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1、有关电气自动化专业调研汇报 高职电气自动化专业团体于2021年3月至2021年4月期间，组织专业团体老师对电气自动化专业人才的社会需求情况进行调研。在综合回收的专业市场调研表格和市场访谈的基础上，由专业带头人提交本汇报。一、调研的目标这次调研的目标是研究电气自动化专业的社会需求情况和发展前景，了解企业对本专业的从业人员的学历，年纪，专业，素质和能力的要求，了解企业对专业知识和能力结构，课程体系和实践性教学步骤设置等方面的意见，为2021级电气自动化专业人才培养方案的制订提供可靠依据。二、调研的方法和范围此次调研关键面向xx市的电磁行业和其它城市的制造类企业进行问卷和走访调查，共发出调查表10份
2、，回收有效问卷10份。调查的企业有xx中南电磁科技有限企业、湖南科美达电气有限企业、xx众力电磁铁有限企业、xx千盟科技有限企业、xx电力电磁设备厂、xx邦德电气有限企业、xx凯立信电磁设备有限企业、xx科尔特电气有限企业、xx金诚起重电磁铁有限企业、湖南华科磁电科技有限企业、xx科力电磁科技有限企业10家企业。此次调查的企业关键有上市股份制企业和民营企业二种类型。三、调查情况汇总和分析1企业对高职学生的基础素质要求。企业关键重视的是高职学生的创新能力、合作能力和团体精神、良好的职业道德这些基础素质，对身体素质和专业转换能力也有一定的要求。应该注意的是对文化课成绩要求的很低，这说明企业重视的是
3、实际能力和素质，另外也说明文化课所反应的学生的素质和能力遭到了企业的质疑。2电气自动化专业的关键工作岗位。电气自动化专业的职业岗位应该定位在生产线的组装、调试、设计和机械设备的使用、维护、组装、调试等方面。3电气自动化专业高职学生应掌握电子方面的知识和能力(见图1)图1 电气自动化专业高职学生应掌握机械方面的知识和能力从图1能够看出，对电气自动化专业的高职学生的机械方面的知识和能力要求的范围很宽，着重应该加强的应该是电子工艺和组装调试知识和能力的培养。4电气自动化专业高职学生应掌握的电子和控制方面的知识和能力 见图2图2 电气自动化专业高职学生应掌握的电子和控制方面的知识和能力从图2能够看出，
4、对电气自动化专业的高职学生的电子和控制方面的知识和能力要求关键集中在电工技术、电子技术、单片机控制技术和电子设计等方面。PLC技术、电力电子技术技术也有一定要求，说明在课程内容设置时对xx的电磁铁生产技术应给一定的重视。5电气自动化专业高职学生应掌握的电子技术方面的知识和能力的比重 见图3图3 电子技术方面的知识和能力的比重从图3能够看出在电气自动化专业高职学生应掌握的电子技术方面的知识和能力的比重中，以电工电子为基础，单片机控制为关键，设计和制作相结合。另外，在问及高职院校是否有必须开设电气自动化专业时，全部被调查的企业全部持肯定的态度。企业中电气自动化专业人员中，高职层次的人员占的比重最大
5、，本科硕士层次的人员也占有一定的比重。这说明，高职层次的人员是大多数企业职员的关键组成部分，但伴随社会的发展，企业人员的学历层次在不停提升；在问及电气自动化专业高职学生应掌握的计算机知识时，大多数企业要求学生熟练掌握应用操作系统、办公自动化软件，而对软件设计能力通常不要求；在英语方面，企业对学生的专业英语有一定的要求；在对电气自动化专业人才培养有什么提议时，多数企业认为高职学生在校期间应该有一定程度的实践能力培养，只有理论联络实际才能在岗位上立即成才。这就要求学校要加强实习、实训硬件的投入，走产、学、研结合的办学之路，为学生的实践能力培养提供条件。四、电气自动化专业教学过程中存在的问题和反思1
6、 双师素质老师显著不足。老师的终生学习和成长成为高职院校管理中的一个主要课题。同时老师待遇的提升也将是老师专业思想巩固的一个主要原因。2 学生的人文素质和专业技术素质必需同时并举，提升劳动者的整体素质势在必行。 3 政府导向，行业规范，主动推行劳动准入制度，提升全社会的职业意识。让社会、家长、学生、用人单位从思想意识上真正体会到职业教育对现代社会发展的主要作用和地位。4 有的毕业生就业观念比较落后。即使大多数学校对毕业生在毕业前开展了就业指导工作，但部分毕业生的就业期望值很高，眼高手低，适应能力较差。她们把工资待遇放在第一位，而不是依据本身的条件去正确选择职业。所以学校要加强就业指导和爱岗教育
7、。五、我院高职电气自动化专业的教学改革意见和提议经过调研，结合实际情况，对电气自动化专业的改革有多个值得探讨的地方：1、明确毕业生面正确四个常见就业岗位群的技能要求电气控制产品的组装和调试岗位：要求熟悉电路基础理论，掌握电子元器件、材料、电子产品的关键技术指标和相关标准和应用领域。 电子产品装配工岗位：要求熟悉电路基础理论，掌握常见电子元件的识别措施、技术参数和装配要求，掌握电子元件的安装工艺和焊接工艺，熟悉电子产品的装配工艺过程，掌握电子产品的调试技术，能熟练使用多种常见焊接工具和焊接材料，含有较强的PCB板图和元件装配图的识图能力和编写装配工艺步骤卡的能力，含有使用新的焊接设备和装配工艺的
8、能力。 电子产品辅助设计岗位：要求熟悉电路基础理论，掌握单片机的工作原理及应用技术，掌握常见电子元器件的技术参数和使用要求，并能熟练分析电子产品的工作原理，具有利用常见的电子测量仪器去测量、分析和判定电路故障的能力，掌握电路的设计方法掌握电子产品的运行操作能力和调试技巧，具有良好的电子产品维修技能。 电子产品一线生产、质量检验、调试、管理生产岗位：要求熟悉电路基础理论，掌握常见电子元器件的技术性能和装配要求，掌握电子产品的加工工艺和生产过程，含有较强的组织、沟通和协调能力，含有当代化的管理意识和管理能力，较强的生产安排和调配能力，良好的自学能力和主动适应当代化生产的管理要求。2、科学合理地依据
9、行动导向教学要求计划教学任务并进行课程设置在以后的教学改革中继续探索基于工作过程，重构电子专业课程体系。在课程设置中坚持以行动导向为指导，以项目教学为目标，以任务驱动为桥梁的科学课程计划和体系，真正让学校的课程计划表现市场需要、行业和技术的发展趋势。3、主动主动推进教学改革教学内容和课程体系的改革是教学改革的关键和难点，构建xx地域特色的人才培养模式是我院电气自动化专业发展的方向。在调研过程中我们注意到，现在xx的电磁铁生产企业急需的是技能型人才，要求学生毕业后立即胜任某个岗位的工作，这就要求我们在办学过程中打破原有的教学模式，建立一个能够适应市场需要的新的人才培养模式，实施“ 2 1”教学模
10、式，即两年在校学习，一年的顶岗实践。实施项目教学法，主动应用行动导向指导教学。加强实习教学和管理。营造有一定品位的校园文化。全方面提升人才的整体素质。在调研过程中我们还了解到，因为高新技术的应用，大部分企业全部应用了单片机技术,所以电子技术课程和计算机技术课程的有机结合显得尤其主要。4、坚持“产、学、研”相结合，坚持“多证书”制的教学模式。大幅度增加实践教学的比重，加大教学设施的投入，重视校内当代电子实训基地和校外实习基地的建设。在学生毕业要求中推行多证书制度。5、切实搞好毕业生的就业指导工作(1 加强和用人单位的联络，学校招生就业办派专职人员常驻沿海各省的大中型企业进行实地考察，搜集用人信息，有效推介毕业生就业。(2)经过络公布毕业生信息，让用人单位了解毕业生情况。(3)参与人才市场举行的全国性校企合作交流会，签署供需协议。(4)依靠市、县劳动社会保障局职介服务中心的行业优势，将毕业生输送到用人单位。5 在学校举行现场
