文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 2005—2012年中考语文试卷分析考点 题型知识点能力点解析课内文言文课内文言文、古诗词历年中考卷1-6题（2005年有8选5）《逢雪宿芙蓉山主人》《题破山寺后禅院》《黄鹤楼》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》《醉翁亭记》《曹刿论战》《送友人》《登高》《青玉案·元夕》《天净沙·秋》《岳阳楼记》《小石潭记》《观猎》《饮湖上初晴雨后》《书愤》《论语·为政》《诉衷情》《观沧海》《绝句》《桃花源记》《丑奴儿·书博山道中壁》《十一月四日风雨大作》背诵并准确默写课内古诗文由于2009年以前教材与现今通行教材差异较大，因此以09—12年为主要分析对象学生只要能够背诵并准确默写，此题不难得分失分多在张冠李戴或错别字，文言文默写中还有漏字且中考默写篇目年年不同，每年诗词、文言文一般都会出现能理解古诗词基本内容和思想感情2009年中考7、8题《山居秋暝》掌握课内古诗词的词语解释、主要内容和情感主旨王孙：指作者自己；选错误项：B：“春芳歇”是指春天已经过去2010年中考7、8题《望洞庭湖赠张丞相》太清：天空选正确项：B：C：D：2011年中考7、8题《如梦令》浓睡：酣睡（睡得很沉）选错误项：B：海棠依旧是卷帘人的回答2012年中考7、8题《天净沙·秋》选季节相同项：B：西风表示秋天。
ACD分别是夏冬春；景物不同特点：萧瑟（残、寒）、绚丽（青绿白红黄）掌握课文涉及的重要作家、作品及相关文学文化常识2005年中考H版4题、2012年中考9题《卖油翁》记忆课文相关的作家、作品及朝代；与作家相关的文学、文化常识需记住并不写错课内文言文的作家、作品名称、朝代，及相关文学文化常识，而且不写错字别字，不张冠李戴2005年中考S版4题《童区寄传》2005年中考二期课改4题《黔之驴》2006年中考H版4题《岳阳楼记》2006年中考S版4题《醉翁亭记》2006年中考二期课改4题《桃花源记》2007年中考H、S版、二期课改组4题；2011年中考9题《捕蛇者说》2008年中考4题《核舟记》2009年中考9题《小石潭记》2010年中考9题《记承天寺夜游》文言词汇2005年中考2、3题鄙：目光短浅；全：整块熟记课内文言文重要词汇（古今异义词、一词多义等）需要熟记课内文言文的重要词汇2006年中考H版2、3题许：答应；好：爱好2006年中考S版2、3题止：停止；足：足够，充足2006年中考二期课改组2、3题异：奇异的；竭：用尽2007年中考H版2、3题犯：侵犯；绝境：与世隔绝的地方2007年中考S版2、3题求：寻找；绝境：与世隔绝的地方文言词汇2007年中考二期课改组2、3题余：剩下；绝境：与世隔绝的地方熟记课内文言文重要词汇（古今异义词、一词多义等）2008年中考H版2、3题使：命令；犯：冒着2008年中考S版2、3题使：命令；信：诚信2008年中考二期课改组2、3题使：派遣；汤：热水能用现代文翻译句子2005年中考H版5题惟：只是；手熟：技法熟练；省略句掌握文言实词，课内重点词汇并补充省略成分考点在惟、手熟；补充省略的“奥妙”2005年中考S版5题与：给；之：到；省略句考点在与、之；补充省略的主语（刺史）2006年中考二期课改5题无论：更不用说；省略句考点在无论，补充主语桃花源中人2011年中考10题食：喂养；时：到时候；省略句考点在食、时，补充省略主语我2005年中考二期课改5题不胜：禁不住；蹄：用蹄子踢掌握文言实词及词类活用考点在不胜、蹄2006年中考H版5题翔：飞翔；集：停留掌握文言实词考点在翔、集2006年中考S版5题临：来到；而：表顺承掌握文言实词，虚词“而”的用法考点在临、而2007年中考H、S版、二期课改组5题之：代这些话；若：好像；甚戚：很伤心掌握文言实词、虚词“之”的用法和重要翻译考点在之、若、甚戚2008年中考5题比：靠近；其：代苏轼和黄庭坚；省略介词“于”掌握文言实词、虚词“其”的用法和介词省略考点在其、比；在解释中补充“在”2009年中考10题以：因为；其：小石潭；居：停留掌握文言实词，虚词“以”、“其”的用法考点在以、其、居2010年中考10题寝：睡觉；相与：一起；于：在掌握文言实词、虚词“于”的用法考点在寝、相与、于2012年中考10题以：凭；酌：倒；之：代这个道理掌握文言实词，虚词“以”“之”的用法考点在以、酌、之理解文章的主要内容和写作意图2005年中考H版6题成语典故掌握课内文言文主要内容和写作意图本文是成语熟能生巧的出处2005年中考二期课改6题成语典故本文是成语黔驴技穷的出处2005年中考S版6题人物描写通过描写体会情感，信息筛选通过选文对区寄行为的描写，概括其人物形象：聪明勇敢（机智勇敢，有胆有谋等等）2006年中考二期课改6题通过桃花源中人的种种表现，表现出他们怡然自乐的心情2006年中考H版6题环境描写萧然的景色表现了“感极而悲”的心情2006年中考S版6题秀丽景色表现了作者“乐亦无穷”的心情2007年中考H、S版、二期课改组6题永州之蛇的特征信息筛选；概括选文相关内容根据选文内容，概括为三点：外形（黑质而白章）、毒性（触草木尽死，以啮人无御之者）、药用（可以已）2008年中考6题细节描写根据内容概括文章意图选文对核舟上的人物进行了细致描写，说明了雕刻者高超精湛的手艺（或核舟工艺精巧）2009年中考11题景物描写信息对照判断，整体理解选错误项：B：不可知其源说明没有找到源头2010年中考11题心理描写选错误项：D：遭贬后的复杂心情不符合文中的“闲人”2011年中考11题语言描写选错误项：D：蒋氏生活是被逼无奈，不是随遇而安2012年中考11题人物描写选错误项：C：卖油翁不是自大，而是谦虚文言文部分（课外）150个文言诗词2005年中考7题徙：移动；去：离开掌握文言实词解释，虚词用法，结合文意进行判断去是常见重要文言实词，徙较少见150个文言诗词2006年中考7题使：命令；居：过了掌握文言实词解释，虚词用法，结合文意进行判断使、居有一词多义，注意语境2007年中考7题去：离开；故：原因去是重要文言实词，故有一词多义，注意语境2008年中考7题归：归还；诣：往诣不常见2009年中考12题为：当作、作为；具：具有为是重要虚词，具有一词多义2010年中考12题居：在；实：其实居需要根据上下文进行解释2011年中考12题云：说；得：得到常见文言词汇2012年中考12题善：好；行：做、实践善、兴一词多义，注意语境能用现代文翻译句子2005年中考8题是：这个方法；于：在；而：但是掌握文言实词、虚词和省略句，以及其他重要文言文词语翻译独立翻译，考点在是、于、而2006年中考8题忍：忍心选正确项，差异在忍和句意理解2007年中考8题是：表判断；何神之有：有什么神奇独立翻译，考点在是、何神之有2008年中考8题非是：不是；解：解开选正确项，差异在非是、解2009年中考13题之：代这群小鸡；顾：照顾独立翻译，考点在之、频、顾2010年中考13题再：多次；愠：生气选正确项，差异在再（据文意判断是多次）；愠2011年中考13题故：故意；何罪之有：有什么罪选正确项，差异在故，罪2012年中考13题进：进献；经：经过选正确项，差异在进、经理解文章人物形象2005年中考9题行为描写理解文意；信息筛选、概括根据“拙于用夕”提示郑人“拙”的表现是晚上的表现，找到相关信息概括即可2008年中考10题根据选文二人不同表现：卓茂明知马不是对方的却给了他，是宽容；马主知道自己弄错了，归还了马，是诚实。
2009年中考14题行为描写、比喻找出二母鸡和睦相处的表现：二雌同行，宛如人之洽比其邻者理解文章人物形象2010年中考15题行为、语言描写理解文意；信息筛选、概括找到顾亭林行为和语言，概括其性格：豁达；治学严谨2011年中考15题行为、语言描写韩魏公宽恕了吏失手打碎玉盏，可见其宽厚2012年中考14题神态、行为描写找到宋思颜说话后太祖的表情语言即可：喜；赐之币理解文章主要内容2006年中考9题对曰表示回答；语言描写理解文意，根据相关线索进行信息检索“对曰”表示答案在回答中，从其语言中可找到原因“其母随而啼，臣诚弗忍”2007年中考9题行为描写在“不敢持归”之后紧跟解释：怪之以为神2008年中考9题语言描写卓茂公问清马丢了几年，来确认马到底是谁的2010年中考14题因果关系“有劝者”提示原因在前文，即“《诗本音》卷二稿再为鼠啮”2011年中考14题因果关系，行为描写找到吏做了什么：吏将误触台倒，玉盏俱碎文章意图2005年中考10题对比理解文意，发现文章意图白天晚上情况不同，不应该采用同一种方法因此得出结论：不能墨守成规，要随机应变2006年中考10题事件经过找到态度变化的关键是秦西巴因怜悯而纵麋事件，孟孙知道了秦西巴为人，因此是知人善任2007年中考10题事情经过根据事情发现是由于本主未曾研究便草率认定其中有神灵，才引发了鲍君崇拜。
因此答案为：遇事要敢于探究2009年中考15题议论文末有“又具一德”，接着说人们称之为“慈鸡”，说明这一德是“慈”2012年中考15题语言描写选最恰当项，“愿始终如此”可见答案现代文部分现代文基础常用字词2005年中考15题情不自禁（尽）掌握常用字和常用词语在常用词中寻找错别字，掌握常用字词的写法，在平时学习中就需要注留意不要写错别字2008年中考16题名副（付）其实掌握常用字和常用词语在常用词中寻找错别字，掌握常用字词的写法，在平时学习中就需要注留意不要写错别字2011年中考16题拂（佛）过2012年中考21题振（震）奋2006年中考11题绵延不（绝）据拼音写出常用字词注意不要写错别字2009年中考21题水草丰（茂）词语搭配、正反义词2007年中考11题词意和搭配（形容词与名词、名词与动词）结合语境分析并选择合适词语选出合适词语选文提到的是瓷器的制造艺术，A光彩夺目B流光溢彩形容的多是外观色彩；D栩栩如生多形容姿态，只有B巧夺天工可用来描述制造工艺2009年中考16题美化对应环境；陶冶对应性情，丰富对应生活2011年中考20题词义理解根据词语意思进行选择根据上下文语境和词语意思进行选择：反映（把客观事物，即句中的“社会”写出来）；揭示（把看不见的变成能看见的，搭配句中“深刻的哲理和普遍规律”）2008年中考11题近义词掌握近反义词，信息筛选在文章找出丰饶的近义词：丰富。
注意是在文中找根据语境理解词语2008年中考11题词语语境义根据上下文分析词语意义文中有：作为“肥料”的氮、磷、钾等微量元素，可知肥料其实是。