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1、财产属于谁教学设计八年级思想品德下 教学内容财产属于谁教学目标知识目标了解社会财产的分类和个人财产的内容及财产所有权的含义。明确公民合法财产所有权的法律规定和保护。能力目标知道法律保护公民的合法财产所有权。学会运用法律手段维护自己的经济权利。情感态度与价值目标珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于、善于同侵犯财产的行为作斗争。教学重点公民的合法财产所有权受法律保护。教学难点公民的合法财产所有权受法律保护。教学方法情景和案例教学法。引导学生自主学习、合作探究。教学过程教学环节师生互动教学意图新课导入（播放歌曲越来越好片段）正如歌曲所唱的那样，现今人们的生活越来越好，就连春节我们的压岁钱也越来越多
2、，问大家一个隐私的问题，大家一般可以收到多少压岁钱？假设春节期间你收到了1000元压岁钱，你会如何安排这些钱呢？刚才你说会把钱存入银行。如果你过一段时间去银行取钱，钱是多了还是少了？多了的部分叫什么？是归银行还是归你自己。（引出课题：财产属于谁）、为帮助学生了解公民的私有财产权作铺垫，让学生感悟改革开放以来人们生活发生的巨大变化。讲授新课一、合法财产及其所有权1、教师总结且板书：财产所有权：即所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。教师：好！了解了财产所有权的含义。下面请大家想想在生活中你都对周围的哪些财产享有所有权呢？2、我们如何划分财产归属的种类呢？教师总结：我们可以将财产
3、分为个人所有、集体所有和国家所有。总结：财产范围的法律规定：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。所谓合法财产是指公民通过符合法律规定的方式、方法取得的合法的财产。让学生把握财产所有权的涵义。让学生懂得并不是任何财产都属于个人所有，提高其辨别合法财产与非法财产的能力。二、当合法财产受到侵害时，要依法维护合法财产的所有权那么生活中我们的合法财产是否受保护呢？受到侵犯又该怎么办呢?请看事例：（略）李江会怎么办呢？（1）法律途径解决我国法律明确作出国家保护公民合法财产所有权的规定.（1）如果你是案件中的李江,你将向法院提出什么诉
4、讼请求?使学生了解国家制定、运用民事法律保护公民的合法财产及其所有权。（2）如果你是王海，你会如何来维权？（3）如果你是张伍，你会如何维权？（4）如果你是法官，你又会做出怎样的判决?教师总结板书：这个判决中告诉我们当合法财产受到侵犯时可以怎样维护自己的权利？当财产所有权受到侵害时：归属问题 - 请求确认所有权被非法占据不归还 - 请求强制返还毁坏或灭失 - 请求赔偿损失（2）暴力途径解决，还造成了人身伤害教师总结：通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。因此，国家在规定通过民事法律手段保护公民财产所有权的同时，公民可以通过刑事法律手段保护自己的合法财产。（3）刚才我
5、们探讨的是公民与公民之间发生的纠纷，其实在现实生活中，我们的财产所有权也可能受到国家行政机关及其工作人员的侵犯，那我们该怎么做呢？教师总结：国家行政机关及其工作人员，在行使行政职权过程中，有可能出现行政违法现象，可向人民法院提起诉讼。在现实生活中，侵犯公民财产所有权的事件时有发生。当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。让学生懂得当受到行政机关及其工作人员行政违法侵害时，可通过行政诉讼维护合法权益。同时，让学生知道国家行政机关必须依法行政，这是依法治国的重要体现。本课小结1、这节课你最大的收获是什么？2、你还有哪些问题没搞清楚？3、你又发现了什么新的问题？巩固新课 基础学习与能力提升中的相关练习 教后记附本课时主要板书框题一：财产属于谁1合法财产及其所有权 财产的分类 公民的合法财产 财产所有权的涵义2法律保护合法财产的所有权 法律保护合法财产的重要意义 保护公民合法财产所有权的方式
