天津理工学院本科生毕业设计(论文)工作管理规程

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1、天津理工学院本科生毕业设计(论文)工作管理规程（2002年10月10日经主管校领导批准） 第一章总则 第一条为了规范本科生毕业设计（论文）管理工作，确保人才培养质量，根据高等学校毕业设计(论文)指导手册要求，结合我校实际情况，制定本规程。 第二条毕业设计(论文)教学过程是实现本科培养目标要求的重要阶段，是对学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验。对毕业设计(论文)教学过程必须加强领导、精心组织、严格规范，加大改革力度，不断提高质量。 第二章基本要求 第三条主要任务 学生应在教师指导下，独立完成一项给定的设计任务或专题研究项目（设计说明书或论文），有足够的工作量。 （一）工程设计类：工程绘

2、图量折合成图幅为AO号图纸不少于3张，并应用计算机完成一些设计计算或绘图任务。 （二）工程技术研究类：工程绘图量折合成图幅为AO号的图纸不少于1张，并能利用计算机进行实验数据处理和实验结果分析。 （三）软件工程类：一般源程序行数不少于3000条，并应有测试报告、软件设计说明书、使用说明书。 （四）毕业设计说明书或论文的字数一般不少于2万字。其图纸、实验数据、各种标准资料的运用和引用应符合各学科（专业）当前国家标准规定。（五）学生应翻译与课题有关的外文资料，译文应不少于3000汉字。 第四条在毕业设计(论文)工作中，学生应能综合应用本学科的理论、知识与技能，分析和解决工程实际问题。通过学习、研究

3、与实践，使理论深化、知识拓宽、专业技能延伸。 第五条通过毕业设计(论文)，培养调查研究、检索和阅读中外文献资料、综合分析、设计计算、试验研究、数据处理、计算机应用、绘图、书写技术文件和口头表达等方面的能力，要特别注重工程实践能力和创造能力的培养。 通过毕业设计(论文)工作，引导学生接触社会、联系实际，培养他们严肃认真实事求是的科学态度、严谨求实认真刻苦的工作作风和勤于思考勇于探索的创新意识，以及遵守纪律、乐于奉献的敬业精神及团结合作的团队精神；树立正确的生产观点、经济观点与全局观点。第三章时间安排 第六条学生停课进行毕业设计(论文)的时间为第八学期，理工科专业学生的毕业设计(论文)时间一般不少

4、于十二周，文科一般不少于五周。 各二级学院（系）应在第六学期期末前将毕业设计(论文)指导任务下达到参与指导工作的教师。 指导教师提出选题报告，经专业教研室审定后的毕业设计(论文)题目在第七学期初公布，学生在导师指导下选题，题目选定后，发给学生毕业设计(论文)任务书。学生开始接受课题，熟悉资料，在教师指导下开展工作。 各二级学院（系）应于第七学期末将毕业设计(论文)课题一览表填写清楚，报教务处备案。 第七条在毕业设计(论文)期间，需安排一定时间的毕业实习或调研，并对学生提出明确的具体要求。实习、调研结束后，学生必须写出实习或调研报告。毕业实习或调研应与毕业设计(论文)的内容相结合。 第四章选题原

5、则 第八条选题应贯彻因材施教的原则，以充分发挥学生的创造性。课题应多样化，使学生能依据自己的条件选择，以充分发挥自身积极性。第九条选题必须符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现专业基本训练内容，使学生受到比较全面的锻炼。 （一）选题应尽可能结合生产、科研和实验室的建设任务。工程类专业工程设计型的题目应占课题总量60以上，以强化工程基本训练，掌握专业基本技能。 （二）在保证综合训练的基础上，可用于生产、科研的实际课题应占课题总量的10以上。选题应有益于学生综合运用本学科的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力。应基本做到每个学生一个课题。需几个学生配合工作才能完成的课题应分成不同的子课题

6、；由几个学生完成具有相同功能的产品或设备的设计课题，应保证每个学生有各自独立完成的任务或不同的总体方案。对不同的学生应有不同的任务和要求。应有意识地引导学生勇于接受综合性课题，以锻炼其综合能力、自学能力、探索与钻研能力。（三）课题的工作量和难易程度应把握在大多数学生经过努力在给定时间内能完成的程度。对于结合生产和科研实际的较为复杂的课题，要务求取得阶段性成果。 第五章指导教师 第十条指导教师条件 （一）应当由学术水平较高且有较丰富实践经验的教师或工程技术人员担任。指导教师应有讲师、助理研究员或工程师以上职称。教授、副教授等相应高级职称的人员应占一定的比例。初级职称人员可协助指导教师工作。（二）

7、指导工程设计的教师，应有良好的工程素质、明确的工程概念、强烈的技术兴趣、熟练的工程方法、丰富的技术知识，以适应工程技术高度发达的客观要求。 （三）可以聘请理论水平高，实际经验丰富的生产科研部门的专家或技术人员参加毕业设计(论文)的指导工作，以促进毕业设计(论文)与实际生产、科研紧密结合，但要有本校的专业教师联系或参与指导，以掌握教学要求和毕业设计(论文)进度，保证毕业设计(论文)质量。 第十一条指导教师职责 （一）提出选题报告，包括选题的依据、目的、主要内容、进行方式、现有条件等，供上级审查课题和学生选题。毕业设计(论文)题目确定后，应把经教研室主任和二级学院院长或系主任审定签字的任务书发给学

8、生，及时拟定指导书，准备必要的资料和实验条件。 （二）针对学生具体情况指导学生制定工作进度计划。 要抓好关键环节的指导，掌握工作进度。对学生的设计方案、设计方法、理论分析、计算过程和结论做全面检查。对工作过程出现的原则错误应及时纠正，对重点环节要严格把关，指导工作要及时到位。指导8名学生，一般每周不少于两个单元，每单元不少于4学时，确保毕业设计(论文)工作有序进行。 要重视培养学生独立分析问题、解决问题的能力，培养学生严谨的工作态度、严格的科学作风、严密的科学方法和经济观点。注重启发学生的创造性。 建立毕业设计(论文)指导日志，及时记载每次指导、答疑情况，并填写进度计划表。负责学生考勤工作，做

9、好学生出勤记录。 （三）要从德、智、体各方面关心学生，做学生的良师益友。对学生在毕业设计(论文)过程中表现出来的不良倾向要进行教育，对不认真进行毕业设计(论文)工作和违反纪律的学生要及时教育和处理。 （四）指导学生正确撰写毕业设计说明书(论文)，向答辩委员会提出有关学生工作态度、能力水平、设计(论文)质量及应用价值等方面的评价，并指导学生做好答辩前的各项准备工作。 （五）做好毕业设计(论文)文件整理归档工作。 第六章毕业设计(论文)的评阅、答辩和成绩评定工作 第十二条评阅工作 （一）指导教师应对学生的毕业设计(论文)进行认真、全面的审查和批阅，对毕业设计(论文)的完成情况及水平、工作能力及态度

10、等写出评语。 （二）由答辩委员会聘请评阅人对毕业设计(论文)进行认真仔细的评阅，并写出评语。评阅人一般由高级职称教师担任。 第十三条答辩工作 毕业设计(论文)完成后要进行答辩，以检查学生是否达到毕业设计(论文)的基本要求和目的。 （一）毕业答辩由各二级学院（系）毕业答辩委员会主持。答辩委员会由各二级学院（系）领导及经验丰富的教师5?7人组成。根据需要，答辩委员会可决定组成若干答辩小组，答辩小组以4至5人组成为宜。答辩委员会及答辩小组成员必须由中级以上职称的人员担任。 （二）答辩委员会的主要职责 1聘请毕业设计(论文)的评阅人； 2审定学生毕业答辩的资格； 3主持并组织毕业答辩； 4讨论和确定学

11、生毕业设计(论文)的最后成绩及评语。 （三）答辩工作程序和要求1根据学生的毕业设计(论文)任务书、毕业设计(论文)，包括设计图纸、计算机程序、翻译文章等以及评阅意见，答辩委员会审定答辩资格。凡末能完成毕业设计(论文)规定工作量者、抄袭他人者和严重依赖他人者不得参加答辩，成绩以不及格计。 2举行答辩会，由答辩人自述毕业设计(论文)主要内容，时间一般不超过15分钟，然后回答答辩小组提出的问题。 3答辩小组根据评分标准和答辩情况给出答辩成绩及评语。 4由指导教师推荐为“优”的毕业设计(论文)，须经各二级学院（系）答辩委员会答辩确定最后成绩。 5凡小组答辩后初评成绩为“及格”者，须经各二级学院（系）答

12、辩委员会审定，必要时经答辩委员会答辩确定该生成绩能否及格。 第十四条成绩评定 毕业设计(论文)的成绩采用五级分制(优、良、中、及格、不及格)，采用“结构分”进行成绩的综合评定。 （一）计算公式为 Y0.4X1+0.2X2+0.4SXi/n 其中： Y一毕业设计(论文)得分 X1一指导教师百分制评分 X2?评阅人百分制评分 Xi?答辩小组成员(不含指导教师、评阅人)百分制评分 n?答辩小组成员(不含指导教师、评阅人)人数 按公式计算总分有小数时，四舍五入取整，并将总分按下述标准转换为五级分制成绩： 90?100分优 80?89分良 70?79分中 60?69分及格 60分以下不及格 （二）评分标

13、准 1优90?100分 按期出色完成任务书规定的任务；能熟练地综合运用所学理论和专业知识；立论正确，计算、分析、实验正确严密，结论合理；独立工作能力较强，作风科学严谨；设计(论文)有独到见解，水平较高。 说明书条理清楚，论述充分；文理通顺，符合技术用语要求，符号统一，编号齐全，打印规范。图纸正确、完备、整洁。答辩时，思路清晰，论点正确，回答问题有理论根据，基本概念清楚，对主要问题回答正确、深入。 模范遵守纪律和规章制度，无责任事故。 2良80?89分 按期圆满完成任务书规定的任务；能较好地运用所学理论和专业知识；立论正确，计算、分析、实验正确，结论合理；有一定的独立工作能力，作风科学良好；设计

14、(论文)有一定的水平。 说明书条理清楚，论述正确，文字通顺，符合技术用语要求，打印规范。设计图纸正确、完备、整洁。答辩时，思路清晰，论点基本正确，能正确地回答主要问题。遵守纪律和规章制度，无责任事故。3中70?79分 按期完成任务书规定的任务；所学理论和专业知识的运用基本正确，但在非主要内容上有欠缺和不足；立论正确，计算、分析、实验基本正确；有一定的独立工作能力；设计(论文)水平一般。 说明书文理通顺，但论述有个别错误(或表达不清楚)，书写不够工整。图纸完备，基本正确，但质量一般或有小的缺陷。 答辩时，对主要问题的回答基本正确，但分析不够深入。 遵守纪律和规章制度，未出责任事故。 4及格60?

15、69分 在指导教师指导帮助下，能按期完成任务；独立工作能力较差且有一些小的疏忽和遗漏；在运用理论和专业知识中，没有大的原则性错误；论点、论据基本成立，计算、分析、实验基本正确；设计(论文)达到了基本要求。 说明书文理通顺，但叙述不够恰当和清晰，文字、符号方面问题较多。图纸质量不高，工作不够认真，有个别明显错误。 答辩时，主要问题能答出，或经启发后才能答出，回答问题较肤浅。 遵守纪律和规章制度，发生责任事故后，对错误能有深刻的认识。 5不及格60分以下 有下列情况之一者，以不及格论。 有四分之一时间未参加毕业设计(论文)工作，未按期完成毕业设计(论文)任务，或虽已完成但有严重错误，或有严重抄袭行为。图纸质量差，说明书或论文不完整，有原则性错误。 无故不参加答辩或在答辩中阐述设计(