《二年级《新年好》音乐说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级《新年好》音乐说课稿（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级新年好音乐说课稿一、说教材1、德育目标：（1）通过本课，感受过新年的热烈气氛，通过演奏打击乐、舞狮子、花球舞来表现过年的愉快心情，让学生感受本土文化，激发热爱家乡、热爱生活的情感，培养积极乐观的人生观。（2）通过游戏满足学生与他人沟通、协作与互动的愿望，恰当地表达自己的需要和情感。（3）课堂中选用生活用品作为教学用具，培养学生的环保意识，让学生学会一物多用、变废为宝，并培养了学生的创造力。让学生在学习的过程中不但学到知识，学会技能，还能够体验到快乐，有利于学生身心发展。2、认知目标：（1）让学生感受三拍子节奏：1）x-|x-|2）xxx|xxx|（2）认识打击乐器锣、鼓，能听辨其声音。从
2、而培养和发展了学生的听觉、节奏感和音乐感受能力。2、技能目标：（1）精心设计的3个唱游活动：卡拉OK大赛、我是小乐手、舞狮表演让学生通过肢体动作来表现音乐，提高学生的肢体协调能力和节奏感。（2）在教师的指导下，让学生用三拍子节奏xxx|xxx|演奏锣鼓，为歌曲新年好伴奏，让学生通过肢体动作来表现音乐，提高学生的肢体协调能力和节奏感以及音乐技能的实操能力。二、教学重、难点教学重点：1、感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，愉快地演唱和表演歌曲新年好；2、能听辨锣、鼓的声音，并且能为歌曲新年好伴奏。教学难点：1、掌握三拍子xxx|xxx|的节奏；2、演奏锣鼓为歌曲伴奏。二、说学生情况本班学生共6人，大
3、部分的学生服从性都较好，唱游课堂气氛比较活跃，但学生能力差异较大。其中A层*发音比较清晰，对音准、节奏掌握得比较好。肢体协调能力和表演能力较好，主动参与课堂活动，在教师的引导下可激发其创造力；B层嘉豪、家璇内向被动，语言表达较差，不能准确歌唱，只能跟着模唱由于方言为粤语，他们需要重复提示或用粤语提示。C层佐森是脑瘫儿，不能准确发音，肢体协调能力差，而且调皮多动，捣乱课堂纪律，情绪比较难控制。三、说教法方法1、情景体现教学法：教室挂上灯笼、彩带、年画营造新年气氛，并为每位学生系上红绸带，让他们感受过年的愉快心情。2、实物教学法：铜锣、小堂鼓、狮子头等实物作为唱游道具，让学生犹如亲临其境，增加教学趣味性。
