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1、英语Module 4 Things we enjoyUntil 11 Chinese festivals 贵戚坊小学：雷晓霞【教材分析】本单元是第四模块的第11单元，谈论的话题是Chinese festivals（中国的节日）。 Listen and say栏目是主要学习内容，以生动、活泼的情景为依托，呈现了新授和复现的句型。 Look and learn目以呈现新词汇为主，也是学习的主要内容。通过各种形式，小组讨论和自主学习相结合，在听说读写等各项活动中，帮助学生掌握核心词汇和句型。因此，针对本节课的内容，我结合小学生爱玩，好动的特点，在课堂上设置了小组竞赛、做游戏、抢答等活动，运用多媒体，
2、图片展示等教学法，发挥学生的主体作用和合作精神，让学生在轻松快乐的氛围中学习和运用新知。二、【学情分析】五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。五年级对的学生热情、好表现、模仿能力强、可塑性大；同时他们有学习语言的强烈欲望和兴趣在此时对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯，形成了有效的学习策略，他们对英语学习有着浓厚的兴趣。他们渴望获得更多的锻炼机会。对于本节要学习的对话课并不陌生，已经有一定的词句的知识积累。并能在图片的帮助下听懂读懂简单的对话或故事。 三、 教学目标：1. 能听懂、会说、会读单词the Spring Festival,Mi
3、d-Autumn Festival. the Double Ninth festival, important,call等2. 能听懂、会说、会读、会写句型 Whens the.? Its in.or.Hows the weather like at.?What do you do at.?3.让学生综合运用已语言知识谈论中国传统的节日。四、教学重难点分析及解决措施教学重点1.能在语境中运用本课的核心词汇，复习本课的核心句型。教学难点让学生综合运用已语言知识谈论中国传统的节日。解决措施自主探究法：在学生已有的语言基础上进行积极的思考，发散思维，回答问题还有游戏等方式养成自主学习的能力。合作学习
4、法：通过让学生自主学习，小组合作完成，让学生养成自主合作学习的精神。 教学活动过程设计 ：Step1 :Warming-up 1、Greeting 欣赏有关于春节的诗歌元日并观赏春节欢庆的视频。【设计意图： 课前热身，将学生带入英语学习的环境，为新授作铺垫。】Step2 : Presentation 1.展示自学成果风采。2.Play a game (单词汉堡)3.Look and match【设计意图：课件展示同学的口语训练成果，并给以奖励利.用单词汉堡和连线小游戏既能检测学生课前预习的情况，又能激发学生的兴趣。】二、探究1.初步感知课文，理解课文大意。1.watch the video a
5、nd learn the text2.观看课文视频并回答老师的问题：What do you know about the Spring Festival? （1） When is the Spring Festival？The Spring Festival comes in January or February every year. （2） Hows the weather at the Spring Festival?Its cold.（3） What do you do at the Spring Festival?We visit our friends and relatives
6、.（4） What do you usually eat at the Spring Festival?They often eat fish and dumplings.让学生根据自己的思维导图，讨论并回答老师的问题，复述出来。【设计意图：设计本课教学时力求使每个学生都有表达和倾听的机会，通过随机抽查个人和小组，并逐步学会与他人进行合作交流。通过合作交流，一方面增进相互之间的友谊和了解学生注意力是细致观察，良好记忆，正确思维的重要条件。自主探究学习，在完成任务的过程中自然习得语言】3.Do you like the Spring Festival?Children often get red
7、 packets with some money in them.They like the beautiful fireworks very much.4. 跟读互动课本，注意语音语调。小组表演对话【设计意图：锻炼学生的合作能力和展示能力同时也让学生们更有集体荣誉感，感受到学习英语的乐趣。通过合作交流，一方面增进相互之间的友谊和了解。】(注意：语音语调。让学生跟这录音读课文，不太熟悉的句子可以多读。)Step3：拓展练习通过聚光灯让孩子们认识中国其他节日的英语表达。Step4:情感渗透让学生了解春节的祝福语如何用英语说。Step 5:Homework调查中国传统节日的时间，天气，习俗活动，特点。并选出自己最喜欢的节日介绍给家人或朋友。板书
