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1、大二班语言：诗歌我想一、 设计意图： 我班幼儿对动物十分感兴趣，绝大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的理解，设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容，感受诗歌中的美，激发幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。二、活动目标： 1观察动物的明显特征，理解诗歌内容。 2感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。 3、感受人与动物和谐相处的美好情感。三、活动重点：理解、掌握诗歌的内容。 活动难点：创编诗歌，发展幼儿的创造性思维。四、准备：PPT。五、过程： 一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。 1、活动导入师：小朋友，我们都知道，动物园里有很多小动物，今天老师要带你们去一个地
2、方，这个地方比动物园里面的动物还要多，你们知道是哪里吗？ 2、师：你们想去吗？森林里的景色漂亮吗？请小朋友告诉老师，森林里都有什么？ 3、师：好，看看谁来了？跟小象打招呼。小朋友，你们喜欢小象吗？你为什么喜欢小象呢？ 4、师：小朋友，你们知道小象的鼻子能够做什么吗？假如你有一个长鼻子你想干什么? 5、师：如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。（做出握握手的动作）你们想跟小象握握手吗？6、师：好，请小朋友跟老师说一遍如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。（请幼儿跟老师边说边做握握手的动作） 7、依次介绍小猴和小鹿，引导幼儿学会：如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾，如果我是小鹿，我想用犄角和
3、小鹿顶顶牛。 二、欣赏、理解诗歌，并表演诗歌。 1有一首诗歌，写的就是刚才我们在森林里讲的事情，名字叫我想。 2教师示范朗诵一遍。 3师幼一起朗诵2-3遍，边朗诵边做握握手拉拉勾顶顶牛的动作。三、仿编诗歌师：师：小朋友，那么大的森林里面，你们猜猜，还藏着哪些小动物？ 森林里面可能还有小猫、松鼠、小白兔等等，如果你看见这些小动物，你想干什么？如果老师看见小白兔，我想和小白兔比跳高，请小朋友告诉老师，如果你在森林里面看见小动物，你想干什么？四、活动结束 请幼儿发挥想象，自己创编诗歌与其他幼儿分享。 附：我想 看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手。看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角顶顶牛。
