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1、小学生朗诵比赛计划经典文章 达达文库xx按小学生朗诵比赛计划1一指导思想国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬初心优异优异xx为您整理了小学生朗诵比赛计划五篇经典大全，给您在日常工作学习中借鉴。小学生朗诵比赛计划1一指导思想国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优异的传统文化，培养民族自豪感，有利于提升学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。一目标和意义1培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低
2、幼学生扩大了识字量，感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史地理天文艺术知识的丰富，激发学习读书的兴趣，逐步使学生能出口成章引经据典，提升学生的语文能力。2提升孩子的重视力记忆力。充足利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的部分经典，在其记忆力正在发展的时候加以练习，“不求甚解但求熟背”，使学生的记忆力达成较高的顶峰，重视力愈加集中，使学生平生受益。3了解中华传统文化经典，接收人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优异最精华最有价值的典范性著作。经过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接收传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地改变其气质。4加强学生思想道德建设。经过“国学经典诵
3、读”教育教给学生做人的道理，提升学生的本身修养;在学生心灵中不停地产生潜移默化的作用，逐步地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。二诵读内容弟子规和唐诗三教学方法1天天利用早读课进行10分种的国学经典诵读。采纳老师带读学生齐读优生领读学生自由诵背等多个形式，可演出，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，依据实际情况制订适当的背诵量目标。2语文课前五分钟诵读或背诵古诗词;3开展学习型家庭建设。引导激励学生家长主动参加，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其它监护人天天在孩子放学后睡觉前，抽出一定时间，和孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。4创
4、新诵读形式，不停开展诵读比赛。每学期开展“经典诵读会”“亲子诵读活动”“诵读擂台赛”“等。将经典诵读活动科学的融入学生喜闻乐见的活动之中。善于创造和总结，把部分好的愉快的学习方法推广应用。如：演出背诵法熟读成诵法吟唱结正当等等。小学生朗诵比赛计划2一指导思想：以党的_大提出的“弘扬中华文化建设中华民族共有精神家园”为指导，以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇为载体，诵经典知经典悟经典，营造友好的人文的内涵丰富的校园文化，培养高尚志向自强人格和诚信品质，提升学生的人文素养和审美情趣，为终生发展奠定基础。依据茌平县试验小学国学经典诵读活动方案并结合本班学生实际特制订一年级学生国学
5、经典诵读活动计划：二活动目标：1培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量。学生从中感受知识的丰富，激发学习读书的兴趣，逐步使学生能出口成章引经据典，提升学生的语文能力。2提升孩子的重视力记忆力。充足利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的部分经典，在其记忆力正在发展的时候加以练习，“不求甚解但求熟背”，使学生的记忆力达成较高的顶峰，重视力愈加集中，使学生平生受益。3了解中华传统文化经典，接收人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优异最精华最有价值的典范性著作。经过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接收传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地改变其气质。
6、4.加强学生思想道德建设。经过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提升学生的本身修养;在学生心灵中不停地产生潜移默化的作用，逐步地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。三活动专题：读国学经典传华夏文明四诵读内容:以弟子规三字经据学生特点合适增加内容。五活动时间：20_年3-20_年7月六活动时间及方法：利用早晨学生早到校的时间，于上课前最少15分钟，采纳老师带读学生齐读优生领读学生自由诵背等多个形式，可演出，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。让学生坚持天天吟诵，依据实际情况制订适当的背诵量目标。每七天安排一节语文活动课，用于对本班诵读进行教导。在天天的下午课预备，所吟
7、诵的经典古诗词，再经过诵读加强记忆。充足发挥语文音乐美术品德社会课，和其它学科的课堂渗透作用。开展学习型家庭建设。引导激励学生家长主动参加，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其它监护人天天在孩子放学后睡觉前，抽出一定时间，和孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。七国学经典诵读展示形式：一个为大型集体诵读，全班学生参与，可辅以伴奏等艺术表现形式;另一个为情景剧演出诗剧演出亲子诵读等小型展演。老师和学生同台展示，努力争取使每个学生全部有参加和展示的机会，每个节目展示时间不超出10分钟。小学生朗诵比赛计划3一活动目标：让小学生深入弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为
8、标兵，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想;形成“人人诵读国学经典”的校园文化气氛，让学生经过诵读经典诗词感受中国传统的博大精深，培养学生热爱祖国孝敬父母尊敬师长团结互助勤学自强的优异品质，和小学作文教学结合，不停提升学生的综合素养和人文素养，让经典诗词更加好地引领少年儿童健康成长。努力实践武当路小学的办学理念：为了每一个孩子的健康成长。二实施路径每班每七天安排一节经典诵读课，由各班语文老师负责该课程的教学，确保教学质量。把路队和经典诵读结合起来，让每个班诵着经典回家。充足利用每一节课的课前三分吟诵经典诗文。每日早读时间7：508：00，中午2：202：30各进行十分钟的诵读活动。把经典诵读和写
9、字课结合起来。把经典诵读和艺术教育结合起来，音乐课上唱经典，美术课上画经典。把经典诵读和德育结合起来，利用班队会让学生诵读经典，并对照经典评价自己的言行。发放“致家长的一封信”，向家长说明经典诵读活动的意义内容要求等，取得家长的配合，把经典诵读从学校引向家庭，要求学生在家读经典，家长和学生一起读经典。组织经典诵读公开课示范课，提升经典诵读课的教学效果。黑板报宣传栏要开辟“经典诵读”专栏，营造浓郁的经典文化气氛，让师生们在休闲娱乐之余，接收经典文化的熏陶和滋养，提升师生的文化修养。小雏鹰广播站在下午2：10分开始轮番播放三字经弟子规古诗等内容，营造诵读气氛。组织36年级学生编写经典诗文手抄报。三
10、活动形式：诵读：以读经典背经典为关键形式，让学生日有所诵，大量累积。演出：以吟唱经典演绎经典为关键形式，让学生感受体验经典文化魅力。讲小说：了解经典创作和作者相关的小说，经过再创作改编成有丰富内容语言生动的小说，开展讲小说活动。写作：在讲小说的基础上，依据自己对经典的了解进行仿写改写扩写等活动。绘画：依据经典的内容和意境，进行创作性的诗配画。书法：结合正在进行的书法教育活动，以硬笔书法为主，有能力的学生能够以毛笔书法的形式书写经典。各班排练多种形式和国学相关的节目，学校将在五月份组织大型展演活动。小学生朗诵比赛计划4为提升学生语文素养，增加课外阅读累积，二年级本学期的中华经典诵读计划以下：一诵
11、读书目：三字经和小学生必备古诗。二实施时间：20_-20_学年上学期三详细方案：1.动职员作。使学生感兴趣地诵读中华经典，逐步在诵读的过程中提升语文素养，是本活动的关键意义所在，因此首先做好动职员作。我让学生观看网上学生朗诵经典的视频，使学生产生一个诵读经典的憧憬之情，受到经典文化的感染。同时，班上有位同学会背很多首三字经，激励大家以她为追赶对象。并动员学生提供她们感兴趣的经典读物，每七天有选择地贴在墙报上让大家诵读。极力向家长宣传，赢得家长的支持，比如每七天的作业单全部有推举书目。2.时间安排。早晨升旗后，早读，上课前，下课前，星期四下午。课前预备铃响后，大家一边诵读，一边等其它同学进教室，
12、有利于肃静课室气氛，帮助学生立即进入学习状态。充足利用零碎的时间，让学生多接触经典读物。3.诵读形式。能够用竞赛的形式，在限定的时间内看谁背得最多。也能够四人小组互读互考的形式进行，如小组内齐读，演出读，角色读等，并相互考考，小组长做好登记。或结合小学生年纪特点，把三字经编排成拍手歌。每个人全部有“经典诵读统计卡”，由老师检验登记，小组长诵读过程中登记，使统计卡作为她们超越自我，超越她人的凭证，联合家长，对于达成一定数量的同学给和表彰和奖励，授予她“经典诵读小天王”的称号，成为大家的模范，竞争，追赶的对象。4.开展诵读活动。古诗配画，制作诵读手抄报，誊写古诗，配乐诵读古诗等活动，让学生不停累积
13、中华经典，不停深入对中华经典了解和感悟。经典诵读活动是一项主要的教育文化工程，贵在天天坚持，持之以恒。小学生朗诵比赛计划5一指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基础根源，也是我们应该生生不息传输的瑰宝。诵读国学经典，弘扬传统文化，加强文化熏陶，提升道德素养，涵养民族修为，让孩子们增加语言文化知识的同时，潜移默化地形成优良的道德思想，逐步完善自己的人格，造就有中华气韵的新一代学子。二总体目标和详细目标1总体目标：经过学校组织学生诵读熟背经典，让孩子们取得中华文化的熏陶，从而学会做人学会做事学会相处学会学习?能够做到“知行合一”，彰显一中学子的
14、风采。2详细目标：培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。使学生扩大识字量，累积词汇，感受祖国语言的博大精深。学生从中感受历史常识，激发学习读书的兴趣，逐步使学生能出口成章引经据典，提升学生的表示能力。提升孩子的重视力记忆力。利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子切记中国传统文化中的经典篇目。在其记忆力正在发展的时候加以练习，“既求甚解且求熟背”，使学生的记忆力达成较高的水平，重视力愈加集中，使学生平生受益。了解中华传统文化经典，接收人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优异最精华最有价值的典范性著作。经过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接收传统文化和人文精神熏陶。加强学生思想道德建设。经
15、过“国学经典诵读”活动教给学生做人的道理，提升学生的本身修养;在学生心灵中不停地产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。三诵读内容学期内以三字经百家姓千字文弟子规为主。老师激励学生利用假期阅读论语名贤集幼学琼林等经典篇目。四活动安排和方法活动在七八两个年级中进行。诵读记忆次序依次为弟子规百家姓三字经千字文。初步确定在四个学期中完成以上内容的学习。利用语文晨读15分钟课前两分钟和每七天一升旗后学生回班后的时间，组织学生诵读，语文老师随机讲解。班主任和语文老师全程参加，学生全员参加。循序渐进，使国学经典诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。1每日课前诵读形成常规，逐步完成读本里的内容。开展读书交流活动，合适利用周记本安排进行读写练习，结合现实生活谈感受，让学生的背诵转
