《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南大班数学教案及反思多篇汇总版2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南大班数学教案及反思多篇汇总版2（64页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班数学教案及反思20篇正文（1）大班数学教案认识半点钟含反思活动目标：1会认识半点，了解时针和分针的运转关系。2学习计划自己的片断活动内容，感受幼儿园生活的作息时间。3有初步的时间概念，知道要珍惜时间。4激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。5让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：1时钟、自制的半点作息表。2材料配套：幼儿活动操作材料科学时钟、科学认识整点和半点。活动过程：1复习巩固对整点的认识。师：钟面上有几个数字？长针叫什么，短针叫什么？分针走一圈，时针走多少？游戏拨钟报时，教师拨钟，幼儿报时。如教师拨8点，提问：现在是几点整？分针指在数字几？时针指在数字几？2出示半
2、点作息表，引导幼儿观察并认识半点。师：小朋友在干什么？短针指向数字8和数字9的中间，长针指数字6，是8点半。3师幼梳理：半点时，分针指在数字6上，时针指向两个数字的中间，如时针指向2和3的中间，就是2点半。4引导幼儿观察8点和8点半，比较整点与半点的不同。5玩游戏&报时拨钟，巩固对整点、半点的认识。6指导幼儿完成操作材料科学认识整点烽半点。活动延伸：区域活动：引导幼儿到区域继续游戏报时拨钟。活动反思：时钟是我们生活中常见的日常生活用品，对于学前班孩子说，认识钟表，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。因此，我组织了认识半点这个数学活动，本次活动我从幼儿已掌握整点认识的基础上，继续学习半点的认
3、识。通过这些内容的学习，引导幼儿合理安排作息时间，树立珍惜时间、遵守时间的观念。本节课的教学任务是：第一组通过观察和操作，能读出钟面的时刻，探索钟面半点指针的规律；第二组通过观察和操作，在老师的帮助与辅导下能读出钟面的时刻，理解半点指针的规律；第三组通过观察和操作，在老师的帮助与辅导下能指出半点指针的规律，可以跟读钟面的时刻；培养幼儿的观察能力及思维能力；教育幼儿珍惜时间，养成良好的作息习惯。反思整个活动过程，我认为活动是基本成功的，幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高，身心获得了发展，主要体现在：1、充分利用幼儿已有的生活经验在幼儿的生活经验里，已经有了一些钟表的知识储备：上学的时间、放
4、学的时间、做课间操的时间虽然这些认识是浅显的、感性的，对于不同的幼儿说层次也是不同的，但是仍为幼儿学习认识钟表提供了经验基础。为此，课中我充分利用幼儿已有的生活经验，先让幼儿看钟面的时刻，再想一想半时是怎样看出的？幼儿通过比较，异中求同，最后概括出分针指着6，时针最后走过数字几，就是几点半。的规律。2、充分体验生活数学数学知识于生活，又应用于生活。在本课的活动中，我注重从幼儿的实际出发，安排了说说你在这个时间正在做什么把数学知识和生活实际紧密联系起，让幼儿体验生活数学。总之，在课堂活动中应创设有利于幼儿发展的情境，让幼儿在动手实践、自主探索、合作学习中学会探究、学会合作、学会交流，使他们在实践
5、中感受到数学的价值，理解并体会到数学就在身边，对数学产生亲切感。本次活动过程是根据幼儿的年龄特征和实际接受能力设计的，活动中孩子和教师真正融合在了一起，活动的效果较好。（2）大班数学教案比较宽窄含反思活动目标：1.通过活动让幼儿继续比较宽和窄，能正确地表达比较的结果，在比较中进一步理解物体宽窄的相对关系。2.除了目测比较外，引导幼儿尝试用物品作自然测量比较。3.进一步培养幼儿对事物的观察、比较、判断能力以及对事物作宽窄比较的兴趣。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.引发幼儿学习图形的兴趣。活动准备：1.宽窄不一的毛巾、围巾、手绢、纸板若干。2.幼儿挂书第16页。活动过程：1.使
6、用幼儿用书第16页。(1)请幼儿看一看：图中有哪两个动物?它们长得怎样?(2)请幼儿观察比较：哪张床最宽?哪张床最窄?它们分别是谁的?请把动物与相应的床连线。2.使用准备好的物品作宽窄比较。(1)教师两两拿出物品，请幼儿说一说：这两个物品哪个宽?哪个窄?你怎么知道的呢?(2)教师提问：我们除了用眼睛看，还能够用其他方法比较两个物体的宽和窄吗?鼓励幼儿积极动脑筋思考。(3)请幼儿尝试用书本、积木等物品对对别的物品作宽窄的测量。教学反思：继续引导幼儿关注教室里面、幼儿园里面、家里面有哪些东西宽，哪些东西窄。请幼儿用绳子或者其他东西量一量家里面自己的小床和爸爸妈妈的大床，餐桌、书桌和茶几。看看有什么
7、不一样请幼儿学习用跨步、脚印、竹竿、绳子等在户外进行自然测量，比较路的宽窄、墙的宽窄等。（3）大班数学游戏活动教案挂灯笼含反思【活动目标】1、认读加法算式题，初步理解算式中+、=和三个数字的实际意义。2、比较、分辨灯笼的特征，学习将灯笼与算式题配对，体验加法算式题在生活中的运用。3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。【活动准备】幼儿剪纸灯笼、5以内加法算式题。【活动过程】一、谈话在中国的许多节日里，大家都喜欢挂灯笼，红红火火，特别热闹。我们小朋友也剪了许多不一样的红灯笼，把它们串成一串灯笼。今天，我们将这些灯笼和算式题做朋友。二、认读加法题1、认读加法题：1
8、+4=5，4+1=5，2+3=5，3+2=5这些算式题上有什么？有数字、有符号排列出的叫算式题。认读数字：每个数字和符号都有名字的。幼儿认读算式题中的数字。符号：+名字叫加号，=名字叫等号。在算式题中+读加上，2读等于。认读每一道算式题：1加上4等于5。1、4、5各表示什么意思？2、共同选择一串灯笼，请幼儿找一道算式题，说说算式题的意思。例如一盏红灯笼加上4盏绿灯笼，等于5盏灯笼，4盏小灯笼加上1盏大灯笼等于五盏灯笼等。三、看灯笼找算式题1、我们剪了许多灯笼，每一串是几盏灯笼？找找它们有什么不一样？2、能不能用这些加法算式题和灯笼做朋友？3、幼儿操作：观察各串灯笼，分辨它们不同的特征。寻找可以
9、匹配的算式题，对应地挂在一串串灯笼下面，说说自己所表示的意思。四、认读交流：1、认读每一串灯笼下面的算式题。2、找一找一串灯笼下不同的算式题，说说它们不同的意思。3、找一找两串灯笼下相同的算式题，说说它们不同的意思。4、寻找不同灯笼下挂着的相同算式题，体会相同算式题可以表示不同的意思。例如：3+2=5既可表示3盏大灯笼加上2盏小灯笼，也可表示3盏圆灯笼加上2盏方灯笼等。【活动延伸】1、生活中的算式题。2、思考：3+2=5还可以表示我们生活中的哪些事情？3、算式题的用处很大，能帮我们许多忙，我们平时可以用它做什么事呢？反思：游戏是孩子们都喜欢的，我设计了与本课相关的游戏，让孩子们在玩中学，学中玩
10、充分感受到学习知识是很快乐的一件事情。但我忽略了孩子本身的个体差异，没做到去观察每个孩子的听课状况。好的孩子把知识都学会了，但个别孩子听课状态不是很好，没有全身心的投入到课堂气氛当中去，我也没能做到及时的去提醒、去点拨。今后的课堂中我一定要更细心的去观察我的每一个学生，让他们都能更好的去听课，去学习。还有游戏的时候，不可能做到每个孩子都到前面进行游戏，但我明显可以看到有些孩子由于没能到前面游戏那种失望的表情。我今后的课堂上一定要多设计一些游戏，让每个孩子都有机会参与。（4）大班教案生日月份猜猜猜活动目标1.口算加减算式题，知道不同的加减算式题会有相同的得数。2.在游戏中了解同伴的生日，有关注他
11、人的情感。3.让幼儿学习简单的数学题目。4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。活动准备1.全体幼儿的生日月份汇总背景图。2.教师照片及得数为其生日月份的加减算式题卡，幼儿照片及得数为幼儿生日月份的加减算式题卡。3.计算版、数字卡片若干。活动过程一、猜猜老师的生日在几月份1.了解生日月份汇总图里的12个数字代表了一年中的12个月份。2.猜猜两位老师的生日密码小结：陆老师的密码是两个数字相加的加法密码。赵老师的密码是两个数字相减的减法密码。二、猜猜朋友的生日在几月份1.老师这里有许多小朋友的生日密码卡，请每个孩子选择一张，只能选朋友的，不能选自己的。l破解密码后贴到相应的月份后面。2.汇总朋友的生日
12、月份。哪个月过生日的孩子最多？哪个小朋友和老师在同一个月里过生日的？小结：同样是这个月的生日，可是他们的密码（算式题）却可以不一样。相同的一个得数，可以编制出不同的算式题。三、猜猜我的生日是在几月份。1.大家一起为我的生日月份编制密码，进一步体会同一得数课编制不同的加减算式题。2.孩子们为自己的生日月份编制密码。孩子们编制算题（计算板上操作）请大家和老师一起验证孩子的密码编制的是否正确。活动延伸尝试为自己的生日日期编制密码。（5）大班数学教案生活中的数字含反思活动目标：能积极关注身边的事物，发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用，从中体验活动的乐趣。让幼儿学习简单的数学题目。引导幼儿积极与材
13、料互动，体验数学活动的乐趣。活动重点：发现生活中的数字，尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。活动准备：数字卡片、图画纸、水彩笔若干。活动过程：一、开始部分：师：今天，小朋友都带了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品？这些物品上的数字有什么用？参观后告诉老师和小朋友。让幼儿带着问题去观察、去思考，自然地感受数字和它们的作用。二、基本部分1、提问：（1）在观察时你发现了什么？这些物品上的数字有什么用？（2）小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用？2、仔细观察，了解数字的更多作用。（1）通过说明方式，幼儿交流、讨论。（2）提问：观察中，哪些地方有数字？这些数字是什么意思呢？3、利用游戏
14、，升华主题。游戏数字排队：让幼儿自由选择数字，自由进行组合，并充分讲述。三、结束部分：想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。活动反思：在本课中，我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的进行教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，引导幼儿去发现数字中的奥秘，能巧妙的运用数字完成任务。能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我举行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能积极的参与活动，能学习生活中的经验与知识。让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完成本课的教学目标，培养了幼儿学习数学的兴趣
15、。（6）大班教案金爷爷的一分钟含反思活动目标：1、懂得要珍惜每一分钟。2、感知时间的永不停顿，初步了解时间的宝贵。3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、让幼儿学习简单的数学题目。重难点：在观察比较中发现丢失的一分钟。能理解一分钟很短，但是也很重要，要珍惜每一分钟。活动准备：经验准备：了解孩子对钟的认知度，增强孩子对时间感知和体验环境准备：PPT投影仪，四张大桌子呈一字排放，上面摆放材料桌子前面留一空场地空场地材料准备：故事PPT一分钟体验材料(皮球6个，呼啦圈6个，小毛巾20条，毛豆一篮，泡沫砖20块，记号笔6支，画纸6张，数学练习纸6本，串珠子插塑积木一筐)活动过程：一、导入故事-调动幼儿的生活经验，交流时间的重要性观看ppt：金爷爷最近很苦恼，因为他家里没有钟。重点提问：1、没有钟，有什么苦恼呢?2、辅助递进的提问：为什么我们需要知道时间呢?(因为不知道时间了，他不知道什么时间该做什么事情了)小结：没有钟，金爷爷的生活一团糟，所以他决定去买
