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1、掌门1对1教育 高中物理201年物理学业水平测试专题复习 实验题综合训练【考纲要求】1.探究、实验：用打点计时器探究匀变速直线运动（a）2.探究、实验：力的合成的平行四边形定则（a）3.探究、实验：探究加速度与力、质量的关系（a）4.探究、实验：用打点计时器验证机械能守恒定律（a）考点1：【用打点计时器探究匀变速直线运动】【考点精析】1、实验步骤与要求的注意事项：使用的是交变电源，不是直流电源；实验用具中带点计时器本身就有计时的功能，所以实验材料不需要秒表；实验前应让木块（小车）紧靠打点计时器；实验时要先通电，再释放纸带；计数点的选取：每个计时点之间相差0.02秒，一般五个计时点取一个记数点（
2、0.1秒）；2、相关公式（计算时注意单位的转化，cm到m）：， （此为匀加速直线运动）【考点精练】1.电磁打点计时器是一种使用 （选填“直流”或“交流”）电源的计时仪器，电源的频率是50 Hz时，在某次“练习使用打点计时器”实验中，其中一段打点纸带如图所示，A、B、C、D是连续打出的四个点纸带在打B点时的瞬时速度是 m/s，C点时的瞬时速度是 m/s，物体的加速度是_ _ m/ s2 。加速度方向与运动方向 （填“相同”或“相反”）2.（07年）在用电火花计时器（或电磁打点计时器）研究匀变速直线运动的实验中，某同学打出了一条纸带，已知计时器打点的时间间隔为0.02s，他按打点先后顺序每5个点取
3、1个计数点，得到了O、A、B、C、D等几个计数点，如图所示，则相邻两个计数点之间的时间间隔为 s。用刻度尺量得OA=1.50cm，AB=1.90cm，BC=2.30cm，CD=2.70cm.由此可知，纸带做 运动（选填“匀加速”或“匀减速”），打C点时纸带的速度大小为 m/s。考点2：【力的合成的平行四边形定则】【考点精析】实验步骤与要求的注意事项：本实验的实验方法：等效替代法 实验装置见下图，用两个测力计将橡皮条拉长到O点，记下测力计的读数和细线的方向，这即是F1和F2的大小和方向。用一个测力计将橡皮条拉到O点。记下这时测力计的读数和细线的方向，即合力F的大小和方向。（确定橡皮条的结点位置、
4、细线的方向要准确。）AF1F2FFO 取下白纸，按一定比例，用有向线段在纸上画出F1、F2和F。以F1和F2为邻边作平行四边形，F1与F2之间的对角线用F表示。比较F和F的大小和方向，看其在实验误差范围内是否相等。【考点精练】：1下列关于探究“力的合成的平行四边形定则”实验说法中不正确的是（ ） A实验过程中应该让弹簧秤的轴线与纸面平行B记录拉力方向时可以用铅笔沿细线画一条线来表示 C作力的图示时，不同的拉力标度应相同 D两个弹簧秤拉力的合力大小是直接由弹簧秤读出的。CPF1F2O2在“探究求合力的方法”的实验中，橡皮条的一端固定P点，用A、B两只弹簧秤通过细绳拉结点C，使其伸长到O点，记下C
5、、O点的位置，同时记下细绳的拉力方向及弹簧秤A、B的读数分别为F1、F2，如图甲，然后用一只弹簧秤，通过细绳拉橡皮条，使结点C仍然伸长到原来的O点，记下细绳的拉力方向及弹簧秤的示数为F。请完成以下问题：某同学认定F等于F1、F2两个力的合力，是因为F的作用效果与F1、F2共同作用的效果 （选填“相同”、“不同”）；通过探究，得到力的合成遵循 定则。考点3：【探究加速度与力、质量的关系】【考点精析】： 实验步骤与要求的注意事项：本实验的实验方法：控制变量法使用的是交变电源，不是直流电源；实验前，要使小车的质量远大于重物的质量；实验前，要平衡摩擦力（适当增加桌面的倾斜角，用重力的分力来平衡摩擦力）
6、 关于加速度的计算，不需要测物块的质量，实验材料也就不需要天平、秒表，但需要刻度尺。a0 F物体加速度与它受力的关系： a与F是成正比。物体的加速度与其质量的关系：a与m成反比，即a与1m成正比a。【考点精练】：1（08年）在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：为了探究加速度与力的关系，应保持 不变；为了直观地判断加速度与力的数量关系，应作出 图象（选填“”或“”）.为了探究加速度与质量的关系，应保持 不变；为了直观地判断加速度与质量的数量关系，应作 图象（选填“”或“”）.2在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中：某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装成如图所示请你指出该装置中两处
7、错误或不妥之处(写出两个即可)： ； 。 改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验下图是他在实验中得到的一条纸带，图中相邻两计数点之间的时间间隔为0.1s，由图中的数据可算得小车的加速度a为 _m/s2. 为保证绳子对小车的拉力约等于沙桶和沙子的重力mg，则沙桶和沙子的质量m与小车的质量M应满足的关系是：_。3.如图所示探究加速度与力的关系时，甲同学根据实验数据画出的a-F图象为图中的直线，乙同学画出的a-F图象为图中的直线.直线、在纵轴或横轴上的截距较大，明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是（ ） A.实验前甲同学没有平衡摩擦力 B.甲同学在平衡摩擦力
8、时，把长木板的末端抬得过高了 C.实验前乙同学没有平衡摩擦力 D.乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了考点4：【用打点计时器验证机械能守恒定律】【考点精析】：1、实验目的：通过对自由落体运动的研究验证机械能守恒定律。速度的测量：做匀变速运动的纸带上某点的瞬时速度，等于相邻两点间的平均速度。下落高度的测量:等于纸带上两点间的距离。比较V2与2gh相等或近似相等,则说明机械能守恒 。 2、实验步骤与要求的注意事项：打点计时器安装时，必须使两纸带限位孔在同一竖直线上，以减小摩擦阻力。实验时，需保持提纸带的手不动，先接通电源，让打点计时器工作正常后才松开纸带 让重锤下落，以保证第一个点是一个
9、清晰的点。选用纸带时应尽量挑第一、二点间距接近2mm的纸带。测量下落高度时，从起始点算起，为了减小测量h值的相对误差，选取的各个计数点要离起点远一些。因不需要知道动能和势能的具体数值，所以不需要测量重物的质量。3、特别说明：本实验也可以选取纸带中间的某一段来验证机械能是否守恒，请自主思考。【考点精练】：如图所示为利用自由落体运动做验证机械能守恒定律的实验：(1)、有下列器材可供选择：铁架台 打点计时器 复写纸 纸带 低压直流电源 天平 秒表 导线.其中实验中不必要的器材是 (填序号)；缺少的器材是 （2）、关于这一实验，下列说法中正确的是（ ）A打点计时器应接直流电源 B应先释放纸带，后接通电源打点C需使用秒表测出重物下落的时间D测出纸带上两点迹间的距离，可知重物相应的下落高（3）、若已知打点计时器的电源频率为50Hz，当地的重力加速度g=9.80m/s2,重物质量为mkg.实验中得到一条点迹清晰的纸带如图所示，其中0为第一个点，A、B、C为另外3个连续点，根据图中的数据，可知重物由0点运动到B点，重力势能减少量等于_J，动能的增加量等于_J，重锤动能的增量总_重锤势能的减少量，其原因可能是： 。 友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！ /
