《选择性必修下册作业文本对应练第4课 扬州慢(淮左名都)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《选择性必修下册作业文本对应练第4课 扬州慢(淮左名都)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 文本对应练(四) 基础运用层 1下列句子中，加点词的解释不正确的一项是 ( ) A市列珠玑 ，户盈罗绮，竞豪奢 珠玑：珠宝B难赋深情C有三秋 桂子，十里荷花 D杜郎俊赏赋：表达 三秋：三个秋天 俊赏：快意游赏CC 项，三秋：指农历九月。 2下列各组句子中，加点词的意思不同的一组是 ( )天堑无涯A天堑变通途异日图将好景 C此事异日再议参差十万人家 B参差错落户盈罗绮 D遍身罗绮者AA 项，“天堑”前者指钱塘江 ，后者指长江； B 项，参差：长短、高低、大小不一致；C 项，异日：改日，他日；D 项，罗绮：绫罗绸缎，借指丝绸衣裳。 3阅读下面文天祥的念奴娇 驿中别友人，完成后面的题目。水天空阔
2、，恨东风 ，不惜世间英物。蜀鸟吴花残照里 ， 忍见荒城颓壁！铜雀 春情，金人秋泪，(甲)！堂堂剑气 ，斗牛空认奇杰。那信江海余生 ，南行万里，属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼 ，(乙)。睨柱吞嬴 ， 回旗走懿 ，千古冲冠发。伴人无寐 ，秦淮应是孤月。(甲)(乙)两处应填入的文句依次是 ( )A此恨谁雪 B此恨凭谁雪 C此恨谁雪 D此恨凭谁雪细看涛生云灭 看涛生云灭 看涛生云灭 细看涛生云灭D注意上下片之间的对应关系 ，再结合上下文内容判断。 4下列有关古代文学常识的表述，不恰当的一项是 ( )A词在唐、五代时已经出现，称曲、杂曲或曲子词，到宋代才广为流行，改- 1 -称词。宋词习惯上分为婉约和豪放两
3、派：婉约派以写闺情、离绪为主；豪放派扩 大了词的题材，对社会生活的种种观察与感受皆可入词。B李白和杜甫分别代表了唐代诗歌现实主义和浪漫主义的传统，在风格上， 李白的诗清新飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。C柳永和苏轼均是北宋词人，在北宋，柳永代表了婉约派的最高水平，而苏 轼则开创了豪放一派。D“三曹”是指曹操、曹丕和曹植三父子，其中以曹植的文学成就最高。“三 苏”指北宋文学家苏洵、苏轼、苏辙，其中以苏轼的文学成就最高。B李白和杜甫分别代表了唐代诗歌浪漫主义和现实主义的传统。 5补写出下列句子中的空缺部分。(1)望海潮中，在描写杭州郊外钱塘江周围的风景时，词人柳永很注重运 用动静结合的手法，其中“_”写出
4、了树木围绕江堤的静态美， “_”则写出了江水澎湃的动态美。(2)在柳永望海潮中，通过互文见义，说明不论白天或是夜晚，湖面上都 荡 漾 着 优 美 的 笛 曲 和 采 菱 的 歌 声 的 句 子 是 “_ ， _”。(3)在望海潮中，词人很注意用虚实结合的手法来进行写景和叙事，其中 上片写杭州城内以及钱塘江的风景为实写，而下片写西湖美景主要为虚写，如提 到杭州两种典型的植物的“ _， _”这 两句就是很好的例子。(4)姜夔的扬州慢中虚写扬州十里长街繁华景况，反衬今日扬州的荒凉景 象的诗句是“ _，_”。(5)杜甫哀江头中有两句诗“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”姜夔 扬州慢中也有两句与此意思相
5、近，手法相同，这两句是：“_， _？”答案 (1)云树绕堤沙怒涛卷霜雪(2)羌管弄晴菱歌泛夜(3)有三秋桂子十里荷花(4)过春风十里尽荠麦青青(5)念桥边红药年年知为谁生6依据“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”的情景，展开联想和想象，写 一段话。_- 2 -_ 解析 解答时，应首先准确理解词句的意义 ，再结合自己的想象，用生动形象的语言描述词句所表现的情景。答案 从前的二十四桥明月夜，游人极盛，笑语喧哗，还有美女吹箫唱歌， 月儿见此光景也陶醉了，它也跟着人们一起欢笑。可是现在呢？“二十四桥仍在”， 而歌声笑语却听不到了，甚至连月儿也没有声息了，只是沉浸在冷冰冰的水中， 随波荡漾。如此冷落凄凉的
6、景象，怎能不令人伤怀呢？7在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容 贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。中国古代词人在创作时，大多是因感情需要选择词牌，按照词牌决定韵脚。 ，对词的感情基调影响较大。一般来说， ，越容易表现激昂之情；韵字的开口度越小， 音阻越大者，则易与凄婉之情吻合。平声韵合于慷慨之意， 。我们在朗读、吟诵时， 要充分尊重词的音韵搭配规律，注意字音所蕴含的感情色彩。_ 解析 语段论述的是古代词人在进行词作创作的时候 ，选择词牌、韵脚的主要原因和具体依据。第 处，根据后文 “对词的感情基调影响较大 ”，这里突出 感情基调与词的韵脚关系很大 ，可以填写“
7、 作者用什么样的韵脚 ” 之类的句子； 第处，根据后文“韵字的开口度越小 ”，为了与之对应 ，可以填写“韵字的开口 度越大”之类的句子；第处 ，根据前文 “ 平声韵合于慷慨之意 ” 以及后文 “我 们在朗读、吟诵时，要充分尊重词的音韵搭配规律 ，注意字音所蕴含的感情色彩 ”， 这里强调平仄与感情的关系极大 ，可以填写“仄声韵合于悲抑之情 ”之类的句子。 答案 于悲抑之情( 示例 )作者用什么样的韵脚 韵字的开口度越大 仄声韵合阅读提升层 (一)阅读下面这首宋词，完成 89 题。诉衷情近柳永雨晴气爽 ，伫立江楼望处。澄明远水生光 ，重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径 ， 隐隐渔村 ，向晚孤烟起。- 3
8、-残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪 ，未饮先如醉。愁无际。暮云过了 ，秋光 老尽，故人千里。尽日空凝睇。8下列对这首词的赏析，不正确的一项是 ( )A对“故人”的思念是全词的中心，所以作者将“故人”写得具体形象，联 系柳永其他羁旅行役之词来看，“故人”应指他在京都相识的民间歌妓们。B作者很注意上下片之间和意群之间的照应和映衬。如“伫立”与“静倚”， “望处”与“凝睇”，“残阳”与“远水生光”等，它们之间都有一定的联系。C“残阳”“黯然情绪”“愁无际”“秋光老尽，故人千里”等词语，是词 人悲秋所生的迟暮之感与身处异乡所生的怀人之悲的混合。D以定格的人物形象作结，戛然而止，言有尽而意无穷；“空”字极
9、富表现 力，既有望而不见之意，又写尽了内心的空落和无奈之感。AA 项，本词中作者并未将 “故人”写得具体形象 ，而是含糊其词的。 9词的上片中描写景物的特点前后有什么不同？请简要分析。 _ 解析 解答本题 ，要抓住词的上片中的重要意象。如 ， 前四句中的 “ 雨晴 ”“气爽 ”“ 水生光 ”“ 山耸翠 ” 等，给人以辽阔、清新优美之感；后三句中 的 “断桥 ”“幽径 ”“渔村 ”“ 孤烟 ”等，给人以荒寒、凄清、寂寞之感。由此 分析即可得出答案。答案 词的上片中，前四句写雨晴气爽、江水澄明、远山苍翠，给人以平远 开阔、清新优美之感。后三句抓住断桥、幽径、渔村、孤烟等，勾勒了一幅荒江 日暮秋色图
10、，给人以荒寒、凄清、寂寞之感。(二)阅读下面这首宋词，完成 1011 题。鹤冲天【注】柳永黄金榜上 ，偶失龙头望。明代暂遗贤 ， 如何向？未遂风云便 ， 争不恣狂荡？ 何须论得丧。才子词人 ，自是白衣卿相。烟花巷陌 ，依约丹青屏障。幸有意中人 ，堪寻访。且恁偎红倚翠 ，风流事 ， 平生畅。青春都一饷。忍把浮名 ，换了浅斟低唱！【注】这首词是柳永初考进士落第之后的一纸 “牢骚言 ”。据说 ，宋仁宗- 4 -在放榜时想起柳永这首词中的 “忍把浮名， 换了浅斟低唱 ”， 说道： “ 且去浅斟 低唱，何要浮名。 ”就这样黜落了柳永。从此，柳永便自称 “奉旨填词柳三变 ”， 长期流连于 “烟花巷陌”中。
11、10下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的一项是 ( )A“黄金榜上，偶失龙头望”，考科举求功名而落榜，在柳永看来只是“偶 然”，可见其狂傲自负的性格。B他自称身处圣明的朝代，又说自己是“明代遗贤”，这是对宋仁宗不识人 才的嘲讽，“明代暂遗贤”是反语。C“未遂风云便”，理想落空了，于是就转向了另一个极端 “恣狂荡”， 是词人恃才负气的表现，也是一种抗争的方式。D“青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱！”意思是说青春短暂，不忍虚 掷，不为“浮名”而牺牲赏心乐事。BB 项，“明代暂遗贤 是反语”理解有误 ，“明代”可以理解为圣明的时代 ，“ 贤 ” 不是反语 ， 从下文词人自诩 “ 才子词人 ”“ 白衣卿相” 句中可以看 出。 11柳永在科举中偶然失意，便“恣狂荡”“依约丹青”“偎红倚翠”。对 这种做法，有人说是过于轻狂，有人说是正当反抗，你是怎样理解的？谈谈你的 看法。_答案 (示例一)我认为柳永这种做法有些“轻狂”。在科举考试中的偶然失意是不可避免的，因落第而牢骚满腹，转而寻花问柳，是一种消极的态度。 (示例二)我认为这首词反映了柳永的反叛性格，他虽“狂荡”，却仍然保持严肃自律的“才子词人”“白衣卿相”的面目，他
