《小学语文：阅读要有自己的见解——《乌塔》教学片断及反思一》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文：阅读要有自己的见解——《乌塔》教学片断及反思一（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新修订小学阶段原创精品配套教材阅读要有自己的见解乌塔教学片断及反思一教材定制 /提高课堂效率 / 内容可修改Reading must have your own insights-Uta teaching fragment and reflection one教师：风老师风顺第二小学编订： FoonShion 教育原创教学设计Excellent Teaching Design阅读要有自己的见解乌塔教学片断及反思一教材说明： 本教学反思资料适用于小学语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力， 提高逻辑思维、 形象思维、 口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力， 进而促进全
2、面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。乌塔是人教版第十册第二单元的一篇略读课文。讲的是一个 14 岁的德国小姑娘乌塔独自一个人漫游欧州的事。课文内容很浅显，但所揭示的少年儿童要有独立生活的意识和能力，要注意在生活中经受锻炼和考验的主题是很有现实意义的。本单元训练的重点， 是要培养学生在阅读的过程中，有自己的理解和感受，有自己的观点和见解。教学过程 片断一：师：同学们，今天老师想和大家聊一聊旅游的话题，你们喜第2页/总11页原创教学设计Excellent Teaching Design欢旅游吗？生：喜欢！生：我最喜欢旅游！师：为什么？生：
3、旅游使我们既欣赏美景， 又增长了见识， 每年暑假爸爸妈妈都要带我去旅游。（这时，很多学生在窃窃私语，谈论旅游过的地方，沉浸在美好的回忆之中。 ）生：我不是太喜欢！师：为什么？生：有一次，是前年暑假吧，爸爸带我登泰山，我一不小心滚下台阶，差点摔死了。现在想想还害怕 .（同学们都望着她， 几个调皮蛋还笑起来， 她有些不好意思地坐下了）生：老师，我敢一个人去旅游！第3页/总11页原创教学设计Excellent Teaching Design师：（很有兴趣地）说说看，你都去哪些地方了？生：四方山、艳湖公园的塔山.我觉得一个人去旅游真有趣。师：不错，关于旅游，大家都有自己的看法.生：老师，你对旅游有什么
4、看法？（我刚准备进行下一个环节的教学，一个调皮的男生插嘴问道。本来我是准备在教学的最后要讲个人的看法的，不料这个小家伙现在就把皮球踢给了我！同学们都把期待的目光投向我，我只能接招了。 ）师：是的，每个人对事情都会自己的看法和见解，谈出自己的看法和见解，大家一起交流，会使我们把事情看得更全面，认识得更清楚。说到旅游，我认为，它既可以让我们饱览无限风光，又能让我们增长见识，是一举两得的事。反思：我很得意自己没有被这个小小的意料之外搞乱阵第4页/总11页原创教学设计Excellent Teaching Design脚，相反，我觉得老师及时地发表自己的看法和见解，无疑是对学生的一种很好的心理支持，会与
5、学生产生更好的心理沟通，会使课堂更和谐起来，就本节课来说，它会对学生积极踊跃地发表自己的看法和见解起着巨大的支持和鼓励，随后的教学也证明了这一点。 片断二：师：乌塔，一个 14 岁的德国小姑娘独自一个人漫游欧州，大家对此有什么看法？（此问一出，全班齐刷刷地举起了手！）生：我特佩服乌塔的胆量！生：乌塔真是个勇敢的小姑娘！生：乌塔一个人漫游欧州，我好羡慕呀！（同学们争抢着发言，有的甚至着急地从座位上站起来了，第5页/总11页原创教学设计Excellent Teaching Design我正想调节一下，这时第二组第三排一个平时不太发言的小女孩站起来了。 ）生：老师，我觉得不太好，这样太冒险！一个小姑
6、娘，在异国他乡，万一出了危险怎么办？（她的声音比较小，几乎被同学们的热情所淹没，但我听清了，有不同看法，这很好。同时，我也发现也有不少同学有类似的看法，因为我能读懂他们的眼神，我要鼓励他们大胆表达自己的见解。 ）师：你有不同的看法，这很好，请你大胆地讲！我知道，对于乌塔独自一个漫游欧州，大家有不同的看法。请同学们认真阅读课文，到课文中找到证明自己观点的内容，十分钟后，我们来开一次辩论会！生：（齐）好！反思：我的提法马上得到全体同学的认同，由于以前我们多次举行过辩论赛，同学们很熟悉这种形式，所以很快地第6页/总11页原创教学设计Excellent Teaching Design分成了正方、反方两
7、大阵营，然后情绪高昂地投入到课文的阅读中。对于略读课文，强调充分的阅读，读前明确目的要求，以便使孩子们能读思结合，为进一步的学习打好基础，这应当是一种正确的策略。本课的教学，我事先并未安排辩论赛的形式，但根据课堂实际进程，我临时改变了教法，进行了灵活的处理，我觉得这是尊重关注学生的体现，也是而且应当是我当时惟一正确的选择！ 片断三：主持人：（老师担任） 旅游可以开阔人的视野， 增长人的见识。一个 14 岁的小姑娘独自漫游欧州， 究竟是好， 还是不好？请双方辩个究竟。正方观点： 我们支持乌塔的行动！ 我方认为， 独自出游好处多多，就拿乌塔来说吧。第一，减轻了父母陪游带来的额外时间和经济负担；第二
8、，正像课文中乌塔所说的，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和孩子们旅游的目的和兴趣喜好不同，一起旅游大家都受影响；第三，更重要的是，这对乌塔今后的成长很有好处，这锻炼了她独立生活的意识和能力。第7页/总11页原创教学设计Excellent Teaching Design反方观点： 对方辩友， 我方不这么看， 一个小姑娘独自出游，这多危险啊！遇到骗子、抢劫犯等等坏人怎么办？出现交通事故等问题怎么办？生病了怎么办？再说出去漫游世界可是很花钱的哟！请注意乌塔个人是个完全的消费者，那要花掉父母辛辛苦苦挣的很多钱，所以我方认为，乌塔一个独自旅游不好。谢谢！（他在说谢谢时， 故意扮了个逗笑的扮相， 惹得大家都善意地笑
9、了。 ）正方反驳：请问对方辩友，如果一朝遭蛇咬，我们非得十年怕井绳吗？我方承认，一个人出去是存在危险的，但如果我们做好了充分的准备，就可以把危险降到最低程度，甚至可以避免危险的发生。乌塔出发前就整整做了三年的准备，她读了很多有关这些国家的书籍，她准备了一摞欧州各国的旅游指南，对照着看，就像老师带我一起玩，她利用暑假打工挣钱，挣了旅游一半的钱。反方反驳：说的到轻巧！一个小女孩独自外出，家长一定非常非常（他故意把这四个字加重语气、拖长音）担心呀！俗话说的好，儿行千里母担忧呀！第8页/总11页原创教学设计Excellent Teaching Design正方反驳：乌塔在家里就设计好了旅行路线和日程，
10、每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，及时给家里拨个电话或寄张明信片。反方反驳： 一个小孩子独自到异国他乡， 她能安排好个人的出行和生活起居吗？没有大人的指导，她能增长多少见识呀！正方反驳： 请对方辩友再认真看看书。 乌塔带了闹钟控制自己的起居，外出时从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包，她还知道罗马小摊卖的冰淇淋和水很贵，叮嘱作者到超级市场去买，请问：如果不出去走一走，她能有这样的见识吗？反思：乌塔一个人独自漫游欧州好不好，这是一个开放型的话题，鼓励学生们从教材出发，去发现问题，围绕课文去大胆质疑，又不囿于教材，发表各自的见解。让学生通过辩论赛的形式，通过自主阅读，合作探
11、究的学习，让学生的思维、语言表达以及合作探究意识和能力等得到综合训练，这就是我们语文教学应当达到的目标之一。片断四：第9页/总11页原创教学设计Excellent Teaching Design师：学习了本课，请你联系生活实际谈一谈感受。生：乌塔是我的榜样， 我以后要像她那样， 也自己挣钱去旅游。比如说，我可以利用星期天上街卖报纸挣钱，可以把压岁钱存起来。生：乌塔之所以能成功的独自旅游， 是因为她事先做了很充分的准备。我要学习她这一点，今后无论做什么事，都要认真做好准备。生：我觉得， 我们不光要学习乌塔独自旅游的勇气，更重要的是要学习乌塔独立生活的意识和能力，这样长大才能成为一个有用的人。反思：面对两种截然不同的观点，教师有意识地让学生开展合作与探究，展开辩论，并且在这个过程中充分发表个人见解，深化对课文的阅读理解。其实辩论赛哪方赢哪方输并不重要，哪方的见解更正确并不重要，也不是我的教学要追求的最终结果。只要能有效地引导和培养学生对生活的认第10页/总11页原创教学设计Excellent Teaching Design
