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1、老师2021年个人培训学习工作计划 老师在新的学期里要增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不停完善自己，提升本身综合素质是以后发展的需要。那么具体的工作计划怎么制订呢?下面是带来相关的内容，期望能让大家有所收获!(一)本学期，我将努力提升理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，愈加好地服务于广大学生。特制订个人年度计划以下：一、指导思想本学期以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提升教学质量为宗旨，主动参加校本培训工作，努力提升自己的教学能力。二、总体目标1、确立学科为本教学研究的基础理念，主动参加校本培训和教学研究。2、坚持理论和实践相结合，重视在教育实践中利用
2、所学的新课程理论，并立刻发觉、处理课改中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全方面发展。三、具体做法和设想1、认真学习领会新课标，掌握学科特点。老师角色正确定位。明确老师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全方面发展，尤其是健康心理，情感和正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最关键的。2、继续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下提升课堂教学有效性的策略研究，重视学习的主体地位的发挥是本学期的关键工作。达成更新教育观念、改变教学方法、提升教学质量的目标。这一过程中，充分发挥利用外来教授优质资源。多读书，善思索，勤积累
3、。主动阅读多个书籍，开放自己的视觉，丰富自己的理论知识，抛弃陈旧的观念。配合学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互交流。以期得到共同发展，共同进步。在课堂教学中，要改变单一的课堂教学形式，创建友好平等的课堂教学气氛，营造对话的课堂，拓展师生间的交流范围，经过师生互动、合作学习、自主探究、平等对话等多个教育教学形式，促进学生智能的提升和创新意识的养成。3、注意自我反思。继续坚持做好教学反思，天天填好反思统计本。反思自己备课时是否碰到什么迷惑，是否调整了教材，为何这么调整教材;反思上课时是否发觉了预料之外的问题，自己是怎样立刻地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方
4、或有什么迷惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，愈加贴近新课程改革的需要，最大程度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录 。老师录下自己满意的课堂，依据自己的课堂实录找不足，找差距，方便提升自己的教学水平。4、向同行学习。同伴协作、加强交流 ，促进老师之间的对话，激励老师互助学习、探讨、相互支持、资源共享。(二)老师发展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分认识教育意义的基础上，不停提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提升教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思绪才有出路,针对自己的特点,制订个人发展计划以下：一、培训的总体目标
5、1、师德高尚，人格完善。2、更新观念，在自学中实现个人学习，在交流中发展团体学习。业务水平再上新台阶。3、制订个人培训计划，有扎实的专业知识、教学基础功，有一定的教科研能力，负担一个课题的研究。4、能胜任副班主任。二、培训的基础任务(一)主动开展学习活动。利用互联网开展包含初等教育基础理论和教学方法、实际教学能力等内容的学习。全方面了解和掌握教育法、新义务教育学和老师职业道德修养等的基础内容，熟悉教学计划、教学纲领的制订、教案准备、出题阅卷、答疑、批改作业等各个教学步骤，熟悉学校的教学管理制度。经过培训切实提升本身的教学能力和教学水平。(二)主动要求参加各类短期的研修班。要结合新课程教学、实践
6、教学和专业建设需要，有针对性的参加专题性培训学习，立刻了解本学科和专业的发展动态。(三)针对我校写字育人的教学特色，苦练写字基础功，争取三年后自己的字能上一个台阶。(四)加强现代教育技术学习。开展以网络教学、计算机辅助教学、电化教学为关键内容的现代教育技术培训学习，树立优异教育理念(五)业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。深化课改，深入落实落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。重视对本身教育行为的反思-
7、实践，处理教改新问题，提升教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。老师职业作为一个以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我应该时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，重视本身创新精神和实践能力、情感、态度和价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优异老师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。(三)依据国家教育部颁发的中小学老师继续教育要求和省市相关新老师培训的文件精神及学校培训工作计划，为使新老师立刻适应教育教学工作需要，特制订2021学年小学语文新老师培训计划。一、培训目标1
8、、经过老师基础素质要求，老师职业道德学习，培养新老师爱岗敬业和创新进取精神。2、经过教学常规、教学基础技能、新课程基础理念等方面的培训学习，和教学实践指导，使新老师了解学科教学工作的基础特点和教学工作常规，逐步掌握教学的通常规律，提升教育教学工作的实际能力，立刻胜任教育教学工作。3、经过班主任工作常规管理、心理健康教育等内容的培训学习，掌握班主任工作规律。二、培训对象2021年新分配的小学语文新老师三、培训内容(一)老师进修学校组织的集中培训(80课时)1、老师基础素质和老师职业道德 6课时2、教育政策法规 3课时3、班主任工作规程和班级管理 3课时4、心理健康教育 6课时5、教育教学常规工作
9、 3课时6、多媒体和学科教学整合 3课时7、现代教育教学理论 3课时8、课标解读和学科课堂教学指导 24课时9、课堂教学实践指导活动 18课时10、教育教学案例分析 12课时(二)学员所在单位校本培训(40课时)1、听评课24节以上 12课时2、参加校本教研学习活动20次以上 10课时3、校级以上公开课2节以上 6课时4、教材单元分析 6课时5、班主任工作 6课时四、培训时间2021年8月至2021年6月五、工作方法遵照老师教育的发展态势和新老师的培训需求，在以往新老师培训的基础上继续完善新老师“2+1”的培训模式，即我们老师进修学校的通识培训和学科指导、学员所在单位的校本研修和新老师个人自主
10、成长计划相结合，加强对新老师课堂执教能力的指导，强化教学基础功的考评，帮助新老师立刻熟悉并适应教育教学工作，为以后可连续发展打下坚实基础。具体做法以下：1、市老师进修学校负责集中培训的组织和教学工作，确定学科理论和实践导师，对新老师进行学科理论教导和课堂教学实践指导等工作。2、校本培训由新老师所在学习负责组织。学员所在学校要制订新老师培养计划，确定新老师指导师，对新老师课堂教学和班主任工作开展指导工作，进行传、帮、带和督促落实新老师考评统计表中所列各项内容，其中每学期指导师向新老师开课不少于6节，听评课指导不少于10节。六、培训考评1、新老师学籍管理和结业考评方法依据瑞安市老师进修学校培训班学员管理方法实施。2、新老师在结束前须完整填写新老师培训操作手册，由市老师进修学校、教育学区、学员所在单位组成考评组就学员培训期间的“德、勤、能、绩”组织考评。结业考评合格，颁发结业证书。对考评成绩不合格者，将按要求上报市教育局。
