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1、景阳冈集体备课表格课题景阳冈课型新授课时1主备人张学艳执教人张学艳执教时间教学目标1 .理解课文内容，使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。2 .能在理解内容的基础上分清事情的前因、后果。3 .重点朗读课文中描写武松打虎的部分。重难点了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、机智勇敢的性格。教学准备多媒体课件教学过程教学流程批注一、复习导入，明确学习要求：1、师：同学们，在四大名著中，有一本描写108位好汉的故事，你知道是什么书吗？生：水浒传2、师：水浒传成功塑造了108位个性鲜明的人物形象，谁来谈谈你喜欢水浒传里的哪个英雄人物。生：黑旋风李逵。生：浪里白条张顺。生：智多星吴用。、师：同学们
2、知道的可真不少，今天我们就选择其中的一位一一武松，通过“景阳冈”这个故事来认识这位英雄好汉。（学生对武松比较熟悉，自然会提到武松，教帅因势利导，直接进入主题）3、景阳冈介绍4、武松简介教学流程二、提阅读要求，自读自悟：1、师：请同学打开书，读一读这篇课文完成以下问题(1)快速读课文，找出具体描写打虎的部分多读几遍。(2)除了 “打虎”，课文还写了哪些内容？这些内容跟打虎有什么关系?(3)武松给你留下了怎样的印象？你是通过哪些句子感受到的？2、师：课前大家对课文进行了预习，老师来检查一下你们的预习情况。(出示自学提纲，检查生字词的读音及对重点词语的理解)(1)、给带点的字选择正确读音:景阳冈(g
3、 mg gnic)咆哮 (xi co xi I踉踉跄跄(li m g li m 0晌午(sh加g xi血泊(xu e xi e )迸出(b in g b所。脊梁(j 1 j) 抡起(1m l m) 霹雳(p i pi)挑(titico)着一面旗前爪(zhua zh ao)(强调易读错的字音)(2)理解下列词语的意思:筛酒：斟洒客官：旧时店家对顾客的尊称如何：为什么?但凡：凡是?榜文：官府的告示?吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。眼睛上翘，额头上有白色花纹的老虎。?岂：表示反问，有难道的意思。?哨棒：防身用的木棍。?印信：印章?请勿自误：请不要使自己受伤害?平生力气：全身的力气?吃酒：喝酒文言词现
4、在词大虫一一()教学流程批注“但凡来我店，吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山冈。”（酒量惊人）武松笑道：.你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕！”“武松看了看笑道：我怕什么！“细想了一回，说道：怕什么，只管上去，看看怎么样。”“武松自言自语道：.是人自己害怕了，不敢上山”（胆量过人）2、请同学们认真阅读武松上冈以后的句子，体会武松的心理活动！武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”这句话对武松的心理描写非常贴切、真实。这时的武松已经知道冈上有虎，心里也有一点怕。但武松毕竟是英雄好汉，也出于自尊心和面子，他不愿下冈。“算不得好汉，不能回去”，这里虽有犹豫，但更多的仍
5、然是“勇往直前”的豪气，充分体现了武松的倔强、固执和无畏的英雄气概。3、找一找：请同学们找到文中有关武松打虎时的动作，认真读一读，想一想，主要体现了武松的什么特点？（1）武松见了，说时迟，那时快，武松见大虫扑过来，一闪，闪在大虫背后。原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪。三般都抓不着,劲儿先就泄了一半。1）师：老虎进攻人有三招，分别是、，而武松唯一的对策是o找学生回答。2）师：为什么武松不向老虎进攻，而是一闪再闪呢？生：武松想消耗老虎的实力，保存自己的实力。生：因为这只老虎台凶猛了，武松根本没法还手。生：武松的武功根本不及老虎。、3）师：那你从哪里能体会到老虎的凶猛？请用“”画出。是写大虫进攻的
6、“三招”及武松沉着应战的“三闪”。大虫抓人有“三招”：一扑、一掀、一剪。武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后；大虫把腰胯一掀，武松一闪，又闪在一边；大虫把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪,武松又一闪，闪在一边。这“三闪”，消耗了猛虎的体力，挫伤了它的锐气，以至于“三般都抓不着，劲儿先就泄了一半”。“般”，指种、样。店家（）客官（）筛酒（）吃酒（）榜文（）如何（）3、师：我们已经预习过了课文，课文中除了讲武松打虎，还讲了武松的哪一些事情？交流：喝酒：14上冈：57打虎：812下冈：13（根据学生的回答，教师板书）4、说段意（14）武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要过景阳冈。（57）武松上冈，见到庙门上有官
7、司的榜文，才知有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。（812）武松赤手空拳与虎搏斗，终于打死了猛虎。（13）武松打死老虎以后，一步步挨下冈来。三、检查自学效果、组织交流：1、请同学们找到文中武松说的话，认真读一读，想一想，主要体现了武松的什么特点？“这酒真有气力！”（豪爽）原来这样。我吃了三碗，如何不醉？”说胡说，难道不付你钱！在筛三碗来。”（倔强）就有大虫，我也不怕这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家去歇。我怕什么！。”（勇敢）武松前后共吃了十八碗。”从这里可以体现出武松的以退为进、机智灵敏、有勇有谋。4）师：当武松成功躲过了猛虎的“一扑、一掀、一剪”之后，便立即转守为攻，请你阅读课文1
8、0、11自然段，看看文中哪些描写武松打虎的动词，把武松打虎的场面写得有声有色，神采飞扬，使打虎英雄的形象跃然纸上，请你把它圈起来。（抓住武松动作的重点词语理解语言文字的妙用。）根据交流，重点品读相关的句子。（2）武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。武松一闪，又闪在一边。武松一闪，又闪在一边。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。（3）武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地
9、去。武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。4、合作交流探讨：请同学们体会“闪”对表现武松形象的好处！“闪”对表现武松形象的好处主要在于：（“闪”既是本能的反应，又是防御的手段，准确刻画了武松在遭到大虫的突然袭击，毫无防备的情况下的动作。“闪”这个动作，具有突发性，用在这里很能表现人物的机警敏捷。而“躲”却显得很被动。这样，充分说明了这一个连一个的“闪”字，绝不是重复、雷同。而凸现了武松的有勇有谋、智勇双全。描写武松时用“抡”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等几个字，字字千
10、钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松过人的高大形象。）说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。（机敏过人）“武松双手抡起哨棒，把那树连枝带叶打了下来。”“把那哨棒折成两截”教学流程“揪按提打”（力量过人）四、看图回顾，弄清事情的前因后果：1 .店家只给武松三碗酒的原因是一一三碗不过冈2 .武松不听劝告上景阳冈的原因是一一这条景阳冈少说也走过一二十遭，几时听说有大虫就真的有虎，我也不怕一一不怕老虎3 .武松能赤手空拳打死老虎的原因是一一勇敢无畏，武艺超群4 .武松能打死老虎，却提不动那只被打死的老虎的原因是一一武松打老虎时耗尽了力气，手脚都酥软了五、请同学们思考、总结：你觉得武松有哪些性格特点？武松一豪爽倔强、机智勇敢、武功高强、洒量过人、无所畏惧六、拓展在水浒传中像武松这样的英雄好汉有很多，有兴趣的同学可以在课外读读水浒传原著，感受小说中人物的精彩描写。七、课后作业：1、复述景阳冈这个故事，谈谈你对武松的评价。2、课后阅读水浒传的其他故事，与同学交流。、喝酒（详）喝酒谈虎一一神态活动板书设计二、上冈（略）心理老虎扑掀二、打虎（详）武松闪闪 闪豪放劈跳掀无畏按踢打四、下冈（略）剪性格
