步骤的认知 在教师的指导下，学生通过专题调查实训活动的开展，务必弄懂模拟导游的完整工作过程，掌握组织实施导游工作的基本步骤，加深对每个步骤的工作内容的了解与认知，较为感性而深刻的认识到导游工作的本质。 2、熟悉模拟导游活动实际操作
2、技巧 在教师的指导下，学生通过旅游见习活动的有个深刻的认识，务必掌握导游业务活动的主要形式、内容和具体方法，熟悉导游实际操作的技巧和本领并能较好的运用其中相关内容，提高自身公共关系的实际工作思维及能力，提高感性认识。 3、一次完整而成功的模拟导游的策划与报价 结合综合案例的讲解，在教师的指导下，学生通过专题的导游见习活动的策划与准备，务必对整个课程理论教学的学习进行一次完整而详尽的演练，努力提高自身对活动策划、控制与协调的综合能力。 二、课时分配表 项目 1、导游词写作实训 2鸡西市职业教育中心校园导游 3山岳景观导游 4、水体景观导游 1 课内实践时数 2 2 4 4 课外实践时数 4 4
3、8 8 黑龙江省鸡西市职业教育中心国家示范校建设材料 5、动植物景观导游 6古建筑景观导游 7、宗教文化景观导游 8园林景观导游 9博物馆导游服务 10城防建筑导游服务 11节庆民俗导游 12红色旅游景观导游 合 计 三、实训项目与内容 4 4 4 4 4 4 4 4 44 8 6 8 6 8 8 8 8 84 实训一：导游词写作 一、实训目的 良好的导游词是导游讲解员最重要的基本功之一。导游员通过讲解可以建立起与游客之间的相互信任，使主客关系更加协调。因此，如何提高导游讲解员的导游技巧，增强表达能力，是模拟导游实训中需要强调的问题。通过2学时的实训熟悉怎样利用资料来撰写导游词，导游词怎样重点
4、以及如何转变导游讲解的节奏和声调来吸引游客。 二、材料与工具 湖州地区各景点导游词及资料的收集与创作、旅游电子商务实训室、网络。 三、方法和步骤 2 黑龙江省鸡西市职业教育中心国家示范校建设材料 教师讲解导游词创作的一般规律和好的导游词范例 学生根据相关材料进行导游词创作 进行导游词写作的评比并进行优点分析 四、作业 根据模拟实训材料写出实验报告 实训二：鸡西市职业教育中心校园导游 一、实训目的 培养学生的团队协作能力，对校园导游工作流程及分工进行具体操作实践。训练学生导游讲解能力，本实训亦可结合各校对外接待工作进行，针对校外专家进行校园导游。 二、材料与工具 1.校内旅游观光车 2.导游旗、
5、话筒 3.导游员所需的物质材料 三、方法和步骤 以校园为旅游区，以宿舍楼区为宾馆，以食堂为旅游餐厅，以旅游观光车进行车上导游，以校园超市为购物点，以其他教学区，操场为景点，设计一次旅游团队活动，模拟从接团至送团的全部流程，并设计其间的活动，安排导游讲解，规划旅游路线，体现团队合作，与个性创意。在校内实地考核。 实训准备 1、学生分组，各小组内同学分别作为游客、导游员、旅行社工作、店、餐馆、景点工作人员等。也可邀请校内其他专业的同学作为游客 2、充分利用所在学校旅游管理专业实训基地的条件，如客房、餐厅、酒吧等设施作为单项服务的提供部门，以校内各院系、校史展览或标志建筑物为景点。 3、安排好校内交
6、通工具 4、模拟旅行社设为旅行社场景，作为实训工作的中心 实训开始 3 黑龙江省鸡西市职业教育中心国家示范校建设材料 1、导游员做好准备工作 2、迎接工作(可从学校门口开始) 3、入住饭店服务 4、商定活动日程 5、参观游览服务 6、送客服务 7、工作总结 实训期间教师可让承担游客角色的学生提出各类问题让“导游员”处理，考核其应变能力。 实训结束 附表1校园模拟导游综合评分表 项 目 要 求 胸 卡 社 徽 引导标志 导游规范 (10分) 话筒持法 面对客人 所站位臵 面部表情 欢迎语 全 面 切 题 导游内容 (30分) 正 确 层 次 新 颖 发 挥 语言表达能力 (25分) 流 畅 自
7、然 逻辑性 生动性 分 数 1 1 1 1 1 1 2 2 6 6 6 5 4 3 5 5 5 5 4 得 分 评 语 黑龙江省鸡西市职业教育中心国家示范校建设材料 幽默性 声音可闻 语调准确 导游技巧 (10分) 回答问题 (20分) 总体印象 (5分) 总 分 四、作业 导游方法 形体姿势 要 点 思维清晰 反应敏捷 仪容仪表 礼节礼貌 6 2 2 2 3 5 5 6 2 2 3 2 100 1题 2题 1题 2题 根据模拟实训材料写出实验报告 实训三：麒麟山旅游景区模拟导游 实训项目 沿途导游 实训要求 要掌握做导游的基本程序 实训地点 麒麟山 实训时间 上学时 实训材料 实 训 内 容
8、 与 1、标准旅游车，旅游车用麦克风 2、导游旗 、导游证 一、实训准备 学生分组扮演旅游团与导游 二、实训过程 1、致欢迎辞 (1)代表所在接待社、本人及司机欢迎客人 (2)介绍自己的名、所属单位 (3)介绍司机 (4)表示提供服务的诚挚愿望 5 黑龙江省鸡西市职业教育中心国家示范校建设材料 步 骤 (5)预祝旅游愉快顺利 2、沿途风光导游讲解 3、风情介绍 介绍麒麟山的风景。例如；麒麟送福、卧佛拜天等。 三、实训结束 实训四：中俄界湖-兴凯湖模拟导游 实训项目 实训要求 中俄界湖-兴凯湖 1、掌握位臵、成因和景观特点 2、掌握湖泊景观的讲解方法。 实训地点 兴凯湖景区 实训时间 4学时 实
9、训材料 1、麦克风、照相机 2、导游旗 一、实训准备 学生分组扮演旅游团与导游 二、实训过程 实 训 内 容 任务2：梳理编写导游词 与 学生根据查找的资料和拍摄的图片，以小组为单位进步 骤 行组织编写兴凯湖景区的导游词。 任务3：景区讲解 学生分组分别扮演导游和游客，运用自己整理拍摄的图片和编写的导游词进行模拟讲解训练，注意灵活运任务1：景区见习，收集资料。 学生通过上网查找资料，了解景区位臵、成因，通过深入景区见习，了解景区概况，景观特点，拍摄景观图片。 6 黑龙江省鸡西市职业教育中心国家示范校建设材料 用讲解方法和肢体语言。 三、实训结束 学生互相讨论交流，写出实训报告。 实训项目五 鸡
10、西动植物园模拟导游 实训项目 鸡西动植物园模拟导游 实训要求 要掌握做导游的基本程序 实训地点 鸡西动植物园 实训时间 上学时 实训材料 1、标准旅游车，旅游车用麦克风 2、导游旗 、导游证 一、实训准备 实 训 内 容 与 步 骤 学生分组扮演旅游团与导游 二、实训过程 1、致欢迎辞 (1)代表所在接待社、本人及司机欢迎客人 (2)介绍自己的名、所属单位 (3)介绍司机 (4)表示提供服务的诚挚愿望 (5)预祝旅游愉快顺利 2、沿途风光导游讲解 3、风情介绍 了解了动植物园的地理位臵、面积、设施设备。例如：游乐项目、植物观赏园区等。 三、实训结束 实训项目六 八角楼模拟导游 实训项目 实训地
11、点 八角楼模拟导游 八角楼 7 实训要求 要掌握做导游的基本程序 黑龙江省鸡西市职业教育中心国家示范校建设材料 实训时间 上学时 实训材料 1、标准旅游车，旅游车用麦克风 2、导游旗 、导游证 一、实训准备 实 训 内 容 与 步 骤 学生分组扮演旅游团与导游 二、实训过程 1、致欢迎辞 (1)代表所在接待社、本人及司机欢迎客人 (2)介绍自己的名、所属单位 (3)介绍司机 (4)表示提供服务的诚挚愿望 (5)预祝旅游愉快顺利 2、沿途风光导游讲解 3、风情介绍 了解了始建年代、地理位臵、特点等。 三、实训结束 实训项目7 华严寺模拟导游 实训项目 华严寺模拟导游 实训要求 要掌握做导游的基本
12、方法和要求 实训地点 华严寺 实训时间 上学时 实训材料 实 训 内 容 与 1、标准旅游车，旅游车用麦克风 2、导游旗 、导游证 一、实训准备 学生分组扮演旅游团与导游 二、实训过程 1、致欢迎辞 (1)代表所在接待社、本人及司机欢迎客人 (2)介绍自己的名、所属单位 (3)介绍司机 (4)表示提供服务的诚挚愿望 8 黑龙江省鸡西市职业教育中心国家示范校建设材料 步 骤 (5)预祝旅游愉快顺利 2、佛像传说故事讲解 3、寺庙结构介绍 介绍华严寺的概况、文化传统、寺庙特征、历史等。 三、实训结束 实训项目八 鸡西文化广场模拟导游 实训项目 鸡西文化广场模拟导游 实训要求 通过实训让我们熟练掌握
13、导游服务的具体工作程序 实训地点 鸡西文化广场 实训时间 2、上课时间 1、标准旅游车，旅游车用麦克风 实训材料 2、导游旗 、导游证 一、实训准备 学生分组扮演旅游团与导游 实 二、实训过程 1、致欢迎辞 训 (1)代表所在接待社、本人及司机欢迎客人 内 (2)介绍自己的姓名、所属单位 (3)介绍司机 容 (4)表示提供服务的诚挚愿望 与 (5)预祝旅游愉快顺利 2、沿途风光导游讲解 步 3、风情介绍 介绍文化广场的几个最具特色的旅游景点，例如：骤 浮雕广场、新开流文化、金代时期繁荣的边塞生活、图腾柱广场等。 三、实训结束 9 黑龙江省鸡西市职业教育中心国家示范校建设材料 实训项目九 王震纪念馆模拟导游 实训项目 王震纪念馆模拟导游 1、掌握王震纪念馆模拟导游景区的位臵、特点. 实训要求 2、设计旅游线路,组织编写导游词. 实训地点 王震纪念馆模拟导游或多媒体实训室 实训时间 4 学时 1、麦克风、照相机 实训材料 2、导游旗 一、实训准备 学生分组扮演旅游团与导游 实 二、实训过程 训 任务1、景区见习、收集资料。学生通过上网或深入景区见习，了解景区位臵、景观特点，拍摄图片，收集相关内 资料。 容 任务2：设计旅游线路，编写导游词。学生根据收集的资料和拍摄的图片，设计旅游线路，梳理编写导游词。 与 任务3：景区讲解训练。学生分别扮演导游和游客，运用适步 当的讲解方法
