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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑如何培养面向未来的自动化人才 企业找不到合适的员工，同学找不到合适的工作，这两方面对接是有问题的。我们当时九十年月始终到现在，你看关于plc的书，它大部分都是在介绍指令表、梯形图这些简洁的编程方式，我是比较反对用PLC来简洁地定义我们的产品的概念，由于它现在已经完全脱离原来的那个可编程规律的概念，而我们的高校在很长的一段时间，包括现在他们用的关于自动化的书籍离现实差距十五年。第一我们要做的是就是把最新的东西放到同学面前，做一个开放式试验室，让同学去尝试，犯错误不要紧，我们还负责给试验室准时更新。其次，让高校的教授和同学获得最新的东西，让他们学校之间在教学、科
2、研方面都有机会相互沟通，我们还有一个网站让他们沟通关于自动化技术方面的学问。这就是我们对高校的培训支持。 另一方面，我们内部的培训、客户的培训分为三个层次：一个层次是基础培训，然后是高级培训，还有一个就是所谓的EC工程师宿营的培训。工程师宿营的培训就是在职的四个月里把工控界遇到的运动掌握、温度掌握、液压掌握、气动掌握等等全部这些集中在一起 ，让你四个月全部摸遍，要求你必需根据标准规范性地合作去做工作，考察你的团队合作精神，然后去打分。这是增加工程师培育效率的一种模式。 我们的理念就是工业变革，训练在先，人才在先。所以我们培育的人不仅是为原来的技术服务，也要为先进的技术服务，这对中国来说是特别艰
3、难的任务。而我们的学校训练严峻地脱节。这就又说到了在什么样的工业阶段需要什么样的人才，比如第一次工业革命需要的人才是什么样，它采纳的方法是什么，是师傅带徒弟的方法；其次次工业革命手工流水线的时候，它需要的人才是技术操作性的工人；到第三次工业革命的时候，它需要操作工、技师、应用型人才；第四次工业革命的时候，不是给你几个PLC去编程序，我们需要创新的人才。那我们需要创新的方法来培育创新的人才，这是我们始终考虑的事情。我们始终在想，怎么样来培育创新的人才呢？需要的核心是什么呢？它是生产制造模式的转变。生产制造 模式是什么东西？它是链条，从进料到加工，从组装到包装、打印、测试、入库，这个产业链，这时候
4、我们应当给同学是个什么样的影响呢？怎样使他进入到工厂里边，可以指导工厂进行技术的改革、指导工厂做工业4.0，你要给他什么样的概念呢？所以我们自己在职业训练方面提出新的改革。 在这几年我们在训练方面，提出了“工业训练4.0”的概念，在学校里你就能感受工业4.0今后进展的趋势，在学校里你就能学到工业4.0今后需要的技术。而在学校里就会建立新的体系来做这件事，而不是一个自动化掌握器就能做这件事，不是机械制造就能做这件事，也不是一个IT就能做到这件事。我们现在建立的是一个整合体，在这当中你不仅能学到自动化技术，你也可以学到机械设计技术，可以学到IT技术，否则的话你的自动化技术再好也没有用，你就没方法提
5、高效率，没方法降低成本，没方法提高协作，这些东西你要有机地结合起来。怎么样有机结合这些东西呢？我们需要一个载体，这个载体跟原来的试验室又不一样了，这个载体就是跟工厂实际相适应的一个生产线，它能让大家知道工厂上料、生产加工、组装、测试、包装等有这样一个整体概念：我学的东西起什么作用？怎么能够编程提高整个流水线的效率？所以我们这几年跟十几个合作院校建立起试验中心，试验装置跟原来是不一样的，它是仿真生产制造模式的一个装置。我们在其中建立了四大基地：科研基地、培训基地、创新基地、还有一个项目管理基地，然后才能达到工业4.0的要求。不然假如我们还是像原来培育工业3.0人才来那样培育的话，那我们到了企业工
6、作之后，你可以做事但是你升不了官是吧？（笑）我们的想法就是让你进入到企业后，能够带动企业进入到工业4.0，这样的人才我们需要培育。所以时代在不断地变化，我们的训练也要不断地推动，这是我们现在在做的。 当然中国的状况比较简单，工业2.0呀补课，工业3.0要普及，所以我们要进行完整的培训，从元件到系统到方法。一个工人他到工厂的第一件事是安装调试布线，其次个是你要懂系统，系统工艺结合才能提高。所以我认为这是一个系统的概念，而不是原来的简洁的点和面的概念。贝加莱有学界合作群，菲尼克斯有训练联盟，倍福梁总对训练也特别关怀，我们信任今后我们几家可以联合起来一起搞大奖赛、一起做训练群，抛开个人利益，符合社会的进展。实际上同学到企业去不是他能打算用什么技术的，我们培育同学不光是培育技术而是一种方法，这很重要。这才是我们职业训练要重视的地方。现在我到学校里边最反感的一句话，学校说“你送我东西，我来帮你培育人才，今后我们的同学到社会上都宣扬你的产品”，没这回事。产品的竞争力量不在于这个同学而在于市场的影响，所以我们学校培育同学的时候要留意培育方法，怎么样才能为社会造利益。 第 1 页 共 1 页
