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1、居家生活讲安全第一课时学科：品德与社会课题：居家生活讲安全课型：新授日期： 教学目标：1.初步认识居家生活安全的重要性，增强安全意识和家庭责任感。2.初步了解一些居家生活中的安全常识。3.在防火、防盗、防触电、防食物中毒等方面增强防患和自护能力。教学重难点：1.初步认识居家生活安全的重要性，增强安全意识和家庭责任感。2.初步了解一些居家生活中的安全常识。3.在防火、防盗、防触电、防食物中毒等方面增强防患和自护能力。教 学 过 程教学环节问题或任务时间教师活动学生活动一、导入新课：二、课堂活动：三、学习歌谣、总结全课：通过讨论，认识并记住匪警、火警、急救的电话号码，为下一步学用电话号码做好基础。
2、通过引导学生小组间的讨论、合作表演，同时得到一种亲身体验的过程，来使学生知道一点居家的安全常识，如防火、防盗、放触电、防中毒等基本常识，增强避险的能力。学习歌谣，牢记歌谣，总结本课。3-525-3051、教师在黑板上用不同颜色的笔写上（110黄、119红、120兰）三个数字 ，问学生知道是什么单位的电话号码吗？2、根据学生回答教师纠正和解释匪警的意思。 3、问：这三个电话号码我们什么时候用呀？4、问：什么情况打，怎么打，怎么说？如何处理一些简单问题？你们想试 一试吗？1.出示四个情境，引导学生选择情景分组练习。情境一：爸爸妈妈正在睡觉，小明发现楼下着了火情境二：放学回家，小芳闻到屋子里有浓重的
3、煤气的味道情境三：奶奶接你放学回家，发现自己家门虚掩着，锁被撬开了情境四：当你一个人在家，有人敲门说是你爸爸的同事，从“猫眼儿”看也不像是坏人情境五：爸爸妈妈都不在家，爷爷突然晕倒了情境五：炒菜的时候，油锅突然着火了2.教师参加第一组的演出。其他组参考第一组表演并提问，教师给与相应的补充。要说明的是：情境四学生很容易将敲门人认准是小偷或杀人犯，所以限制了他们的思路，总是离不开报警这个办法，因此教师要跟同学讲清楚：坏人脸上不写字，不能马上断定是坏人，要用脑子判断。 4.最后评出最佳表演组和解决问题的智多星。教师给与相应的奖励。1.歌谣结束本课：学生回答：匪警、火警、急救。学生回答：遇到危险，着火
4、了打119，有需抢救的病人打120，有坏人偷东西、杀人打110。1.小组同学先根据情境内容和讨论题讨论，商量怎样演。怎样提问，怎样回答。 2.各小组表演的情景可以在原情境基础上加台词和动作，充分利用道具，注意不要背对观众，下面同学认真看，仔细听，思考表演的组提出的问题。情境一里除爸爸、妈妈、小明之外还要加一个消防队的工作人员。教师演妈妈，把与消防队要说的话留给同学们。向同学们提问题：小明妈妈应怎样与消防队取得联系？3.表演完后，各组总结讨论处理方法：1）拨打匪警、火警、急救电话要注意讲清出事地点，及简单情况，并注意不能随便拨打这些电话。2）有人触电时，应立即关掉开关，切断电源。还可用干燥的木棒
5、、竹竿挑开触电者身上的电线或带电金属，千万不要用手去拉触电的人，以免自己触电。4.如有时间将每个情境，按学生已讨论的结果继续演下去。独自在家要注意，防火防盗防煤气，遇事别慌想注意，有火情拨119，遇匪徒打110，危重病人120，还有邻居能帮你，胆大心细没问题。板书设计居家生活讲安全独自在家要注意，防火防盗防煤气，遇事别慌想注意，有火情拨119，遇匪徒打110，危重病人120，还有邻居能帮你，胆大心细没问题。110-匪警 120 （999）-急救119-火警作业训练（自己组编）一、填空：匪警电话（ ）、火警电话（ ）、急救电话（ ）。二、选择题：1. 炒菜时，油锅冒火苗了，应该（ ） A 快端锅 B 快用水浇灭 C 马上用锅盖盖上2. 要到漆黑的床下或小屋子里找东西，应该用（ ）A 火柴 B手电 C 打火机三、判断： 1. 火灾发生时，我们可以用湿毛巾捂住口鼻。 （ ）2. 炒菜时油锅着火了，赶紧用水浇。 （ ）3. 家中被盗,干紧检查丢了什么贵重物品。（）教学反思 3
