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1、陕西省西安市庆安中学八年级语文上册莲文化魅力导学案 新人教版 导学策略【学习目标】1.知识与技能：通过科学探究，揭开莲文化的神秘面纱，了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。2.过程与方法：培养学生收集筛选资料能力和口语表达能力。3.情感态度与价值观：通过对莲文化的研究，引导学生感悟美，欣赏美；激发学生探究事物的兴趣，促使学生养成探究事物的习惯。【重点难点】重点：对莲的相关知识和文化的记识。难点：对莲的科学探究及了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。【使用说明与学法指导】1、以小组为单位，分成莲与文学艺术、莲与现实生活、莲与科学知识三组，每组由组长组织制订搜集、整理和探究计划。2、以导学案作为课
2、前资料收集的提纲，分类收集并筛选资料，各小组对本小组负责的资料形成统一意见，用双色笔标注出需要特别强调的部分。【导学提纲】莲文化的魅力莲与科学知识莲与文学艺术莲与现实生活【自主学习】这一部分题目是有关莲的基础知识，要求所有同学必须自主完成。（1）莲的名称（含学名、别名、美称等） （5）莲的名胜古迹 （6）莲的诗文、故事、传说【合作探究】这一部分以小组为单位进行展示，对莲某一方面的相关知识文化做以详尽的阐述。莲与科学知识1、莲是一种古老的植物。它在地球上已存了多长时间？属于什么科？学名是什么？2、出于对莲的喜爱，人们给莲花起了许多富有诗意的名字，你知道的有哪些？3、成语“藕断丝连”大家并不陌生。
3、但你能从科学的角度来解释这一现象吗？4、莲叶有防水和自洁的功能，由此也引发了一些科技发明，你都知道哪些呢？莲与文化艺术1、莲以它亭亭玉立的姿态展示着自己的美好，请用图片来展示千姿百态的莲花。2、自古以来，莲就是人们歌咏的对象，请用你们小组自己的方式来展示有关莲的诗词或美文。3、佛经里常把寺庙称作莲舍，把和尚穿的袈裟又称莲服。这说明莲花与佛教有着密切的关系，你能谈谈吗？4、关于莲的故事传说，在我国古代也是非常之多。你能用简要的语言来介绍其中的一个吗 莲与现实生活1、 我国著名的赏荷胜地有哪些地方？2、 人们利用莲制作了许多美味佳肴。你能说出其中的一种吗？（请从名称、用料、特色方面进行说明。）3、
4、 除了制作美味佳肴外,莲还有许多药用功能。你能举出一例来说明吗？4、 对于莲的“出淤泥而不染”，自古以来受到人们的赞美，但现在也有人认为，如果对此过分强调，就不能适应今天的时代，你对此是怎样看待的呢？【当堂训练】1、 请写出莲花的三种别名。2、 请默写出下列诗句。晓出净慈送林子方 杨万里毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 ， 。小 池 宋杨万里泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 ， 。爱莲说宋周敦颐水陆草木之花，可爱者甚繁。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。 可远观而不可亵玩焉。江南江南可采莲， 。鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。采莲曲 唐王昌龄荷叶罗裙一色
5、裁， 。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。【拓展延伸】1、在我们的生活中，有许多与莲花有关的事物或现象。如龙岩有座我们大家都熟悉的莲花山，6月24日是传说中莲花的生日，澳门的标志中有莲花的图案-请你再列举一些与莲花有关的内容，并以手抄报的方式向同学们介绍。 2、中国的文化博大精深。除了莲以外，你觉得还有什么事物也值得去深入探究？试参照这次对莲文化探究的模式，去深入探究一下，一定会有不小的收获！【课堂小结】回顾自己对莲文化的探究过程，用三两句话来谈谈自己对探索事物的感受和体会。【课前准备】介绍、推荐有关莲文化的书籍、网站，激发学生兴趣。【活动构想】师生互动，共同探究；教师引导，学生表现。活动安排：本次活动分两个阶段进行： 第一阶段：指导探索实践体验 指导学生以学习小组为单位，根据自己的兴趣、爱好与特长，有分工、有合作地从莲与文学艺术、莲与现实生活、莲与科学知识等方面去搜集、整理和探究第二阶段：成果汇报资源共享本阶段以小组展示的方式来进行，达到资源共享。【总结反刍】对学生的总结要有方法上的指导。例如“通过探究，我体会到了-”
