《人教版九年级化学上册《第七单元燃料及其利用》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级化学上册《第七单元燃料及其利用》（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第七单元 燃料及其利用课题1 燃烧和灭火龙门县龙江中学：王若效一、课题分析 燃烧是生活中常见的现象,本课题从赞美火引入燃烧,进而研究燃烧的条件和灭火的原理。本课题的特点是通过引导学生从实验探究入手，学习对现象、事实进行分析得出结论的的科学方法。关于易燃物和易爆物的安全知识，是通过播放视频来说明为什么会发生爆炸，并通过一些注意安全的图标来加强对安全的认识，说明随时随地注意防火、防爆的重要性。二、教学目标1、知识与技能：（1）认识燃烧的条件并能解释一些燃烧的现象。（2）认识灭火的原理,掌握灭火的常用措施。（3）了解易燃物和易爆物的安全知识。2、过程与方法：通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得
2、出结论的科学方法。3、情感态度和价值观：（1）通过本课题的研究和学习, 使学生认识到火灾的危害性，学会逃生自救和报警。以增强学生的消防安全意识。（2）通过实验和讨论来培养学生勤于思考、严谨求实、勇于开拓的科学精神。 教学重点：燃烧的条件；灭火的原理。三、教学资源1、学生准备：学生4人一组分成10 小组；预习新课题：燃烧和灭火。2、教师准备：一段关于灭火器使用的视频，一段关于爆炸的视频；相关的仪器和药品。3、专门为本课准备的多媒体课件。4、课室环境是多媒体大屏幕环境。四、教学思路教学内容 教学环节 教学步骤探究燃烧所需的条件归纳总结燃烧需要三个条件根据燃烧的条件推论灭火的原理和方法从实例中分析灭
3、火的原理指导学习：认识几种常见灭火器拓展应用：火场如何自救逃生三、易燃物和易爆物的安全知识观看录像教师点拔五、教学过程引入新课：同学们,我们知道:“燃烧产生了火, 火是光明的使者，火是热量的源泉,火花是跳动的美,火星是流动的美。”今天我们就学习一下与火有关的内容。板书： 课题1 燃烧和灭火展示目标：学习目标1.认识燃烧的条件并能解释一些燃烧的现象。2.认识灭火的原理,掌握灭火的常用措施。3.了解易燃物和易爆物的安全知识。4.通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。5.认识到火灾的危害性，学会逃生自救和报警。设问:燃烧是生活中一种常见的现象，你想过没有：发生燃烧的条件是什么?
4、 活动与探究: 燃烧的条件课本129页演示实验 ： 图7-5 板书：一、燃 烧 的 条 件：互动讨论：1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？ 3.若向热水中的白磷通氧气，你猜想会出现什么情况？为什么？总结归纳：燃烧的条件：1.要有可燃物。2.要有氧气（或空气）。3. 温度要达到可燃物的着火点。三个条件缺一不可。指导学习：可燃物的着火点设问:燃烧着的火给人类带来光明和温暖，但是也会给人类带来灾难。如果发生了火灾，应采取什么措施来灭火呢？板书：二、灭火的原理和方法：互动讨论：根据燃烧的条件推论灭火的原理和方法：启发引导：
5、破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止。 原理和方法：1清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝。2隔绝氧气（或空气）。3降温到可燃物的着火点以下。其中一个条件成立即能灭火练习检测：下面是一些灭火的实例,试分析其灭火的原理1炒菜时油锅中的油着火，用锅盖盖灭。2堆放杂物的纸箱着火时，用水扑灭。3扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。指导学习：投影：几种常见的灭火器 视频：灭火器原理互动讨论：当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，可以选择哪些逃生措施？指导学习：易燃物和易爆物的安全知识视频：爆炸的条件和分类，粉尘爆炸实验 投影： 一些与燃烧和爆炸有关的图标板书：三、易燃物和易爆物的安全知识小结：指导学生自主小结课后作业：课本135页 习题 1-5阅读课本 134页 “生产、运输、使用和贮存易燃易爆物时的注意事项” 完成课本135页 “调查与研究”附1：板书设计一、燃烧的条件：1.要有可燃物。2.要有氧气（或空气）。3. 温度要达到可燃物的着火点。二、灭火的原理和方法。1. 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝。2. 隔绝氧气（或空气）。3. 降温到可燃物的着火点以下。三、易燃物和易爆物的安全知识
