《第01课 社戏 大单元教学课件八年级语文下册（统编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第01课 社戏 大单元教学课件八年级语文下册（统编版）（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统编版八年级语文下册统编版八年级语文下册1 1 社戏社戏鲁迅鲁迅学习目标学习目标概括情节，体会小说一波三折和表达方式综合运用的特点。概括情节，体会小说一波三折和表达方式综合运用的特点。12品味人物形象和景物描写，感受纯美的环境与淳美的人情。品味人物形象和景物描写，感受纯美的环境与淳美的人情。3对比删节的部分，体会作者对世界对比删节的部分，体会作者对世界“爱爱”与与“诚诚”的渴望。的渴望。1101第一课时第一课时导入新课导入新课 童年生活犹如一幅五彩斑澜的图画，犹如童年生活犹如一幅五彩斑澜的图画，犹如一串欢快跳动的音符，提起童年，我们总会有一串欢快跳动的音符，提起童年，我们总会有无尽的回忆和向往
2、。对于许多人来说，童年都无尽的回忆和向往。对于许多人来说，童年都是美好快乐，饶有趣味的。高尔基也曾说过，是美好快乐，饶有趣味的。高尔基也曾说过，童年是最值得品味的美酒，人们在回忆自己童童年是最值得品味的美酒，人们在回忆自己童年往事之时，总是充满一种浪漫的理想色彩，年往事之时，总是充满一种浪漫的理想色彩，即使是鲁迅这样的文学战士，回忆起童年往事，即使是鲁迅这样的文学战士，回忆起童年往事，笔调也是无比温馨的。笔调也是无比温馨的。今天，就让我们一起走进今天，就让我们一起走进鲁迅的小说社鲁迅的小说社戏戏，去探索社戏里的童年生活。，去探索社戏里的童年生活。“社社”，会意字。，会意字。“礻礻”表示祭祀，表
3、示祭祀，“土土”是土地神。古代把是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫土地神和祭祀土地神的地方叫“社社”。按照我国民间的习俗，每到。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。文题解读文题解读 在绍兴，在绍兴，“社社”是一种区域名称，是一种区域名称，相当于相当于“村庄村庄”。社中有。社中有“庙庙”，为，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做定时间都要演戏，这就叫做“社戏社戏”。作者简介作者简介 鲁迅鲁迅（1881193618811936），原名），
4、原名周树人周树人，字，字豫才豫才，浙江绍兴人。伟大的无产阶级浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家、文学家、思想家、革命家革命家。19181918年，他首次以年，他首次以“鲁迅鲁迅”为笔名，发为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日狂人日记记，奠定了新文化运动的基石。他的代表作有，奠定了新文化运动的基石。他的代表作有小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾，小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草和杂文集坟热风且散文诗集野草和杂文集坟热风且介亭杂文等。介亭杂文等。社戏收录在呐喊里社戏收录在呐喊里。鲁迅鲁迅字词积累字词积累钳钳（）偏偏僻僻（）行行辈（辈（）
5、漂渺漂渺（）撮撮（）照照例例（）欺欺侮侮（）撺掇撺掇（）潺潺（）嘱嘱咐（咐（）宽宽慰慰（）踊跃踊跃（）惮惮（）怠怠慢（慢（）礼礼数数（）好歹好歹（）桕桕（）凫凫水（水（）屹屹立（立（）皎洁皎洁（）楫楫（）家家眷眷（）归归省省（）絮叨絮叨（）qinyng yu读准字音读准字音 hngshchndijyho dipjidnwix dozhcun duocufjio jiwxnglpio miojun字词积累字词积累归省：归省：偏僻：偏僻：絮叨：絮叨：纠葛：纠葛：怠慢：怠慢：礼数：礼数：撺掇：撺掇：唠叨的，啰嗦的。唠叨的，啰嗦的。出嫁的女儿回娘家探望父母。省，探望、问候。出嫁的女儿回娘家探望父母。省
6、，探望、问候。纠缠不清的事情；纠纷。纠缠不清的事情；纠纷。荒僻，交通不便。荒僻，交通不便。读准字音读准字音 表示招待不周到。表示招待不周到。从旁鼓动人做某事。从旁鼓动人做某事。礼节；礼貌的等级。礼节；礼貌的等级。理理“社戏社戏”之事之事 读标题，结合文章内容，猜想这篇文章的线索是什么？读标题，结合文章内容，猜想这篇文章的线索是什么？社戏（或看社戏）社戏（或看社戏）读标题，明线索读标题，明线索 理理“社戏社戏”之事之事 请以请以“社戏社戏”作为关键词，按作为关键词，按“时间时间”顺序来概括故事情节，顺序来概括故事情节，理清文章结构。理清文章结构。盼看社戏盼看社戏（1-41-4）按时间，析结构按时
7、间，析结构 去看社戏去看社戏（553030）看社戏后看社戏后（31-31-4040）理理“社戏社戏”之事之事 请以请以“我我”为叙述视角，寻找并扣住故事中的为叙述视角，寻找并扣住故事中的“转折转折”，说一，说一说文中的故事。说文中的故事。要求：概括的内容里必须有要求：概括的内容里必须有“转折转折”的意味。如：的意味。如：第一段可概括为：第一段可概括为：平桥虽小是乐土。平桥虽小是乐土。找转折，说故事找转折，说故事 1 1段：段：平桥虽小是乐土平桥虽小是乐土2 2段：段：玩友吵闹不犯上玩友吵闹不犯上3 3段：段：钓虾放牛尬事多钓虾放牛尬事多4-64-6段：段：不准随友心焦躁不准随友心焦躁7 7段：
8、段：无船出行双喜解无船出行双喜解8-138-13段：段：急盼看戏觉船慢急盼看戏觉船慢14-2114-21段：段：乘兴而去扫兴还乘兴而去扫兴还22-2322-23段：段：夏夜返航意未散夏夜返航意未散24-3024-30段：段：停船偷豆趣横生停船偷豆趣横生31-4031-40段：段：戏豆普通乐无穷戏豆普通乐无穷理理“社戏社戏”之事之事 请用请用四字短语四字短语概括本文所写的八件事，力求每件事之间具备概括本文所写的八件事，力求每件事之间具备“因果因果”关系，完成下面的思维导图。关系，完成下面的思维导图。循因果，理情节循因果，理情节 月夜行船月夜行船月夜行船月夜行船平桥乐土平桥乐土平桥乐土平桥乐土友解
9、船忧友解船忧友解船忧友解船忧次日议豆次日议豆次日议豆次日议豆深夜返回深夜返回深夜返回深夜返回归航偷豆归航偷豆归航偷豆归航偷豆赵庄看戏赵庄看戏赵庄看戏赵庄看戏玩伴优待玩伴优待玩伴优待玩伴优待详写：详写：；略写：；略写：“赵庄看戏赵庄看戏”以外的其他事件能不能删掉？为什么？以外的其他事件能不能删掉？为什么？前三件事是看戏前的铺垫，表明看社戏的缘由，月夜行船是在前三件事是看戏前的铺垫，表明看社戏的缘由，月夜行船是在看戏的途中发生的，后三件事是看社戏回去的路上发生的，前后都看戏的途中发生的，后三件事是看社戏回去的路上发生的，前后都围绕着围绕着“社戏社戏”进行描述，所以都不能删掉。进行描述，所以都不能删
10、掉。辨辨“社戏社戏”之我之我 小说小说是以是以塑造人物形象为中心塑造人物形象为中心，通过，通过情节的展开情节的展开和和环境的渲染环境的渲染来反映社会生活的一种来反映社会生活的一种文学体裁文学体裁。小说的小说的三要素三要素：人物、情节、环境。人物、情节、环境。“人物人物”是核心要素。是核心要素。小说的小说的情节结构情节结构：开端开端发展发展高潮高潮结局结局 小说的小说的环境描写环境描写：社会环境和自然环境社会环境和自然环境文体知识文体知识 文中的文中的“我我”（迅哥儿）是不是作者鲁迅呢？（迅哥儿）是不是作者鲁迅呢？辨辨“社戏社戏”之我之我 鲁迅的外祖母住在浙江绍兴鲁镇的安桥村，课文所写的那段生活
11、的鲁迅的外祖母住在浙江绍兴鲁镇的安桥村，课文所写的那段生活的背景也不是原原本本的安桥村，而是一个经艺术加工的平桥村。背景也不是原原本本的安桥村，而是一个经艺术加工的平桥村。“我我”虽在文中称虽在文中称“迅哥儿迅哥儿”，但也不能视为鲁迅自己。，但也不能视为鲁迅自己。因为这是一篇小说，小说中的人物塑造、故事情节、环境描写因为这是一篇小说，小说中的人物塑造、故事情节、环境描写源于源于现实生活，但也高于生活现实生活，但也高于生活，小说所追求的是一种艺术的真实。正因为它，小说所追求的是一种艺术的真实。正因为它是虚构的，所以即便它取材于作者的童年生活，用第一人称写就。文中是虚构的，所以即便它取材于作者的童
12、年生活，用第一人称写就。文中的的“我我”也有少年鲁迅的影子，但我们不能把文中的也有少年鲁迅的影子，但我们不能把文中的“我我”看成就是鲁看成就是鲁迅本人。迅本人。“我我”非我非我 文中的文中的“我我”（迅哥儿）是不是作者鲁迅呢？（迅哥儿）是不是作者鲁迅呢？辨辨“社戏社戏”之我之我“我我”似我似我 文中的文中的“迅哥儿迅哥儿”有着鲁迅的影子，有着鲁迅的影子，结合之前学习鲁迅的文章结合之前学习鲁迅的文章（从百草园到三味书屋阿长与（从百草园到三味书屋阿长与 ），找一找），找一找“我我”与鲁迅的相似之处？与鲁迅的相似之处？辨辨“社戏社戏”之我之我 比较阅读下面的文字，说一说比较阅读下面的文字，说一说“我
13、我”与鲁迅有什么相似之处？与鲁迅有什么相似之处？我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园其中似乎确凿，只有一些野草其中似乎确凿，只有一些野草 ；但那；但那时却是我的乐园。时却是我的乐园。有念有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念的，有念“上九潜龙上九潜龙勿用勿用”的，有念的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的的先生自己也念书。先生自己也念书。从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都
14、种那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念田，打鱼，只有一家很小的杂货店。但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山秩秩斯干幽幽南山”了。了。社戏社戏“我我”似我似我 热爱自然，向往自由的农村生活，反对束缚热爱自然，向往自由的农村生活，反对束缚热爱自然，向往自由的农村生活，反对束缚热爱自然，向往自由的农村生活，反对束缚 问题问题1 1：在平桥村，：在平桥村，“我我”得到了哪些优待？得到了哪些优待？小朋友得到了减少工作的许可，伴小朋友得到了减少工作的许
15、可，伴“我我”玩游戏玩游戏 小朋友们陪我掘蚯蚓、钓虾、放牛，钓上的虾照例归小朋友们陪我掘蚯蚓、钓虾、放牛，钓上的虾照例归“我我”吃。吃。小伙伴对我的照顾：小伙伴对我的照顾：“我我”因无法看戏而不开心时，小伙伴同情我帮想办法，还为我打因无法看戏而不开心时，小伙伴同情我帮想办法，还为我打包票；桂生为我买豆浆等。包票；桂生为我买豆浆等。辨辨“社戏社戏”之我之我“我我”似我似我 阅读阅读410410节，梳理节，梳理“我我”去看社戏前的心情变化。比较：去看社戏前的心情变化。比较：“我我”的心情变化与鲁迅对阿长的情感变化有什么相似之处？的心情变化与鲁迅对阿长的情感变化有什么相似之处？“我我”去看社戏前的心
16、情变化：去看社戏前的心情变化：从从“盼望盼望”到到“焦急焦急”到到“失望失望”到到“挂念挂念”到到“沮丧沮丧”到到“轻松轻松”。鲁迅对阿长的情感变化：鲁迅对阿长的情感变化：从从“不大佩服不大佩服”到到“不耐烦不耐烦”到到“空前敬意空前敬意”到到“憎恶憎恶”到到“新的敬意新的敬意”。活泼真实，充满童趣活泼真实，充满童趣活泼真实，充满童趣活泼真实，充满童趣 问题问题2 2：当愿望成真时，：当愿望成真时，“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大展到说不出的大”，请聚焦第，请聚焦第6 6段、第段、第9-129-12段（夏夜行船），认真品读段（夏夜行船），认真品读“我我”的心理，感受其中的童真童趣。的心理，感受其中的童真童趣。辨辨“社戏社戏”之我之我 6 6段：总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我段：总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。1010段：我的很重的心忽而段：我的很重的心忽而轻松轻松了，身体也似乎了，身体也
