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1、仪征市第四中学化学组集体备课教案第1页课题第一节化学给我们带来什么本课题教时数1课时本教时为第1课时课型备课日期新课年月日教学目标重点难点对策教学内容第一章开启化学之门第一节化学给我们带来什么一、化学对社会文明和进步的推动作用；二、化学帮助我们正确认识物质知识技能：1、了解化学对社会文明和进步的推动作用；2、认识学习、研究化学对摆脱愚昧和无知，抵制迷信和伪科学，提高科学素养；对人类认识自然，合理地开发和利用自然资源，促进人类社会的可持续发展；对促进现代科学技术的发展所具有的意义；3、通过各种生动事例的教学，使学生体会到化学科学对人类社会的贡献，培养为服务于社会而努力学好化学的责任感。重点：认识
2、学习、研究化学的意义；培养为服务于社会而努力学好化学的责任感。教学过程设计教师活动学生活动备注【指导阅读】第2页，展示图片回答:思考：化学对社会文明和进步有什么作用？小结：古代：青铜器钢铁冶炼火药发明瓷器烧制现代：工业原材料动力能源农药化肥医疗药品【指导阅读】第2、3页展示图片讲解：1、怎样正确使用煤气炉具2、为什么烧菜最好使用铁锅3、使用农药、化肥应注意什么补充：“水变油”事件提问：有一句广告语“本产品原料都为讨论并回答纯天然物质，不含任何化学物质”。你对些有什么想法？【观察与思考】第3页观察现象：【演示】加热碳酸氢铵思考：保存和使用碳酸氢铵时应注意什讨论并回答么？三、化学指导人【观察与思考
3、】第4页类合理使用资源【观看资料】思考：1、资料中涉及到哪些物质？2、人类是怎样利用这些物质的？讨论并回答仪征市第四中学化学组集体备课教案第2页教学内容教师活动【指导阅读】第4、5页思考：1、人类面临着哪些问题？【观察与思考】第5页【演示】铁的锈蚀学生活动讨论并回答：能源问题资源问题环境问题等观察现象备注你知道如何防锈吗？讨论并回答【演示】二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色观察现象说明：二氧化硫是空气的主要污染物。四、化学促进科【指导阅读】第7、8页学技术的发展【观看资料】化学在现代科技发展、提高人类生活质量中的重大作用【活动与探究】第8页观察现象【演示】材料的特性介绍纳米材料、氢能等。复习巩固1、请
4、你从日常生活中的衣、食、住、行各方面列举事例证明现代人们的生活水平不断提高，在许多方面得益于化学科学的发展。2、第9页练习1、2、3第一章开启化学之门板书设计教后记第一节化学给我们带来什么一、化学对社会文明和进步的推动作用；古代：青铜器钢铁冶炼火药发明瓷器烧制现代：工业原材料动力能源农药化肥医疗药品二、化学帮助我们正确认识物质三、化学指导人类合理使用资源能源问题资源问题环境问题等四、化学促进科学技术的发展仪征市第四中学化学组集体备课教案第3页授课日期年月日课题1-2化学研究些什么课型新课本课题教时数1课时本教时为第1课时备课日期年月日教学目标重点难点对策教学内容知识技能：1、了解化学研究的内容
5、；2、通过实验观察，认识化学变化的特征和伴随发生的现象；3、在实验和探究活动中，理解观察与化学实验对化学学习的重要性能力培养：实验中观察能力重点：了解化学研究的内容；物理变化和化学变化的区别。教学过程设计教师活动学生活动备注【引言】化学能给我们带来许多许多，那么化学到底研究些什么呢？1-2化学研究些什么一、化学研究性质与变化【展示】图片资料提出相关的问题【活动与探究】蜡烛燃烧【提问】观察并思考1、蜡烛燃烧中你观察到了哪些现象？2、石蜡燃烧变成了什么？3、在吹灭蜡烛时，还看到了什么？【讲解】蜡烛燃烧时，首先是石蜡受热思考：什么是化学变化？熔化，然后是液体蜡气化变成蒸气，最后才是蒸气燃烧产生水和二
6、氧化碳。1、固体蜡液体蜡气体蜡2、石蜡+氧气点燃二氧化碳+水什么是物理变化？没有新物质产生的变化叫物理变化，有新物质产生的变化叫化学变化。变化1称为物理变化变化2称为化学变化【提问】请你举出一些物理变化和化学回答变化的例子。物质在变化中表现出了许多性质。【展示】影像资料：金刚石思考并回答【提问】金刚石发生了什么变化？具有什么性质？物质的性质有的是从化学变化中表现出来的，有的不需要化学变化就表现出来。【指导阅读】第12页【提问】什么是物理性质？什么是化学思考并回答仪征市第四中学化学组集体备课教案第4页教学内容教师活动性质？并列举一些物质的物理性质和物质的化学性质。化学变化中常常伴随着发生许多现象
7、，这些现象有助于我们判断物质是否发生了化学变化。【演示】1、煤油燃烧2、氯化氢气体和氨气反应3、碘化钾和硝酸银反应【探究与活动】加热试管中的火柴头【指导阅读】第13页小结：燃烧时产生了热量。化学反应中伴随着能量的吸收和释放。【提问】请举出一些吸收能量和放出能量的化学反应以说明的能量变化。二、化学研究物【指导阅读】第14页学生活动观察和描述现象观察现象，思考：为什么橡皮塞给冲走了？讨论并回答思考：物质由什么组备注质的组成和结构【探究与活动】灼烧葡萄糖、砂糖、面粉思考：这些现象说明了什么？【展示】影像资料：金刚石和石墨、石英的晶体结构和它们的性质。说明：物质的性质是由物质的结构和组成成？观察现象这
8、些物质中都含有碳元素。决定的。三、化学研究物【指导阅读】第14、15、16页质的用途和制法小结【展示】影像资料：用煤和石油制造的一些产品。【展示】影像资料：历史上几项很需要的化学研究成果。化学是研究物质性质、用途、变化、制法、组成、结构的基础自然科学。复习巩固【随堂检测】一、选择题1、化学变化的本质特征是（）A、颜色变化B、气体放出C、发光发热D、有新物质生成2、下列变化中都属于物理变化的是（）酒精挥发镁条在空气中燃烧二氧化碳通入澄清石灰水矿石粉碎湿衣服晾干铁钉生锈煤燃烧火药爆炸。A、B、C、D、仪征市第四中学化学组集体备课教案第5页教学内容教师活动学生活动备注二、填空题用物理性质区别下列各组
9、物质，把有关性质填在横线上。铁和铜空气和水氨气和二氧化碳金刚石和玻璃糖水和盐水铁和铝1-2化学研究些什么一、化学研究性质与变化物理变化没有生成其它物质的变化。物质变化化学变化生成了其它物质的变化。又叫化学反应。两者的区别在于是否产生了新的物质。两者的联系是化学变化中一定存在物理变化。板物质性质物理性质不需要发生化学变化就表现出来的性质书设计化学性质在化学变化中才能表现出来的性质二、化学研究物质的组成和结构物质的性质是由物质的结构和组成决定的三、化学研究物质的用途和制法化学是研究物质性质、用途、变化、制法、组成、结构的基础自然科学。教后记授课日期年月日仪征市第四中学化学组集体备课教案第6页课题1
10、-3怎样学习和研究化学本课题教时数2课时本教时为第1课时课型备课日期新课年月日教学目标知识技能：1、通过教师讲解和实验活动，了解研究和学习化学的基本方法；2、认识化学实验在学习和研究化学中的重要性；能力培养：初步培养学习的实验能力重点难点重点：了解学习化学的基本方法对策教学过程设计教学内容1-3怎样学教师活动【讲解并演示】常用仪器学生活动观察仪器的结构备注习和研究化学一、学习化学需要进行化学实验仪征市第四中学化学组集体备课教案第7页教学内容教师活动学生活动备注【讲解并演示】基本操作思考并回答：BC1、酒精灯的使用A、三处哪里最先烧焦？外焰温度最高，焰心温度最低注意：1、用火柴点酒精灯，绝对禁止用一只酒精灯引燃另一只酒精灯。2、酒精灯里酒精不超过容积的2/3。3、熄灭酒精灯用灯帽，不可用嘴吹熄。不用时盖上灯帽。2、药品取用a、固体：粉末状用药匙或纸槽操作要点：平放、送底、竖管思考：为什么要遵守“平、送、竖的操作要领？块状用镊子操作要点：平放、送口、竖滑b、液体：标签对手心，瓶盖向上。口紧挨，试管倾斜。3、液体的量取视线应与量筒中液体的凹液面最低处保持水平。思考：为什么标签要对着手心？仪征市第四中学化学组集体备课教案第8页教学内容教师活动4、给物质加热给固体加热：试管口应稍向下倾斜；铁夹应夹在离口约1/3处。给液体加热：试管约和桌成45o角；试管口不能对着人。
