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1、精品文档二年级数学期末试卷分析20152016学年第二学期邓柳冰本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现数学即生活的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，难易适度，是一份不错的试卷。一、考试的基本情况：本次考试二（6）班有55名同学参加考试，及格率100%，平均分91.98分，最高分100分，最低分64分。二、本次试卷整体分析这次考试共设六道大题，包括了二年级下册所学内容，题型多样，涵盖面广，有我会填、我会画、我会计算、我会记、我会标、我会解决问
2、题，体现了新课标的教学目标。从卷面来看，学生的字迹工整，卷面整洁，书写非常认真，基础知识掌握得比较扎实。三、具体分析第一大题填空方面：大部分学生第8小题X+9=Y（）出错,这道题对于二年级的孩子有难度，主要是受字母的影响，另外不理解题目的用意：余数总比除数小，填上8.第二大题我会画：这道题扣分率比较高，主要是因为画图在平时的练习中比较少出现，学生练得比较少，尤其在掌握了竖式计算后，就更少用到画图了。第三大题计算题：完成的很好，只有个别80几分的孩子因忘记进位、退位，抄错题而错。第四大题统计：这道题比较简单，但是因为是哭脸、笑脸和平脸混在一起，学生数起来容易混淆了，所以错的比较多。第五大题标记位
3、置：这道题是错误率最高的，因为超纲了。第六大题解决问题：这部分题出的非常好，基础、全面、灵活，考察了学生应用所学知识的能力，学生做的特别好，只有个别学生因抄错数字导致得数出错。四、存在的问题及原因：1 个别学生读题、审题、分析问题的能力还有待提高。2少数学生没有养成良好的检查习惯，具体反映在判断的第四小题，学生运用知识及分析、能力有所欠缺。五、改进措施：1 注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。2数学与生活中的联系。注重实际应用，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，进一步培养学生应用知识、解决问题的能力。3经常举行口算、计算、等单项竞赛，以提高学生的计算能力。4在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，课堂上精讲多练。练计算、分析、解决、口语表达能力，以小组为单位，同等生互相学习，优等生带动学困生学。给那些没有课后巩固新知环境的学生提供便利。
