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1、主备人：肖洁瑶备课时间：_2年 级：江南小学三年级下册教学内容第1课春天的歌教学目标1从聆听春到沂河、春中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。 2能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演嘀哩嘀哩、春天举行音乐会，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。 3听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。教学重点1.听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。2能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。 教学难点教学准备钢琴、多媒体、光碟等计划课时3课时教学流程第一课时 一、导入1欣赏女声独唱沂蒙山好风光，为欣赏春到沂河的导入。2
2、随教师的琴声视谱哼唱沂蒙山好风光曲调。 二、新课教学1聆听春到沂河第一部分(可以听两遍)。设问：(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受? 2介绍柳琴的形状与音色特征。3看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。4揭示曲名春到沂河，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得春到沂河是以山东民歌为素材改编的乐曲。5再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。 6导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？7听歌曲范唱(录音或教师示范)。8请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声 。9讲解十六分音符的时值。10再听歌曲范唱
3、，要求学生感受歌曲的情绪。11学习曲调：分两部分学唱，即前16小节和后16小节。12有感情地学唱歌词，唱好全曲。13让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现学生的自主性，尊重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案。 三、教学小结。 第二课时一、导入新课谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗?春雷的声音?春水的声音?春雨的声音?春风的声音?这些声音组成了春天的音乐会课题揭示的春天举行音乐会。二、新课教学1。聆听范唱(教师示范或听录音)。2设问：这场音乐会的指挥是谁?这首歌多么富有想像!3学唱第一部分歌曲(前16小节)：4学唱歌曲第二部分：以乐句为单位
4、，以听唱法为主学唱曲调。“春天举行音乐会”是点题乐句，也是全歌的高潮，要注意唱好。5有感情地唱全歌，并伴以动作表演。6以打击乐伴奏渲染其气氛。7打击乐的编创有两个方面：一是选择乐器，二是选择节奏。必需按不同性能的打击乐器选择其适合表演的节奏型。如金属类宜表演长音，而木块类则宜短音。 8在歌曲嘀哩嘀哩声中导入春的欣赏。设问：歌曲嘀哩嘀哩讲的是什么主题?三、聆听春的主题音乐。1设问：你能从这一段音乐声中感到四季中的哪一个季节?说说你的感受2分别聆听第一、二、三插段音乐3完整地听全曲，边听边看着课本上的图形谱及插图，想像音乐所描写的情景，并校对、调整自己刚才填写的答案。 4用彩色笔涂色块，描述音乐的
5、情绪变化与发展。5想像音乐描写的情景，启发学生用不同的颜色来表示音乐的情绪发展。不要求统一答案，只要大致情绪(色彩)相同即可，要充分发挥学生的自主性。 四、教学小结。 第三课时1启发引导谈话，本课听的、唱的音乐作品，都集中表现一个主题，即大自然的春天。表现春天的音乐作品有成千上万，都是作者对“春天”的有感而发，我们每一位学生也度过了九个、十个春天，你们能否也尝试一下创作 2.课本上有四幅图，你们还可以画出更多的春天的画面，在欣赏的作品中用柳琴、小提琴表现，你们可用打击乐或你们各自所掌握的各种乐器(凡是能发出声音的物体都可以来表现)，用你的想像去创作吧。 3创作活动可以一个人，也可以找伙伴二、三人一起创作，也可以是小组，请大家自由结合，充分想像，即兴创作。 4教师还可以自己编三条节奏，让学生听辨。 5让学生创作三条节奏进行听辨。6三条节奏要同时拍击，并可以重复二到三次。7听辨后让全体学生模仿拍击。 8教学小结。
