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1、论图书馆继续教育存在的问题及对策 一、图书馆继续教育存在的问题 面对发展快速、竞争剧烈、优胜劣汰的社会，努力学习、不停更新自己的知识结构、专业技能以顺应时代需求已成为图书馆界的共识。现在，伴随图书馆继续教育事业的蓬勃发展，多种路径及层次的图书馆继续教育培训为图书馆员素质的提升做出了主要贡献，不过，因为缺乏和教育法相配套的相关继续教育政策法规及对应的管理机制对图书馆继续教育的方方面面进行标准和规范，造成图书馆继续教育的培训存在下列问题。对图书馆继续教育培训监管不力缺乏对应的政策法规及管理机制对其进行导向和规范管理，造成鱼龙混杂、竞争无序，在教学管理、收费标准、培训目标、培训内容等方面存在着很大的
2、盲目、随意和无序，有的培训单位把继续教育作为计划外创收的路径，乱收费、名不符实现象时有发生，部分营利、旅游性质培训班充斥其间。培训质量和效果难以确保，另外，高昂的培训费让僧多粥少、经费紧缺的图书馆难以承受。首先，广大的图书馆职员迫切需要接收继续教育的培训，其次培训费的水涨船高让图书馆望而却步，严重制约着图书馆继续教育事业的发展和图书馆员素质的提升。多种形式的图书馆继续教育培训各自为政在总体上缺乏统筹计划，协调合作，造成份布的不均衡及资金投入的分散，使培训资源得不到优化配置，造成图书馆继续教育培训项目、基础设施的反复建设及培训资源的巨大浪费。继续教育培训的组织管理问题1、培训的时间安排欠妥，培训
3、机构出于本身考虑往往将培训时间安排在岁末图书馆最忙之际，使受训者错失良机或中途请假。另外，学习时间的安排存在很大的随意性，往往将原订的学习时间进行压缩用于旅游参观从而影响培训效果。2、培训的地点安排问题，公款旅游是多年社会上不正之风的一个表现，举行者出于营利目标往往将培训地点定在旅游胜地以招揽更多的学员，不仅浪费图书馆员宝贵的学习时间而且增大培训费用，加重了图书馆的负担。3、培训的管理呈真空地带，课堂纪律松散，基础处于无人督管状态，无考勤纪律和结业考评的约束，为混文凭者和借学习之名行旅游之实者大开绿灯。很多图书馆还未建立或完善图书馆相关继续教育的规章制度，对经费的落实，馆员的组织管理，业务考评
4、内容标准，继续教育和人事制度的挂接等等未作出具体明确的要求，使继续教育的落实落实和管理缺乏依据及有效的激励机制、考评机制和监督机制，造成图书馆继续教育有名无实或流于形式。继续教育培训的课程设置，教材使用，教学形式，培训模式存在的问题1、培训的课程设置陈旧，教材内容过时。课程设置从根本上影响着教育质量，既要教授馆员专业基础理论知识，又要和社会经济发展紧密结合，符合时代改变需求，应不停推陈出新，实现课程内容的当代化和适用对路，而在一些培训班仍全盘沿袭传统的图书馆教育课程及使用内容陈旧的过时教材，如笔者去年参与的图书馆业务工作培训班就毫无增删地使用90年代初编写的教材，其中，文件编目课全是手工著录的
5、内容，直接影响到继续教育的培训效果。2、教学形式单一，呈封闭式教学。培训基础上采取“填鸭”式讲课，没有着重培养学员的实际操作能力，针对性不强，学习效果不显著。3、没有充足利用当代科技手段来改造培训模式。培训基础上是传统的短期集中培训，图书馆普遍不一样程度地存在着馆员素质偏低，专业技术力量微弱，继续教育的培训面临经费短缺，受时空限制等原因而难以全方面实施的困难，利用多媒体技术和网络技术等当代科技手段不仅能很好地处理这些难题，而且经济实用，可惜迄今为止仍未能在图书馆的继续教育培训中普及。二、图书馆继续教育的对策经过立法来规范图书馆的继续教育培训1、制订和教育法相配套的系列继续教育政策法规对图书馆继
6、续教育的权利、义务、要求、经费、时间、领导职责、管理体制、考评机制；对培训机构的资格认定，教学管理和质量评定，收费标准等进行具体明确的规范，依法治教，确保培训质量。2、制订图书馆继续教育科目指南，对馆员继续教育的学科、专业、内容、目标作出明确的要求，使图书馆继续教育的培训标准化、规范化。3、制订图书馆继续教育证书制度，设置上岗证制度，规范岗位任职资格。4、经过以经济手段和法律手段为主，行政手段为辅的宏观调控，逐步建立健全规范化的市场体系和制度化的行为约束，形成统一开放，竞争有序的市场化管理体系和运行机制，促进继续教育培训机构调整和优化，对多种形式的图书馆继续教育培训进行整体计划，统筹安排，分工
7、协作，公平竞争，实现教育资源的优化配置，使图书馆继续教育培训展现良性循环。依法建立和完善图书馆继续教育规章制度对经费调拔、组织管理、时间要求、激励机制、业务水平评定行业标准及评定制度等方面全部作出详细具体的要求，实现继续教育和人事制度的挂接，确保继续教育的顺利落实实施和显效。充足利用当代化科技手段，建立新的继续教育培训模式多媒体技术和网络技术的广泛应用，为图书馆继续教育的培训提供了更多的选择，多媒体教学光盘，网上培训，远程教育等新的培训方法的利用为图书馆继续教育培训注入了新的活力，提供了宽广的发展前景，将讲课内容以声音、文字、图形、图像等多媒体形式“固化”在光盘上或公布到因特网上，使受训者能自
8、主选择任意的学习内容、时间、地点，比传统的培训模式更具优势和发展潜力，它们含有以下优点一是使培训内容和质量标准化、规范化，由图书馆界著名教授学者、软件教授共同设计制作的课件，教学质量和水平一流，因为使用文本、图形、图像、动画及声频、视频等多媒体形式，使培训内容生动直观，教学效果好，免受人为原因干扰。二是方便、灵活、不受时空限制，馆员可依据本身的水平、实际情况来选择学习课程、学习时间、学习地点，碰到问题可重复观摩，随时请教，无须为看不见听不清老师所讲而犯愁，能充足调动广大馆员学习的主动性和主动性。三是可节约大量时间、人力、物力、财力，培训者和受训者全部可无须为参与培训而花费时间、精力和金钱，可大幅度降低培训成本及培训费用。四是因特网的多功效为师生之间，学员之间的学习交流提供了多个方法和路径。
