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1、部编人教版五年级语文下册期中水平测试卷含答案班级：姓名：满分：100 分考试时间：90 分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、 看拼音，写词语。i mn hu fng i ch yn jng jiqn l dng zhho di xio huln du二、 请给划线字选择正确的读音。馈赠（guku）踮脚（din din）绿林好汉（l l）腋下（yu恰似（shy）s ）适宜（sh sh） 参差不齐（ch c如痴如醉（zh ch）三、 比一比，再组词。替（_）喑（_）胎（_）式（_） 潜（_）暗（_）抬（_）试（_） 恃（_）杭（_）亥（_）供（_） 待（_）抗（_）该（_）拱（_）四、 补充词
2、语，并选择其中一个词写一段话。难以（_）（_） 处心（_）（_）国（_）民（_） （_）珍（_）宝 民不（_）（_） （_）（_）沥血1 / 8 1上面六个词语中意思、情景截然不同的两个是：_、_； 2意思相近，但蕴含的感情色彩不同的两个是：_、_。五、 根据意思，选择合适的词语填空。忌讳晦气飘飘颻颻展眼1随风飘扬。（_）2因风俗习惯或畏惧权势而对某些不吉利的言语或举动有所顾忌。（_） 3形容刹那间或时间过得很快。（_）4不吉利；倒霉。（_）六、 按要求完成句子练习。1三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。用加点词写句子：_。2那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句）_3天空中布满
3、了阴云。（扩句，至少扩两处）_4河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船安静地在水面挪动。（修改病 句）_5三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（仿写） _6即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫。（仿写）_七、 按课文内容填空。1落花生的作者是_，这一课运用了_的写法，给 我们讲了做人的道理：_。2_的作者是冯骥才。课文通过两件事表现了作者对小生灵真诚2 / 8的、无微不至的爱。作者养鸟的最大感受是：_。 3白鹭实在是一首_，一首韵在骨子里的_。郭 沫若根据白鹭活动于水田等生活习性，巧妙地把它构置于三幅优美的画面中， 这三幅画面可命名为_、_、_。八、 阅读短文，回答问题。(体会细节
4、描写中蕴含的情感)童年的馒头如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时 候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外上小学，六岁的妹妹在 家做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子清贫 得像一串串干枯的空笼花。有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲 地对娘和妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了， 娘也笑了。那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个 热腾腾的大馒头。回家路上，我看着三个热腾腾的大馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕 的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己的那一
5、个。三两口下去，嘴 里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比 刚才还厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不 是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星 儿了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家 的平娃带馒头回来了吗？你看我家的二丫，发三个馒头，一个都不舍得吃，饿 着肚皮给我带回来了！”娘从灶间抬起头，笑着说：“可不，我家平娃也把馒头全带回来了，你看 ”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般
6、地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看， 老师说我家平娃学习好，还奖励了两个呢！”3 / 8二丫娘看着我，我慌乱地点点头那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几 个馒头吗！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却“哇”的一声哭了。后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。1“日子清贫得像一串串干枯的空笼花”运用了_的修辞方法，形象地 描写出了_。2在文中找出描写“我”吃第二个馒头时的心理活动的语句，用波浪线画出 来。3“等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星 儿了。”此处省略号省略了什么？你能试着补出来吗？ _4文中画横线的句子是对娘的_和_描写，“我” 娘的
7、话表现了_。5联系上下文理解“笑”的含义。处：“娘也笑了”是因为_处：“娘笑笑，没吭声。”她似乎在对“我”说：“_” 6“我”明明没有拿回来馒头，“我”娘却对二丫娘说拿回来了，是因为( )A“我”娘在保护“我”的自尊心。B“我”娘怕二丫娘笑话“我们”家穷。C“我”娘知道“我们”家的馒头多。7“就是在那一天，我的童年结束了。”作者说自己的童年结束了，是因为 ( )A“我”已经长大了，而且吃的馒头也多。B那一天“我”长大了，结束了童年，走进了少年。C那一天“我”理解了娘对“我”的爱，“我”仿佛一下子明白了许多事情。 九、 阅读课内文段，完成练习。有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，得地面寸草不
8、生。人们热得4 / 8 受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热 了。其实，太阳高我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远， 箭哪能射得到呢？我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的 体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子 那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多 摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。1文段中的“_”一词与加点词“其实”意思相近。2第一自然段开头引用了一个传说，这个传说可以概括为_，作者
9、引用这个传说开头的作用是（_）（多选）A引出本文说明的对象。B揭示这个传说的荒谬（mi）。C说明太阳离我们很远。D增强读者阅读的兴趣。3“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”这句话运用了_ 的说明方法，表现了太阳_的特点。这三段话运用了多种说明方 法，还准确地写了太阳的另外两个特点：_、_。 4你认为还可以在选文开头引用什么传说？请你仿照课文的写法写一写。 _十、 习作：提示：生活需要笑。笑有千姿百态。笑中，有喜也有忧此中滋味，你一定 感受过吧！请以“笑”为话题，自选角度，写一篇文章。题目自拟，不少于 400 字。要求：1、内容要真实，把活动的过程写具体。2、语句要通顺，要表达出自己 的真情实感。3、主题突出，准确使用标点符号。 _5 / 8_
