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1、有关个人工作总结范文集合5篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是整理的个人工作总结5篇，仅供参考,大家一起来看看吧。 转眼之间这个学期已经结束了，在领导的信任和支持下,这学期我担任初一(3）、（4)班语文教学工作,可以说任务重、压力大,但总算不辱使命我较圆满的完成了领导交给的任务，现将本学期的工作总结如下: 为了提高学生的素质,面向生活实际,注重学法指导，加强语文活动，激发学习兴趣，养成良好的学习习惯，培养学生的高尚的思想道德品质和创新精神,
2、提高正确理解和运用祖国语言文字的能力,我经过认真思考,首先制定了详细可行的教学计划,大致可分为四个方面 1、语文学习和生活实践相结合,把听、说、读、写结合起来2、强化“语文活动”、培养五种意识 3、讲好四种课型,让学生乐于学习 4、启发诱导,切实提高学生阅读写作能力 在教学过程中我坚持执行教学计划，坚决落实课程计划，以切实提高学生素质为目标，收到了较好的效果。本学期几次校、县组织的大规模的考试中我所教的两个班的语文成绩均名列前茅。同时学生的基础知识的积累量大增加,记忆能力有所增强；课内外阅读能力也有了显著的提高,学生的理解阅读水平和语言组织能力也提升到了一个新的高度；写作能力，我们通过实际的写
3、和互评互改大激发了学生作文的兴趣,由从前的不爱写、无话可说到现在的下笔千言。 成绩的取得和领导的关怀支持、同科教师的帮助分不开的。语文教学是一门艺术,“教无定法”,我会在教学实践中不断摸索新的教学方法，更能激发学生的兴趣，做到寓教于乐，切实地提高语文教学水平，我会加倍努力。 个人工作总结 篇 时光飞逝,转眼在学校工作已有两年了,现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足，精益求精。一、课堂教学: 坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动（听、看
4、、唱,讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂管理： 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。 不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后
5、应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有,幽默力量运用不够。 三、课外兴趣活动：为了更好地培养学生对音乐的兴趣,按学校的计划,在学生中挑选对音乐喜爱的学生。兴趣小组的成员基本上是自愿报名参加的。不收任何费用。周一至五的下午活动课时间进行活动。这学期我还组织了学校庆祝元旦文艺活动，均获得很好的成绩。 四、考试： 为了是音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了:让学生选择一种表演方式,即唱、奏、舞等来表现。五、其他： 我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见
6、识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话,还让学生适当地接触一下电脑音乐。此外,我还很注意自身的学习。 综上所述，这学期我取得了一定的成绩，但也有不足之处，希望以后自己能多多学习，努力充实自己,做一个对学生负责，更对自己负责的好老师。 个人工作总结 篇3 在本学期中，我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结： 一、加强教研，创新有为，提高业务素质 素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索,大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的
7、积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录，积极发言,虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记,
8、并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。 三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识 本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。 抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础
9、上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 总之,经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际,开拓进取，不断前进。 个人工作总结篇4 1、规划 规划是计划中最宏大的
10、一种:从时间上说，一般都要在三五年以上;从范围上说，大都是全局性工作或涉及面较广的重要工作项目；从内容和写法上说,往往是粗线条的,比较概括，如省经济和社会发展十年规划,省工业结构调整规划等。规划是为了对全局或长远工作作出统筹部署，以便明确方向,激发干劲,鼓舞斗志；相对其它计划类公文而言,规划带有方向性、战略性、指导性，因而其内容往往要更具有严肃性、科学性和可行性。 这就要求写作者必须首先进行深入的调查和周密的测算,在掌握大量可靠资料的基础上，根据党、国家和具体单位的发展方针确定发展远景和总体目标,然后充分吸收有关意见，以科学的态度,反复经过多种方案的比较、研究和选择,确定各项指标和措施。 规划
11、的具体写法：规划因具有严肃性,所以一般都是通过“指示性通知”来转发的,其格式都是由“标题”和“正文”两部分组成,一般不必再落款,也不用写成文时间。规划的标题是“四要素”写法：单位名称时间期限内容范围“规划”二字。如省“八五”期间经济发展规划。规划的正文一般都比较长，大致有以下几方面内容: (1)前言，即有关的背景材料，也就是制定规划的起因和缘由。这是制定规划的依据，因此不能简单地罗列事实，而应把诸多有关情况以过认真地综合、分析,找出其有得因素和不得因素。这样才会使人相信下面所提的规划目标言之有据，有可靠性。 （2）指导方针和目标要求。这是规划的纲领和原则，是在前言的基础上提出的,因此既要写得鼓
12、舞人心，又要写得坚定有力，要用精炼的语言，概要地阐述出来。（）主要任务和政策、措施。这是规划的主体和核心，是解决“做什么”和“怎样做”的问题，因此任务要提得明确，措施要提得概括有力。这部分写作通常有两种结构：对于全面规划或任务项目较多的规划,因其各项任务比较独立,没有多少共同的完成措施,一般采用以任务为主线的“并列式结构”(措施都在各自的任务之后分别提出)；对于专题规划或任务较单一的规划,因其任务项目较少而其项目之间的联系又较大,一般采用任务、措施分说的“分列式结构”。 ()结尾，即远景展望和号召。这部分要写得简短、有力、富有号召力。 2、设想 设想是计划中最粗略的一种：在内容上是初步的,多是
13、不太成熟的想法；在写法上是概括地、粗线条地勾勒。但时间不一定都是远的,范围也不一定都是宏大的。一般说来，时间长远些的称“设想”；范围较广泛的称为“构想”；时间不太长、范围也不太大的则称为“思路”或“打算”。设想是为制定某些规划、计划作出准备的,是一些初步想法。设想在严肃性、科学性和可行性方面的要求相对差一些,因为它是为正式的规划或计划作准备，不是给各级领导看的,就是交群众讨论的,不必也没时间考虑得太周密，只要基本成形就可以,且在提出任务或目标时，往往还有一些简短的论述语句。设想与规划一样,在内容的写法上都是比较原则和概括,不可能也没有必要写得太细、太具体。设想的具体写法：设想因具有超前性,所以
14、其写作要求并不十分严格,其格式也不大一样:如果是给领导看的,报给上级，就要严肃一些,随报告报送,不必落款,也不必写行文时间；如果是交给群众讨论的，或者不以通知或报告的形式转发或上报，就要落款并写明具体行文时间。设想的标题可以是“四要素”，也可以是“三要素”,或省略单位名称，或省略时间期限,还可以是“两要素”省略单位名称和时间期限，如关于机构改革的初步设想。设想的正文一般有两种写法。第一种是只讲目标、要求的条项并列式写法,适用于时间较长远的“设想”或工作计划的最初构思或打算。第二种是也按规划、计划、方案或安排的格式结构，只是内容粗略一些的想法，适用于预备性计划，即只是征求意见的“构想”、“思路”
15、或“打算”。 3、计划 狭义的计划是广义工作计划中最适中的一种。这个特点表现在,时间一般在一年、半年左右，范围一般都是一个单位的工作或某一大项重要工作,内容和写法要比规划具体、深入,要比设想正规、细致，要比方案简明、集中,要比安排阔展、概要。 计划的具体写法：计划由于大多以一个单位的工作内容范围，只在单位内要求执行，所以一般不以文件形式下发,因而除标题和正文外,往往还要在题下或文后标明“年月日制定”字样,以示郑重。计划的标题也是“四要素”写法，其中哪一个要素都不应省略。正文写法，由于计划是对一个单位的全面工作或某一项重要工作的具体要求,所以写作是要比规划和设想都要具体、详细得多。一般包括以下几方面内容: (）开头,或阐述依据，或概述情况，或直述目的,要写得简明扼要;(2）主体,即计划的核心内容，阐述“做什么”（目标、任务)、“做到什么程度”（要求）和“怎样做”(措施办法）三项内容，既要写得全面周到，又要写得有条不紊,具体明白。全面工作计划一般采取“并列式结构”(任务、措施分说)。 (3）结尾,或突出重点，或强调有关事项,或提出简短号召，当然也可不写结尾。 4、要点 所谓要点,实际就是计划的摘要，即经过整理,把主要内容摘出来的计划。一般以文件下发的计划都采用“要点”的形式。 要点的具体写法：要点大多是上级机关某一项重要或较大工作计划的摘要,一般都要以文件形式下发，因而多用某
