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1、省市县（区）河南省济源 市 学校沁园中学 姓名：王小丽 研修帐号：XY 题目： Unit7 Whats the highest mountain in the world?Section B 1a2e 背景：本节课准备在“五、一”节开学后第一节讲。因为课文内容多、生词多，涉及到有关自然与环境保护这个重要话题。假期给学生留下适当的家庭作业，要求学生预习本节生词，结合假期活动做一个有关目前自然与环境问题的小调查，要求课堂与同学们分享调查结果。因为这节课是本单元的只是扩展部分，主要目的是运用本单元有用词句谈论动物一四川熊猫为例，与本单元标题“What is the highest mountain
2、in the world?”衔接性较小，所以首先对本节课的课题做了修改：How to save the pandans？”以便于学生在课堂交流活动中明确本节教学重点，有的放矢。过程：教学过程中，为激发学生兴趣，首先以小组为单位谈谈他们的假期活动，分享快乐与忧虑，然后引入话题;Do you want to relax?Would you like to follow me to the Chengdu Research Base?然后展示多媒体图片并播放视频歌曲“One little,two little ,three littlepandas? 促进学生以高昂的热情投入本节课的信息探索中去。课
3、堂生词的处理采用Brainstorm方式，要求学生通过独立思考、同桌交流与小组共享的方式是学生尽可能多的写出有关panda的词汇，感觉这种方式比单独提携生词更有效。为了帮助彻底学会应用知识，本节课对于课文所附的练习题也做了修整，目的是化解难点，突出重点。1. 结局：本节课容量大，学生积极参与活动，存在问题是，给他们自由讨论问题的时间不够充分，由于时间仓促，学生动手写的的效果不令人满意。评析与反思本节课采用了“先学后导，当堂达标“的教学模式，引导学生欣赏范文基础上，抛出话题让同学们交流，探究写作方案。在探索新信息过程中引导学生主动复习有用词语和句子，学生积极参与话题讨论，能够灵活运用词句，达到了教学目的。课后在对本节课座谈时，其他老师都对本节课进行了评课，评价较高。他们一直认为，本节课的教学理念有了很大改进，师生互动较强，气氛浓厚，大家一致认为，多亏了积极参加研修活动，引发了课堂观念与教学方式的改观。
