《品味端午,传承文明——社会实践活动方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《品味端午,传承文明——社会实践活动方案（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、. .品味端午，传承文明迎园小学端午节主题活动方案一、项目设计背景二、活动项目设计【项目一】端午习俗大探秘1、“端午奇缘话习俗”集体班会活动2、“悠悠端午情”诗词传唱活动【项目二】端午美食大荟萃1、“端午美食”图片展2、“粽香浓情”小调查【项目三】端午才艺大比拼1、“五彩香囊感亲恩”活动2、“巧手裹粽传情意”活动三、项目实施后的成效和反思word 教育资料. .一、项目设计背景由中宣部等联合发出的 关于运用传统节日弘扬民族文化优秀传统的实施意见中指出：“中国传统节日中所蕴含的民族文化的优秀传统，是对青少年进行思想道德教育的宝贵源。 要把传统节日教育纳入学校教学活动之中， 推动民族文化的优秀传统
2、进课堂、进教材。 ” 2008 年起，国务院新修定的法定假日中，五一长假被取消，而分别增设了清明、端午、中秋、除夕四个假日。法定这些节日为假日，其实就是肯定民族传统，弘扬民族精神。随着西方文化的入侵，学生们崇尚过洋节， 对我们国家的传统节日已经越来越淡漠， 对传统节日背后的文化传统更是知之甚少。让学生走近传统节日文化， 弘扬民族文化， 成了学校迫在眉睫的任务。端午节是我国的传统节日之一，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动，过端午节是中国人两千多年来的习惯。而我校所在的社区、街道， 每年端午之际都会组织居民开展话传统包粽子比赛， 这也为我们的活动提供了便利的资源。
3、所以我们以端午节的文化涵为核心， 组织学生开展实践探究， 让他们从不同的角度感受节日的意义所在， 享受传统风俗带来的温馨和快乐，激发民族自豪感和爱国情操，培养其探索创造精神。二、活动项目设计【项目一】端午习俗大探秘适合对象：一至五年级学生活动目标：1、通过上网查找资料、 调查访问等方式了解端午节的由来及民间过端午的习俗，加深对端午节的认识。2、通过活动了解爱国诗人屈原, 领略中华民族的灿烂文化， 培养学生的爱国情怀。活动地点：word 教育资料. .校园、家庭活动容：1、举行一次“端午奇缘话习俗”集体班会活动在老师的组织下，开展一次以“端午奇缘话习俗”为主题的集体班会活动。通过交流搜集的资料，
4、让学生了解端午节的别称、来历传说、民间习俗等，让学生对端午的传统文化及爱国诗人屈原有一个初步认识。除此还通过听听端午歌谣、欣赏端午漫画、赛龙舟视频等，从而激发学生以更大的热情投入到主题活动中来。2、开展一次“悠悠端午情”诗词传唱活动通过搜集资料，学习一至两首有关端午的诗词、童谣，并能说说它的含义，以班级为单位交流端午诗词，选择若干首经典诗词进行诵读传唱，让学生更深地领略端午文化涵。活动任务：提示：“端午由来风俗”小调查。端午诗词大传唱。任务一：通过互联网，与访问、网上搜索开展端午风俗的小调查：端午节具体指哪一天？_有多长的历史了？ _端午节是还有些什么别称？_端午节和屈原有什么关系？_你还知道
5、端午节有哪些传说？_人们过端午有哪些风俗习惯？_任务二：我搜集到的端午诗词是：_它的意思是： _word 教育资料. .在传唱端午的诗词中我感受到了：_知识要点：1、 农历五月初五端午节，是我国最大的传统节日之一。端午节始于中国的春秋战国时期，至今已有2000 多年历史。端午节的别称有夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等。2、端午节的来源，时至今日至少有四、五种说法，诸如：纪念屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说等等。迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。3、端午节的习俗主要有：吃粽子，插艾或菖蒲，系长命缕，饮雄黄酒，做香囊，赛龙舟等等。思考作业：以小队
6、为单位， 搜集与“端午” 相关的资料与图片。 设计一份 “端午文化” 小报。【项目二】端午美食大荟萃适合对象：三年级学生活动目标：1、通过调查、参观等，让学生感受端午文化的丰富涵，感受中华文明的源远流长，增强民族自豪感。2、增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。word 教育资料. .活动地点：学校活动容：1、“端午美食”图片展根据学生搜集到的端午美食图片及资料，举办一次“端午美食”图片展，并组织学生进行参观， 让学生感受端午文化的别样含义和渊源历史，并为父母介绍一二种自己最感兴趣的端午美食。2、“粽香浓情”小调查组织学生围绕粽子的形状、品种、营养等开展“粽香浓情”小调
7、查，并以班级为单位进行交流，在交流中感受劳动人民的聪慧，增强民族自豪感。活动任务：提示：举行图片展览，组织学生参观。组织小调查交流。统计最受欢迎的粽子品种任务一：我搜集到的端午美食是：_流传食用地方 _它在端午节食用的含义是_任务二：我知道粽子的形状有：_粽子的品种营养价值_我最喜欢的粽子品种是_理由是 _word 教育资料. .任务三：统计班级中最受欢迎的粽子品种。知识要点：1、除粽子外，在各地有许多端午风俗美食，在学生调查时也可鼓励学生了解一下其食材，以便了解它的营养健康价值。2、因地区、材料以至粽叶的不同, 使粽子的形状、品种存比较大的差异，我们在选择粽子时除了考虑它的口味外应注重其营养
8、价值。思考作业：根据你调查了解的粽子的品种，请设计一款美味又营养的粽子配料。【项目三】端午才艺大比拼适合对象：四、五年级学生活动目标：1、通过活动，培养学生的动手实践能力、人际交往能力和审美能力。2、让学生在感受中华民族文化的气息中，享受传统风俗带来的温馨和快乐，弘扬中华传统美德。活动地点：学校、家庭、社区活动容：1、“五彩香囊感亲恩”活动了解香囊的制作过程和制作材料，指导学生精心设计，亲手制作一枚香囊，word 教育资料. .在小组展览，然后在端午节之际送给妈妈传达深深的感恩之情。2、“巧手裹粽传情意”活动调查认识粽叶，了解包粽子的方法与步骤， 亲手学包粽子。邀请社区老党员、祖辈家长一同参与
9、，指导学生动手实践包粽子，并将粽子送给社区的孤寡老人，传递浓浓的端午情。活动任务：提示：了解妈妈的喜欢的颜色，制作一枚香囊。调查社区的孤寡老人，组织一次送粽子假日小队活动。任务一我调查到妈妈最喜欢的颜色是：我准备的制作香囊的香料是：_这种香料的功效是 :_制作香囊的过程中，我的感受是:_我想对妈妈说： _任务二：学包粽子的过程中我最大的感受是：_知识要点：1、香囊的制作要点： 碎布画上自己喜欢的形状，如：圆形、三角形、桃形、动物形等 剪下相对的两片，用线将三边从反面缝合，留下一边。翻过来，塞入香料，将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成。2、香囊的传统寓意：清香、驱虫、避瘟、防病、致爱，因功能不同塞入的香料也不同。word 教育资料. .3、布料的选择、针线缝合的技术水平也会直接影响香囊的制作精美程度，可让学生请妈妈或奶奶事先给予必要地指导。4、粽子的制作方法： 将糯米淘洗干净，粽叶洗净将粽叶折成漏斗形在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米及馅 用大拇指和食
