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1、5、回 忆 我 的 母 亲教学目标：1、学习按照时间顺序，有重点的选取材料的写法。 2、学习语言朴素，质朴中见深刻的写作特点。 3、理解回忆录的特点。德育目标：学习朱德同志献身革命，忠于党，忠于人民的高尚品德，增强学生对党，对母亲的热爱。教学重点：学习按照时间顺序，有重点地选取材料的写法。教学难点：理解文章的选材和布局教学时间：三课时第 一 课 时教学目标：1、理解回忆录的特点。2、理清文章的结构。一、导语：朱德同志是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党，国家和军队的卓越领导人之一。他的母亲钟太夫人是一位令人尊敬的平凡而伟大的女性。1944年她逝世，朱德同志怀着悲痛心情写下了这篇朴素感
2、人的回忆录。 二、了解回忆录的特点三、布置学生自读阅读提示，圈划出回忆录的特点。 四、理解字词 1、要求读准的字：佃 睦 豌 庚 妯娌 溺 塾 衙 辍 差役 2、要求掌握的词： 五、读课文，理清段落结构（一）（1）痛悼母亲逝世引起对母亲一生的回忆。（二）（215）追忆母亲一生的事迹。（三）（1617）对母亲的沉痛悼念 巡回指导、阅读，标清层次。六、布置作业 回忆录中共回忆了母亲几件事。第 二 课 时教学目标：了解作者赞美了母亲哪些品德，把握选材特点 教学环节：一、提问字、词 二、分析课文第一部分：1、本段点明主旨的句子。2、表明叙事线索的句子。3、表明全文感情基调的句子。三、讲读课文第二部分：
3、1、作者回忆了母亲哪几方面的事？（勤劳俭朴，宽厚仁慈，对革命的支持，对自己的教育和影响。）2、在回忆母亲勤劳俭朴，宽厚仁慈这一方面记叙了母亲哪些具体事情？3、在旧民主主义革命时期，作者通过哪几件事说明母亲具有朴素阶级意思，反抗精神和对革命的同情与支持？4、当作者走上革命道路，加入共产党后，母亲又是怎样支持的？作者寄予了什么感情？四、总结： 课文第二部分追忆了母亲一生的主要事迹。 指导学生读文。 指导学生找出写母亲煮饭，种田，养蚕，挑水，不打骂孩子，周济穷人等事。 指导学生概括出退佃搬家，送我读书，同情革命，坚持劳动等事。 指导学生概括出（1）母亲过着俭朴的农妇生活。（2）作者永远想念母亲。 读
4、文并圈划。 讨论并回答 阅读，讨论，概括，回答。 独立总结。五、作业 读课文，体会语言特色。 第 三 课 时教学目标：理解文章选材和布局，学习语言朴素而深刻的特点。 教学环节：一、检查上节课的内容 边提问边纠正、思考回答二、讲读课文第三部分： 提出问题：作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来的？给我们什么启示？ 解决难点，帮助学生理解作者感情的升华，由母爱推广到爱劳动人民，决心尽忠革命事业的感情上。 读课文，分小组讨论，指派代表回答。三、概括文章主题：1、本文围绕哪个特点写母亲的？2、选了哪些小事？3、这些小事体现了母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员”的什么本质特征？四、总结写作特点：1、以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线，首尾呼应，结构严谨。2、语言朴素，简洁，字里行间却流露出一种真挚深沉的爱。 边指导朗读边帮助学生整理 特征：勤劳俭朴的习惯，宽厚仁慈的态度，坚强不屈的性格。 讲述写作特点 感情朗读课文，分析概括。 五、布置作业 独立完成课后作业板书设计：回忆我的母亲朱德整日忙碌 勤劳俭朴 节衣缩食 宽厚仁慈任劳任怨 周济穷人 退佃搬家 反抗压迫送我读书 支持革命 同情革命 坚持劳动
