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1、分数除法应用题的教学反思分数除法应用题的教学反思德国教育家第斯多惠说过这样一段话：如果使学生习惯于简单地接受和被动地 工作，任何方法都是坏的；如果能激发学生的主动性，任何方法都是好的。反 思整个教学过程，我认为这节课教学的成功之处有以下几方面：1、教学内容“生活化”国家数学课程标准指出：“数学教学应该是，从学生的生活经验和已有的 知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会。”纵观整节课 的教学，从引入、新课、巩固等环节的取材都是来自于学生的生活实际，使学 生感到数学就在自己的身边。2、解题方法“多样化”数学课程标准中，将“在解决问题的过程中发展探索与创新精神，体验解 决问题策略的多
2、样性”列为发展性领域目标。而这一目标的实现除了依靠学生 自身的生理条件和原有的认知水平以外，还需要相应的外部环境。这节课上学 生一共提出了 5种解题方法，其中有3种是我们平时不常用的，第5种是我也 没有想到的。我从学生的需要出发及时调整了教案，让每一个想发言的学生都 能表达自己的想法，尽管他们有些数学语言的运用还不太准确，但我还是给与 了肯定与鼓励。在这种宽松的氛围下，原本素不相识的师生在短短40分钟的时间里就产生了情感上的交融。学生有了运用知识解决简单问题的成功体验，增 强了学好数学的信心，并产生进一步学好数学的愿望。虽然后面还有两个练习 没有来得及做，但我认为对一个问题的深入研究比盲目地做
3、十道题收获更大， 这种收获不单单体现在知识上，更体现在情感、态度与价值观方面。3、师生交流“情感化” 数学教学改革，决不仅仅是教材教法的改革，同时也包括师生关系的变革。在 课堂教学当中，要努力实现师生关系的民主与平等，改变单纯的教师讲、学生 听的“注入式”教学模式，教师应成为学生学习数学的引导者、组织者和合作 者，学生成为学习的主人。纵观整个教学过程，教师所说的话并不多，除了“你 是怎么想的？”“还有其他的方法吗？”“说说看”等激励和引导以外，教师 没有任何过多的讲解，有学生讲不清楚，教师也是用商量的口吻说：“谁愿意 帮他讲清楚？ ”当一次讲不明白，需要再讲一遍时，教师也只是用肢体语言（用 手
4、势指导学生看图）引导学生在自己观察与思考的基础上明白了算理。学生能 思考的，教师决不暗示；学生能说出的，教师决不讲解；学生能解决的，教师 决不插手。由于教师在课堂上适时的“隐”与“引”，为学生提供了施展才华 的舞台，使他们真正成为科学知识的探索者与发现者，而不是简单的被动的接 受知识的容器。4、值得商榷的几个方面：（1）形式能否再开放一些（2）优生“吃好”了，能否让差生也“吃饱”小升初数学模拟试卷一、选择题1下图是一个长 3厘米、宽与高都是 2厘米的长方体。将它挖掉一个棱长1厘米的小正方体，它的表面积是（）平方厘米。A. 32B. 35C. 31D. 342.个正方形的边长是素数，它的面积是（
5、）。A.奇数B.偶数C.质数D.合数3.小瓶啤酒是 250ml，要装满一桶2升的啤酒桶，需要这样的小瓶（）瓶。A. 4B. 84. 下面属于方程的是（）A. x+5B. x - 10=35. 下面对圆锥和圆柱的描述正确的是（2 1 圆锥的体积是：12 X 3.14 X 8X -C. 16C. 5+6=11D. x+ 12 20) 从上往下看，圆锥和圆柱的样子都是圆形，而且圆的大小一样.圆柱的侧面积是：6X 8X 3.14 X 2.从正面看圆柱是等腰三角形，圆锥是长方形.1艸侏A.B.C.D.6.x和y是两种相关联的量，下面四个等式中，x和y不成比例的是()K 4A.x - 2y = 0B.3
6、y7C.0.6x=D.(x+y)X 2= 107.小强1-小时走5千米，他走1千米要多少小时？正确列式是（)512A.51r 51C.15D.112 + B.X+ X12512551255&甲数与乙数的比是5 : 4,乙数比甲数少（）。A. 80% B . 25% C . 20%9下面四个数都是六位数，N是比10小的自然数，S是0，定能被3和5整除的数是（A. NNNSNN B NSNSNS C NSSNSS D NSSNSN10. a*b=8,并且a是自然数，那么 a （） b的倍数。A. 一定是B . 一定不是 C .不一定是、填空题11. 一个正方体木块表面积是96平方厘米，如果把它锯成
7、体积相等的8个小正方体木块，那么每个小正方体木块的表面积是（）平方厘米。12 .一个三位数，十位数上的数字是“ 1”，这个数既能被2、5整除，又是3的倍数，这个数最小是（）。13. 2,4,6,8,98,100,这 50个偶数的各位数字之和是 .14. 第六次全国人口普查结果显示，全国人口总数达十三亿三千九百七十二万四千九百人，这个数写作，省略万位后面的尾数约是3315. 0.46m =dm7200dmf=m34.02dm =cm1200cnf=dm33100mL=L17,5L=mL16. 三角形的面积一定，它的底和高成（ ）比例.17. 45分：彳时化成最简整数比是（ ），比值是（）。18.
8、 设计密码。 这个密码是六位数。 有4个0,并且一个零也不读。 其余两个数位上的数相同，并且它们的和是10。这个密码可能是19. 一个长方形广场长是200m在设计图上长 5cm,这幅图的比例尺为 ，图上长方形面积为 20cm2,实际有m2.1120. 在、0.16和这三个数中，最大的数是（）,最小的数是（ ）。56三、判断题21. 自然数（0除外）不是质数，就是合数。（）22. 用两根同样长的铁丝，分别围成长方形和正方形，这两个图形的周长相等.（）23. 正方体的棱长和体积成正比例。（）24. 一个四边形的四个角都是直角，这个四边形一定是正方形。（）25. 边长是4cm的正方形按2:1放大后的
9、面积是 32cm2（）四、作图题26. 画一画。ABC面积相等的三角形。 画出三角形 ABCC中 BC边上的高。 根据下图中提供的条件，不用测量任何数据，画一个与三角形五、解答题27. 甲、乙两个仓库原有货物的数量比是6: 5,后来甲仓库运出了 8吨货物，乙仓库运进了 5吨货物，这时甲、乙两个仓库货物的数量比是11： 10.原来甲、乙两个仓库各有多少吨货物？28. 等边三角形的跑道的三个端点A、B C上分别站着甲、乙、丙三人。其中，甲的速度是丙的5倍。若三人同时顺时针出发，20分钟后甲追上丙，同时乙也追上了丙。(1) 三人的速度比是多少？(2) 若三人同时逆时针出发，甲追上丙后再过多长时间，甲
10、能追上乙？第16题图29. 块梯形广告牌，上底长5.4米，下底长12米，高40分米，两面喷漆，每平方米用油漆200克，共用油漆多少千克？30. 某小学共有学生 750人，其中男生人数比女生人数的倍多30人。男生、女生各有多少人？31. 甲、乙两书架共有书108本，乙、丙两书架共有书140本，甲、丙书架上书的本数的比是3 : 7,乙书架有书多少本？32. 在一张比例尺是1 : 6000000的地图上，量得北京到上海的距离是21厘米，一列火车从北京开往上海， 每小时行126千米，几小时才能达到？2333. 王大妈养鸡20只，是鹅的只数的:,鸭的只数是鹅的.鹅有多少只？鸭有多少只？并把鸡鸭鹅填553
11、4三、用简便方法计算下面各题。5 11,25X 3.7 X 86 0.25 X (4 + 0.4)L 3 + _ 60X()101X 1203 12 2 -十 _ 5 7 5 735.列式计算与一的和除它们的差，商是多少?【参考答案】*、选择题题号12345678910答案DDBBBDCCBA二、填空题11. 2412.21013.42614.133972 万15.40207.21.2175003.116.反17.9:811818.550000,50500019.1: 40003200020.1 165三、判断题21 .X22.V23.X24.错误25.X四、作图题26.(略)五、解答题27.
12、甲仓库：162吨；乙仓库：13528.(1)甲、乙、丙速度比是5:3:1(2)甲追上丙后30分钟甲能追上乙29.92千克30.女生288人，男生462人31.84本32.10小时33.鹅：50只鸭：30只六、计算题34.51.1411212035.小升初数学模拟试卷一、选择题1. （2015?广东）不计算，下面四个算式中谁的结果最大（a是不为零的自然数）（）A a -B. a xgoC.oC. 不能确定2. 一个长方形的长为 a,宽为b （a b）,若长增加20%宽减少20%则它的面积（）A.增加20% B .减少20% C .减少4% D .不变3. 用一块橡皮泥捏不同的圆柱体，圆柱体的底面
13、积和高（）A.成正比例B .成反比例C .不成比例4. 小区有一块长方形的地（如图），B为中点。物业公司计划在其中一部分种月季花，剩下的部分种草坪，草坪的面积是（）m。/草坪 5mI tI *SinA. 9B. 27C. 36D. 545. 关于“运算定律和性质”，下面说法正确的是（）A. 使用运算定律，一定能让计算过程简便B. 25X 44= 25x 4X 11,该题运用了乘法分配律进行简便计算777一C. x 111=x 110+，该题运用了乘法结合律进行简便计算D. 78 - 4.7+22 - 15.3，该题综合运用加法交换律与减法的性质，可以使计算简便6. 等腰三角形的一个底角是no,它的顶角是（）。A. noB. 90oC.180o- 2noD.90o+2no7. 把一个直径4毫米的手表零件，画在图纸上的直径是8厘米，这幅图纸的比例尺是 （）。A. 1 :2B. 2: 1C.1 : 20D.20: 1&在比例尺为1:5000000的地图上量得甲乙两地的
