《初中语文古诗文阅读训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文古诗文阅读训练（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 初中语文古诗文阅读训练(人教版)九年级下(课内)浙江中考网 www.edu-2008-8-5班级 姓名 得分 一、诵古代诗文，品名家华章。请根据要求或提示补写下列诗文名句或成语。1.曹刿论战一文中的“取信于民”，具体指的是鲁庄公所说的“ , ， 。”2.当“生”与“义”不可得兼时，孟子主张“ ”，在国家受侮、生灵涂炭之际，文天祥悲壮地喊出“人生自古谁无死， 。”3.成语“一鼓作气”出自曹刿论战，原句是: ， , 。4.得道多助，失道寡助一文的中心论点是：“ ， 。”5.生于忧患，死于安乐一文中由个人升华到国家,论证“死于安乐”的道理的句子是: 。
2、6.曹刿论战中“曹刿请见”的原因是 。7.鱼我所欲也一文提出的有关生与义的观点是：生， ，义， ；二者不可得兼， 。8.生活中难免经历痛苦与挫折，请你用古诗文中的语句对身处逆境的朋友进行激励或劝勉： 。.小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，关雎一诗中的“关关雎鸠，在河之洲。 ， ”这两句就是佐证。10.左迁至蓝关示侄孙湘中，韩愈陈述自己因直言进谏而“朝奏夕贬”的诗句是：“ ， 。” 11.“一切景语借情语”。 “ ， 。 ，在水一方。（诗经蒹葭）”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。12、人们常引用孟子的“_，_，强调建立和谐人际关系的重要。13、欧阳修说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，孟
3、子也说过意思相近的一句话，这句是：“ ， 。”14.邹忌讽齐王纳谏一文中，邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是：“ ， ， 。”15.邹忌讽齐王纳谏一文中，描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是 ， 。16.今年美国失去了在联合国人权委员会的席位，这件事证明了借“人权”干涉别国内政是不得人心的，也证明了孟子所说的“ , ”是合乎科学论断的。（用孟子三章原句作答）17. ， 肯将衰朽惜残年！18. ，胜做一书生。19. ，对影成三人。 20.锦江春色来天地， 。 21.，随风满地石乱走。 22.，甲光向日金鳞开。23.，谁言天地宽？毅魄归来日，。24. ？雪拥蓝关马不前。二、古诗词赏析。1
4、.对下列诗句理解分析不正确的一项是（ ）。A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。D. “寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。2.对下列诗歌理解不正确的一项是（ ）。A.关雎选自诗经，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。常用“赋”、“比”、“兴”手法。B.艺术手法主要上表现为“兴”和“重章叠句”。在情感特
5、质上主要体现为以礼节情。小伙子虽然非常爱慕“淑女”，但是他没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常痛苦，但是他又能够自我排解这种痛苦，使情感始终没有超越伦理的制约。体现出健康明朗的风格。C.关雎描写了一个青年小伙子，偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。诗中的“君子”和“淑女”，为贵族“少爷”和“小姐”；诗中的“琴瑟”和“钟鼓”为贵族的专用品。D.全诗运用比兴的表现手法，以物喻人，借景抒情，并以重章叠句，反复咏唱的艺术形式，充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。3.下列说法有误的一项是（ ）。A.蒹葭选自诗经 大雅，是一首描写追求意中人而不得的诗。B.全诗重章反复，一意化为三
6、叠，具有音乐美，用韵先响后喑，先扬后抑，余音绕梁，极具感染力。C.全诗三章，每章八句，诗的旨意在第一章就全部体现出来。D.本诗的每章都是先写秋景，写心上人路远难寻。结尾却用“伊人”一转，似乎“她”就在面前，这里写的是一种想象。4.对下列诗歌理解不正确的一项是（ ）。雁门太守行 李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。A.诗人用极其简洁的方式从总体上概括了这场战争的艰苦性，高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神，给他们的斗争染上了悲壮的色调。B.“黑云”两句就勾勒出这样的画景：城头弥漫着乌云，似乎淹没了一
7、切，但偶尔大风吹过，云中透出日光，照在城头士兵的铁甲上，金光闪闪，显示了不可侵犯的气概。C.“半卷”两句先以“半卷红旗”写趁夜奔袭之状，地点正是燕赵英雄感慨悲歌之地，再加上一个“鼓寒”的声音细节，悲壮的气氛就更浓了。D.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”这是以抒写官军全体将士心愿的方式表现了诗人坚定的政治立场。这里说的“报君”“为君死”，就是指封建时代臣子的“愚忠”。5.对雁门太守行这首诗内容的分析，不恰当的一项是（）A.第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。B.第四句中“燕脂”、“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。C.第
8、六句中，“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。D.第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。6.对夏完淳别云间一诗理解不正确的一项是（）。别云间 夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。无限河山泪，谁言天地宽？已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。A.这首诗作于作者在行军途中离开故乡时所作，诗风悲壮慷慨。B.第二联深沉、强烈地表达了英雄失路之悲。C.第三联“已知泉路近，欲别故乡难”两句表现了作者情感和心理上的矛盾：作者已抱定杀身成仁之心，对死无所畏惧，可同时对生养自己的故乡又难以割舍。D.最后一联“毅魄归来日，灵旗空际
9、看”，猛然振起，表达了不停止战斗的决心。7.对左迁至蓝关示侄孙湘一诗（原诗见11题）理解不正确的一项是（）。A.首联直写自己获罪被贬的原因。“朝”与“夕”，“九重天”与“路八千”，让人深切感受到诗人命运变化的急剧。B.三、四两句进而表明自己的心迹。“圣明”而有“弊事”，相对成趣。C.五、六两句即景抒情，情悲且壮。“马不前”流露出英雄失路之悲。“横”“拥”两字形容物态都很精当，且有气势。D.结尾两句沉痛而从容。诗人向侄孙交待后事，语义紧扣第四句，进而吐露出积极向上的情怀。8.对下列诗歌理解不正确的一项是： （）A.蒹葭是诗经中表现“朦胧美”的名篇。可能是写一个男子倾心于一个女性，这首诗和关雎都可
10、以看作爱情诗，但是无论从风格上还是从表现手法上都没有很大的差别。B.蒹葭中没有明确的故事，第一章写到主人公隔水相望，苦苦追寻，伊人仿佛就在不远处的水中陆地上，若即若离。第二章、第三章突出追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，与关雎相比，蒹葭的情感韵味更浓郁。.在艺术手法上，蒹葭比关雎“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。.蒹葭这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄涘等，都是静态写照，而歌者忽上忽下的寻求伊人，伊人忽隐忽现，欲即转离，这又都是动态的描摹，如此动静结合，使这幅
11、画给人留下了更加生动、鲜明的印象。9.赏析诗经关雎并答题。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。本诗围绕一个字，写一个男子对美好女子的爱慕追求。诗中思念情人使人历历在目的一个细节是，通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是：、。10.赏析诗经 蒹葭作答 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未日希，所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采
12、采，白露末已，所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之。宛在水中沚。诗中为爱情设置了一个特定环境：、，来表现主人公对爱的纯洁与执着。全诗反复铺排描写，渲染扑朔迷离的寻爱历程，极富美、美、美、美。11.阅读下面古诗，按要求回答问题。 左迁至蓝关示侄孙湘（唐韩愈） 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。第一、二句中的“朝奏”与“夕贬”，“九重天”与“路八千”形成鲜明的对比，让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。其中蕴涵了诗人怎样的思想感情？ 第六句“雪拥蓝关马不前”借景抒情，并做到了眼前景与心中情的完美统一。请你对此加以分析。 /
