《4、火把节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4、火把节（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级下册语文导学案课题：4 火把节学习小组： 学习小主人： 备课人：雷秋鸣、郁秀红 审核人 时间 学习目标：1、学会“帕、披、毡、宰、寨、矫、跤、熊、嫉、妒、蝗”11个生字，认识“蒿、犄”两个生字，掌握“矫健、嫉妒、激情四溢 数不胜数 不屈不挠 人声鼎沸 兴高采烈”等词语意思。2、正确流利有感情地朗读课文，理清文章脉络结构。3、初步体会彝族人民火把节的热情。了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日是无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。学习流程：第一关：学习字词 扎实基础1、自主识字我能行。给课本生字栏的生字组词，想一想哪个生字最容易读错、写错。2. 自主识词。
2、1、学习目标中的词语含义，课文中新出现的多音字，典型的近、反义词。2、认读词语：蒿枝 犄角 头帕 披毡 山寨 矫健 摔跤 嫉妒 蝗虫 宰牛羊 熊熊烈火 激情四溢 数不胜数 不屈不挠 人声鼎沸 兴高采烈第二关理清思路 整体把握1、分段，段意。2、写出本文的主要内容。第三关入情入境 品读感悟1、文中反复出现了一句话“来吧，”，谈谈它的作用？2、默读文章第三部分，文章讲述了一个什么样的传说，表现出了彝族人民的哪些品质？3、课文描写了火把节的哪几个场面？在小组内说说你最喜欢哪些场面、情景？第四关拓展延伸 品味人生你知道火把节的来历了吗？你从火把节的传说中想到了什么？写了写，再跟同学说一说。 第五关达标检测：1、根据课文描述的情景，把句子补充完整。日上三竿，斗牛场成了_。夜幕降临了天上数不清的星星眨着_，地上的火把犹如_。2、模仿第10自然段点面结合的方法描写一个场面。 2
