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1、大班社会活动男孩、女孩教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，帮助幼儿建立性别认同，了解男、女孩的不一样特征和共同点，尊重自己和她人的性别和个性，相互欣赏相互的优点，接纳并喜爱异性同伴，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看男孩、女孩教案吧。活动目标：1、帮助幼儿建立性别认同，了解男、女孩的不一样特征和共同点。2、尊重自己和她人的性别和个性，相互欣赏相互的优点，接纳并喜爱异性同伴。3、激发幼儿大胆表述自己的想法，增强参加活动的主动性。活动准备：音乐 中国功夫、茉莉花 、ppt课件、不一样的玩具、装饰用具若干、录像资料等。活动过程：一、问候导入1、请幼儿按男女不一样
2、的标志，找到正确位置坐下，并交流自己的想法：你为何要坐在这边？2、老师简单介绍男女性别标志。二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不一样特征。1、老师利用简笔画的方法统计幼儿讲述的内容，并做出小结。 女孩大多数留着长头发，喜爱穿花裙子，男孩子留着短头发，穿衣服和裤子等。2、选择玩具物品，了解男孩女孩喜好的差异。1 老师提供多种物品，请幼儿选择自己最喜爱的一个。2 幼儿交流自己喜爱这么物品的原因，老师给激励。3 幼儿将手中的玩具物品赠予给图片上的男孩女孩。3、分别欣赏音乐中国功夫、茉莉花，了解男孩女孩动作表现的不一样。1 提问：你们喜爱哪段音乐？为何？2 请男孩子用动作表现中国功夫，女孩子欣赏。
3、3 请女孩子用动作表现茉莉花，男孩子观看并拍手激励。三、辩论赛，激励幼儿大胆表述自己的优点。辩题：男孩女孩谁的本事大。1、介绍规则。2、幼儿辩论、老师统计 男孩女孩图片上贴笑脸 。四、相互评论相互的优点，激发幼儿学会相互欣赏。1、播放DV-老师、父亲眼中的男孩女孩2、互动交流相互的优点：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。3、老师小结：相互学习、欣赏，让每个人的心中全部能容纳更多的优点。五、提升：了解男孩女孩长大后的理想和角色改变。1、提问：男孩女孩慢慢长大了， PPT ，她们因为性格不一样，兴趣不一样，长大后所做的工作也会不一样，你们长大了想干什么？说说你的理想！2、老师小结：男孩女孩们，老师相
4、信，只要你们认真学习，努力做好每一件事情，就一定会实现你们的理想。六、结束部分男孩很有礼貌的邀请女孩做好好友，一起出去做游戏！活动反思：此次优质课我选择了“男孩女孩”这节社会活动，不论是教学具的准备，还是目标的制订，我全部以孩子为中心，从孩子们的喜好及年纪特点出发，认真备教案，做好充分的课前准备，在活动中基础达成了预想的效果，当然也有预想不到的突发情况，现将反思以下：在目标制订上我以知识目标、能力目标、情感目标三方面为主导，来贯穿整个活动，而且目标难易适度，符合孩子的年纪特点，为了激发孩子的学习爱好。在课堂中不但要给孩子充足的精神奖励，更要有物质奖励，因此在准备教具时，我准备了贴画以此来吸引孩
5、子，但游戏时准备的气球即使吸引孩子，因为玩法考虑不够周全，只从孩子的喜好程度出发，没从安全角度考虑，以至于孩子不敢用手去拍破他人的气球，这是我在准备材料教具时的失误，也是我此次活动最值得反思的一个步骤。在教学过程中，我以游戏的形式，比如听口令、辩论赛、小主持等完成每个步骤，以此达成老师轻松教，孩子愉快学的教学效果，而且游戏和游戏之间也是有连贯性的，听口令游戏是我对孩子在性别认知上的一个摸底。经过游戏我了解孩子全部知道自己的性别，并知道男孩和女孩的性别差异，辩论赛不但发挥孩子的想象力，更提升孩子的语言表示能力，这也是此次活动重难点步骤，活动前我也做了很多的设想，假如孩子辩论不起来，那就失去了活动的意义所在，于是我想到用物质奖励的方法来激发孩子的发散性思维能力，在辩论步骤可能是班里男孩多的原因吧，男孩从辩论上就感觉比较强势，女孩就有点弱，在辩论过程中一位小女孩，对男孩胆子大存在意义，小女孩说：“女孩也有女汉子。”这也是我意想不到的突发情况，针对这一争辩，我把讲话权给了女孩，争辩步骤最终经过采访听课老师的形式，让孩子听听大人眼中男孩好还是女孩好，这也是本节活动中的另一亮点。一节活动下来成功和不足全部会具有，成功会让我在以后的教学活动中愈加自信，不足会是我不停努力前进地动力。以后我会继续向老师们学习，来提升自己的教学水平。
