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1、饶河县第一小学二年级数学（上册）导学案本周习惯养成声音宏亮 大胆展示主备人宋文颖备课日期2月28日审核人宋文颖班级二年级编号1-1课题 认识厘米讲型新授学习目标1、通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象，能用尺子量物体的长度（限整厘米）。2、通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解。3、体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识。重点难点建立1厘米的长度概念。学法指导用学生尺量物体的长度（限整厘米）。学 习 过 程 师生笔记预习导航同学们，你妈妈和老师比，谁高？谁矮？合作探究 （一）统一长度单位当古代的人们没有发明长
2、度单位的时候，他们是怎么做的呢？你觉得他们的这些方法怎么样？一拃（zh）、一步、一庹( tu)交流展示1. 观察尺子，认识刻度请同学们拿出自己准备好的尺子，把你的尺子和同桌的比较一下，观察它们有什么相同点呢？测量比较短的物体的长度，一般用“厘米”作单位。2认识1厘米。教师指出：这个刻度0很重要，它就像起跑线一样，表示从这里开始。从刻度0到刻度1的长度就是1厘米。3认识几厘米。师：刚才同学们认识了1厘米，那现在老师要增加难度了，看从0到3的长度是几厘米，从O到7呢？4教学例3（量一量）。把尺的刻度O对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几，纸条的长度就是几厘米。 达标测评实践应用。拿起数学书，找到封
3、面上比较短的那条边，估计这条短边大约有多长？再量一量，看你估计得是否准确。再量一量数学书长边的长。总结评价这节课，你有什么收获？拓展提升同桌合作，量一量一步是多少厘米？测量从脚尖到脚尖的距离。【学习建议】用红笔标出有疑问的地方，有什么好想法可以写在这一栏里哦！ 饶河县第一小学二年级数学（上册）导学案本周习惯养成声音宏亮 大胆展示主备人宋文颖备课日期2月28日审核人宋文颖班级二年级编号1-2课题 认识米讲型新授学习目标1、在活动中认识米，建立l米的表象，知道1米=100厘米。2、通过观察、探究等多种学习活动，帮助学生形成米的正确表象，体验长度单位之间的进率。3、培养学生合作精神。重点难点建立1米
4、的表象。学法指导理解1米=100厘米。学 习 过 程 师生笔记预习导航同学们，我们身上穿的衣服是怎么做出来的？合作探究1 认识米尺。请你用你手上的小尺子来量一量我们教室黑板的长度，哪位同学愿意用你的小尺子量一量？2 观察刻度。看着尺子上的刻度，数一数，010表示从0到10是10厘米，接着是20、30、40、100。3、量出长绳。拿出准备好的长绳，量出1米。4估量。把绳子放下，把手张开比划1米的长度，看谁估的准。 达标测评1量一量，填一填。（完成教材“练习一”的第3题）（教师出示一支铅笔。）这支铅笔的长度大约是多少厘米？大约几支长1米？一根筷子大约长多少厘米？大约几根长1米？总结评价今天我们认识了什么长度单位？它有多长？为什么？用手比划一下，通常量哪些物体的长度时用它作单位？拓展提升同桌合作量一量。用卷尺量黑板的长和身高。分小组合作测量，4个人用1米长的卷尺，合作量教室里较长物体的长度，测量后进行汇报并交流。 【学习建议】用红笔标出有疑问的地方，有什么好想法可以写在这一栏里哦！
