《2011―2012学年度第二学期关爱留守儿童工作总结(精)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011―2012学年度第二学期关爱留守儿童工作总结(精)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、施官镇中心学校20112012学年度第二学期关爱留守儿童工作总结随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城 镇转移已成必然，催生出了留守儿童”这一特殊群体,我校在留守儿童关爱做了一些 工作现总结如下。（一建立健全机制，发挥学校阵地的作用1、建立健全领导负责制度。学校成立了以梁峰副校长为组长的 关爱工程”领 导小组，制订了具体计划，实施了留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生 学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。2、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究 摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度
2、的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的 关爱网络。3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。在学校留守学生中确立重点帮扶对 象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经 常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。让教师成 为代理家长” 爱心妈妈”让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失 家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校做到了每学期召开一次帮扶教 师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会（家长会。5、注重对留守儿童的心理健康教育。积极营造了良好的环境，开展了心
3、理咨询，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态 度，培养正确的人生观和价值观。同时通过亲情热线加强与家长的联系沟通6建立健全检查考核机制。加强了对留守儿童的教育和管理，定期对教师进行了考评。（二构建教育网络，形成关爱合力。1、加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。2、加强同村组和家庭的合作，营造深厚良好育人氛围。（三明确职责，创造了良好的育人环境。1、加强了对贫困留守的资助工作。在六一儿童节到来之季，争取到滁州卷烟厂 对我校二十名贫困留守儿童进行资助，将家庭困难的留守儿童纳入到济难救助”中 来,确保他们完成国家规定义务教育。2、有的留守儿童”缺乏自信，学习偏差。学校号召班
4、里的品学兼优的学生与留守儿童”结成一帮一 ”共同成长拉手对子，做相互关心，相互帮助，相互学习的好伙 伴”再就是每一位教师负责帮扶几名 留守儿童”从思想上,学习上，生活上关心，引 导留守儿童”形成独立自主，自立自强,百折不挠的优秀品质。通过这一活动的开 展，留守儿童”得到了教育，使他们的学习、纪律、性格都有了改观，都有了进步。3、 建立关爱经验交流制度。学校期末进行一次 留守儿童”教育管理工作总结 不定期召开座谈会，定期举行经验交流，不断提高留守儿童教育管理水平。虽然我们在过去取得了一定的成绩，但还是存在着很多不足之处。由于受一些客观存在的因素的影响，学校方面的工作还存在着一定的薄弱之处， 有待于今后在工作中加以改进。总之，学校采取各种有效的措施关爱留守儿童，帮助留守儿童树立正确的人生 观、世界观、价值观、荣辱观，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展，这是新形 势下的新课题与新任务，为做好这一工作，我们将不懈地努力着！2012年6月19日
