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1、探究新课程下初中音乐教学中如何提升学生的学习兴趣探究新课程下初中音乐教学中如何提升学生的学习兴趣 一、教师要关爱每位学生理论证明，一个有魅力的教师更容易让学生喜欢，假设学生能产生这种积极的情感，他们就会喜欢这位教师所教的课程，在学习过程中，他们是幸福和快乐的。如何进步教师的魅力呢？我想，作为教师，首先要尊重和关爱每位学生，擅长采取鼓励性的语言，通过亲切的眼神、和蔼的态度、优美的语言来拉近与学生之间的间隔 ，增强学生的自信心，教师投入了情感，同样会得到学生的回报，学生会崇敬教师，爱戴教师，爱上教师所教的那门课。另外，教师要有高度的责任感，热爱自己所教的学科，不断研究学生是身心特点，认真研究教学，
2、发挥语言的艺术性，使所教内容成为学生的兴趣中心，激发学生的浓重的学习兴趣。二、运用鼓励性的评价方法中学生都有强烈的表现欲望，他们个个渴望得到心理上的满足，成功能给人自信，催人进取。在音乐教学中，教师要及时肯定学生，鼓励学生，增强学生学习音乐的信心。详细、科学、鼓励性的评价是一方对症的好药，每个学生都渴望成功，学习兴趣的激发往往需要外界的评价。比方在教学中，教师关注全体，给他们展现和锻炼自己的时机，尤其要关注性格内向，或者不太爱学习的学生，多给他们创造成功的机g_x0003_，学了新歌让他们给同学们演唱，设计简单的问题让他们答复，并且给他们鼓励性的语言：你承受新事物的才能非常棒！我很喜欢你！你越
3、来越优秀了！等等，一些看似平淡的话语，都能激起他们心中的涟漪，给他们莫大的鼓励，从而调动他们的积极性，让他们觉得不是教师轻视了自己，而是自己平时不够努力，没有很好地展现自己。三、采取游戏教学法初中生还没有褪去童真，教师应该注重在教学中有效引入游戏或竞赛活动，在玩耍中学到愉快地学到知识，获得良好的教学效果。比方，在训练音乐节奏时，教师可以设计一个动物园游戏活动，充分发挥学生的主观能动性，以节奏形式模拟各种动物的叫声，让其他学生对发出的节奏进展判断、表演。在这一环节中，学生的积极性很高，他们有更多表现自我的时机，获得同学和教师的认可，并锻炼了多种才能。对一些根底较差的学生来说，内心更希望得到别人的
4、关注，因此，教师要多关注和帮助他们，进步整体教学质量。比方，如今的学生对京剧比较陌生，在学习有关京剧知识时，要求学生充分做好课前预习，通过多种形式查找有关京剧的相关知识，在上课的时候，在全班交流展示。这样，大大进步了学生对京剧的学习兴趣，并能积极参与到教学中，畅所欲言，共同创设良好的教学气氛。四、加强学生的情感体验音乐教学蕴含着丰富的情感，它是具有丰富的情感艺术。在音乐课堂上，通过旋律、乐器的结合，把蕴含的情感表达出来，从而进步学生的音乐素养，激发学习兴趣。因此，在初中音乐课堂中，教师要通过多种渠道丰富学生的情感，增强音乐审美情趣。初中生的心理在不断变化着，音乐对他们产生的情感效应更明显。我们
5、必需要发挥音乐欣赏课的作用，加强对学生的情感体验，调动学习音乐的积极性。比方在鉴赏?仲夏夜之梦?时，上课开始，教师先要让学生理解创作背景，把学生情绪引入音乐中，借助多媒体有针对性地播放画面和乐曲，便于学生更好的理解和掌握知识。在这种情境中，学生g_x0003_与音乐之间产生共鸣，教学完毕后，学生仍意犹未尽，对下节课充满期待。五、借助多媒体进展教学随着科技的不断开展，多媒体与学科的有效整合，使我们的课堂充满活力，大大增强课堂教学效果。在新课改背景下，音乐教学的宗旨就是促进学生全面开展。因此，教师要注重学生思想道德和审美教育。在教乐理知识时，除了培养学生的音乐表现力，还要培养学生的思想道德品质，进
6、步学生的审美才能。教师要利用现代科技手段，发挥其图文并茂、能动会变、生动活泼的特点和丰富的资源，把歌曲所描绘的画面和活动场景呈现给学生。因此，优美的自然风光具有丰富的美育因素，让学生精神愉悦，身临其境。教师还要促进音乐课堂教学的优化，为学生提供良好的学习环境，调动其学习的积极性，进步学生自主学习才能，让学生自觉去发现美、表现美、创造美。比方，学习?黄河大合唱?，?保卫黄河?时，利用多媒体播放音乐画面，让学生真实的感受到磅礴的气势和影响形象，从而受到美的熏陶，激发学生热爱祖国的情感。六、施行小组合作学习方式在音乐教学中，把学生按照兴趣、知识才能等不同平分成几个学习小组，通过小组合作交流，调动每个
7、学生的积极性，集合所有学生的聪明才智，互帮互助，取长补短，使课堂教学效果到达最正确。不管是欣赏课，还是唱歌课，教师都要学会放手，让学生自主去讨论，选取最正确答案。还可以让音乐课代表组织音乐兴趣小组，出来探究课程之外的音乐创作活动，进步学生的创新才能，培养学生团结协作意识。在新形势下，社会需要更多的具有合作才能和集体意识的人，而这种才能的培养需要一个过程，而初中阶段又是人生中重要阶段，每位教师都要把学生集体意识的培养放在心上。总而言之，在音乐教本文由搜集整理学的过程中，教师要想法设法激发学生强烈的求知欲，让他们从内心喜欢上音乐学习。教师还要热爱自己所教的学科，不断研究和探究，并把它作为自己的兴趣中心，运用语言艺术的描绘，良好情境的创设，改变以往机械的教学，这样，才能更好地培养学生的学习兴趣，学生精神才会愉悦，情感才会丰富，思维才会灵敏，为繁荣我国的音乐教育事业，做出自己的奉献。本文档【探究新课程下初中音乐教学中如何提升学生的学习兴趣】更多文档欢迎访问wendang.chazidian
