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1、编写人：曹蓉蓉 审核人： 审批人：【学习目标】1、通过自学，准确读写“窃读、惧怕、充足、屋檐、支撑、炒菜、锅勺、踮起脚、哎哟、饥饿、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜”。 2、通过自读、品读、悟读，体会窃读的滋味。【重点、难点】1、感悟作者对读书的热爱。2、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写表达感情的方法与好处。【导学过程】增补栏一、复述回顾 1、我会用心地把课文读课文2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。2、我要把课文中的生字词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形。二、设问导读 1、读书有千百种滋味，躲在书店里窃读的林海音体会到了一种什么滋味？2、我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！你
2、是从哪儿感受到的？（请大家细读课文，把描写作者和心理活动的语句划下来，多读几遍）3、窃读时只有快乐吗？还有什么滋味？4、作者在你心目中是一个怎样的孩子？ 三、自我检测 我知道课文都哪些地方写了“我”如饥似渴地读书，我要抄写这样的句子，并说说自己的体会。四、达标测评 一、我会写。1、j p cho ci u sho （ ） ( ) ( ) din jio chn z w yn ( ) ( )sh u tn ln y xi （ ） （ ） （ ）j chn l l （ ）2、找个简单的词代替。（1）我的眼睛急切（ ）地寻找，却找不到那本书。（2）我很快乐（ ），也很惧怕（ ）这种窃读的滋味。3、我会填。一（ ）书 一（ ）香味 一（ ）面条 （ ）的理由 ( ）的滋味（ ）的休息 急切地（ ） 匆匆地（ ） 贪婪地（ ）五、拓展延伸林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省，小英子在北京长大。毕业后任世界日报记者。1948年回到故乡台湾，任国语日报编辑。1953主编联合报副刊，开始文艺创作，并兼任文星杂志编辑和世界新闻学校教员，1967年创办纯文学杂志，以后又经营纯文学出版社。林海音的创作是丰厚的。讫今为止，已出版十八本书。此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。 【教（学）反思】
