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1、第十五章 第一节 功姓名班级 竞争对手 小组名组内编号【学习目标】1、知道机械做功的概念。2、能用生活、生产中的实例解释功的含义。3、理解功的概念，知道使用任何机械都不能省功。【情境体验】夏天到了，吴刚同学为班级从1楼搬一桶纯净水到4楼教室，累得满头大汗，这是为什么呢？【自主学习】预习教材104107页内容，完成下列问题：知识点1：功的概念：如果一个力 ，而且 在这个力 ，力学里就说这个力做了功。知识点2：功的计算：把力与 的乘积叫做功。知识点3：功的单位：在国际单位制种，力的单位是 ，距离的单位是 ，功的单位是 ，它有一个专门的名称叫做 ，简称 ，符号是 。它们之间的换算关系是 。知识点4：
2、功的原理：在使用机械时，人们所做的功都不会少于不用机械时所做的功，也就是 ，这就是功的原理。【合作交流】（1）利用课本104页想想议议总结哪些情况下力不做功？怎么判断一个力是否做功？ （2）怎么比较力做功的多少？ （3）用功的公式在计算力做的功时，应注意哪些问题？ （4）课本106页图15.1-3，手做的功怎么表示？用杠杆做的功怎么表示？图15.1-4中，手做的功怎么表示？用动滑轮做的功怎么表示？比较两者大小关系，能得出什么结论？ 【巩固提升】1，如图所示的四种情景中，人对物体没做功的是（ ）、小军拉着重物静止不动 、小刚用力推汽车，汽车没动、小丽用力搬起箱子 、小红背着书包在等车2，如图所示
3、，物体A、B、C的质量mAmBmC，在同样大小的力F作用下，三个物体都沿力的方向分别移动了距离S，比较力F对三个物体所做的功（ ）A(a)多 B(b)多C(c)多 D一样多3，在下列四种情况中，推力做功最多的是（ ）A. 用10N的水平推力把质量为m 的物体在光滑水平面上推着前进1mB. 用5N的水平推力把质量为m 的物体在光滑水平面上推着前进2mC. 用10N的水平推力把质量为m 的物体在粗糙水平面上推着前进1mD. 用5N的水平推力把质量为m 的物体在光滑水平面上推着前进3m4，小明用弹簧测力计水平拉着重10N的木块在水平木板上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数如图所示，则木块受到的摩擦
4、力是 N，水平木板对木块的支持力是 N若小明拉着木块匀速向右移动了0.5m，则拉力做的功是 J，重力对木块做的功是 J。5，如图所示，用竖直向下的力F压杠杆，F30N，使杆端下降15cm，F所做的功是 。6，如图所示的装置，在水平方向力F作用下，使重40N的物体A在水平方向上匀速移动5m，已知A受地面的摩擦力为5N，则拉力F大小为 N，拉力F做的功为 J。7，重3N的物体沿如图所示的斜面运动时，受到的摩擦力为0.6N，斜面的长与高分别是2m和1m。若物体从斜面顶部自由滑到底端，重力对物体所做的功是 J，物体克服摩擦力所做的功是 J。8，如图所示装置的作用是 ，将重为100N的物体匀速提高3米，
5、拉力F的大小为 牛，拉力做功 焦（不计摩擦）。9，一个重200N的物体在水平拉力作用下匀速前进了25m，拉力撤销后，物体由于惯性又前进了5m。若拉力做的功为1500J，则拉力的大小为 N。第二节 机械效率姓名班级 竞争对手 小组名组内编号【学习目标】1、了解什么是有用功、额外功和总功。2、知道提高机械效率的意义和主要方法。3、知道什么叫机械效率，知道计算公式，知道机械效率点小于1。【情境体验】小明家最近买了一处新楼房，一单元二楼。想把洗手间、厨房装修一下，需把沙子运到二楼。请同学们根据需要，选择器械帮助小明家解决这个问题，看看哪个小组选的办法最好？【自主学习】预习教材107110页内容，完成下
6、列问题：知识点1：有用功的概念：在使用机械做功时， 做的功叫做有用功。知识点2：额外功的概念：在使用机械做功时， 做的功叫做额外功。知识点3：总功： 。知识点4：机械效率： 叫机械效率。【合作交流】 （1）提高机械效率有什么方法？ 探究斜面的机械效率实验器材： 实验原理： 实验数据记录在课本上总结实验结论：（1） （2） 【巩固提升】1，如图所示，机械拉着重500N的物体在水平地面上匀速运动，物体受到的摩擦力为120N，绳子末端受到的水平拉力位50N，则滑轮组的机械效率为 ，若物体运动的速度为0.2m/s，则10s内拉力所做的功为 J.2,某实验小组在测滑轮组的机械效率的实验中得到的数据如下表
7、，实验装置如图所示，实验123钩码重G/N446够吗上升高度h/m0.10.10.1绳端拉力F/N1.81.42.4绳端移动距离s/m0.30.50.3机械效率74%分析表中数据知实验1对应的是 （选甲或乙）实验，实验2对应的是 （选甲或乙）实验将表中数据补充完整（百分号前保留整数）通过对实验1实验2的数据分析得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的效率 。比较实验1、3的数据得出结论：使用同一滑轮组， 可以提高机械效率3，小明同学的质量为50kg，背着重60N的书包20s登上三楼的教室（楼层高3米），书包带与肩部的接触面积为300cm2。求书包带对小明肩部的压强
8、为多少？这个过程中他对书包所做的功多少？机械效率是多少？第三节 功率姓名班级 竞争对手 小组名组内编号【学习目标】1、理解功率，知道什么是功率，知道功率的物理定义。2、知道计算功率的公式及功率的单位。3、会用功率的公式进行简单的计算。【情境体验】在一建筑工地上，一工人把一堆沙铲到卡车上用了10个小时，而用铲土车把同样一堆沙铲到卡车上用了20分钟，谁做的功快一些呢？你还有什么方法比较做功的快慢？【自主学习】预习教材110113页内容，完成下列问题：知识点1：功率的概念： 叫做功率。知识点2：功率的物理意义：功率是用来表示 的物理量。知识点3：功率的符号表示和单位：物理学上，功率用字母 表示，它的
9、单位有 和 ，分别用字母 和 表示。功率单位之间的换算关系是 。【合作交流】（1）功率和机械效率一样吗？ （2）由W=FS和S=t，W=Pt，想一想，力F和功率P之间有联系吗？ 【巩固提升】1，如图20，小王站在高3m、长6m的斜面上，将重200N的木箱沿斜面匀速从底端拉上顶端，拉力大小恒为120N，所花时间是10s。求：（1）木箱A沿斜面方向的运动速度。（2）小王对木箱A做功的功率。（3）斜面的机械效率。2，一辆小汽车在平直公路上匀速行驶，发动机的牵引力为2000N，速度为108kmh。(1)求小汽车匀速行驶时受到的阻力大小。(2)求牵引力在10min内所做的功。(3)小汽车牵引力的功率是多少？第四节 动能和势能第1课时姓名班级
