《《路旁的橡树》导学案(教育精品)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《路旁的橡树》导学案(教育精品)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8、路旁的橡树导学案授课年级 三年级学科 语文主备教师陈丽娟参 备教 师白彦丽贺玲娥课时共1课时课 型新授多媒体使用班班通 课件授课时间教材分析本文是一片略读课文，讲述的是与一棵粗壮、结实、挺拔的橡树有关的故事，在修路中人们遇到一棵高高挺立着的橡树，为了保护这棵橡树，筑路工人与工程师经过精心的设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿，既保住了这棵橡树，又圆满地完成了筑路计划。这个故事，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。学生分析本篇课文要求学生在读懂课文的基础上，结合自己的生活实际培养环保意识，爱护自然界里的一草一木，通过具体的语句体会人
2、物的心情。教学目标知识与技能分析课文内容，理解重点词句。结合课文中的词句得出自己的感情。过程与方法依据课文故事的发展，不断引导学生展开联想，获得珍重生命、保护环境的意识。情感态度与价值观树立环境保护意识，懂得做人要有一颗高尚的心。重难点重点分析课文内容，理解重点词句难点结合课文中的词句得出自己的感悟教学方法引导法 细读课文 展开联想 教学准备 多媒体课件 学生熟读课文教学过程设计教学环节教 师 行 为期望的学生行为时间分配媒体应用 第一课时一、比较导入揭示课题同学们，小村庄的人们为了眼前的利益，为了眼前的“不错”的生活，几乎砍光了整座山的树林，结果毁灭了家园。这节课我们学习路旁的橡树，看看又是
3、一个怎样的故事。自学1、自由读课文，读准字音，理解词语 宽阔 平坦 灌木 延伸 挺拔 楔子 沥青 马蹄形 高尚2、默读课文。思考：课文的主要内容是什么？自学字词，知道课文讲了一件什么事。10分钟课件班班通二、思考讨论深入理解三、课堂小结1、你对课文讲的这件事有什么看法？2、读第一自然段，思考：什么是“平坦”3、读第二、三、四自然段。（1）筑路工人为什么突然停下来？（延伸的地方挺立着 一棵高大的橡树）（2）为什么工程师不说话，工人们也沉默不语？（深恐伤害了橡树，了又想不出办法保护它）4、学习五七自然段。（1）“计划不可以修改，橡树也不可以砍”这句话你怎么理解？他们说话的语气是怎样的？（无奈）5、
4、学习八九自然段。（1）“它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。”找一找这句中的一对反义词，这句话为什么这样写？（显示了人们爱护树木，注意环保的高尚品质）（2）“在一个地方”指的哪里？（指橡树生长的地方，强调人们的良苦用心。）（3）“高尚的心”指什么？（对人们心灵的一种赞美）人们对一棵树都如此的珍爱，这表达了人们对环境的保护、对生命的尊重，是筑路人高尚心灵的表现。说说你们学完这一课的收获和感受。先自学，再同桌对学小组合作学习小组展示同桌相互说出自己的感受5分钟20分钟5分钟板书设计 路旁的橡树 遇到像树-停止埋排水管 大家沉默-深恐伤害橡树 高尚的心想好办法-绕开橡树修路 一颗高尚的心路 弯曲课后反思教科组审核修改意见 审核人：年 月 日
