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1、2010年厦门市小学数学年会论文获奖名单总篇数（ 474篇 ）- 参与汇编的篇数（ 303篇 ）=只参评不汇编的篇数（ 171篇 ）教师论文题目等次湖里区张业鸿挖掘生活素材，有效开发小学数学课程资源一周小青备课-居高临下驾驭教材一朱萍萍创造有“磁力”的数学课堂一杜艺玲精心设计课堂教学主线，引导学生自主有效学习一涂以学营造生成性课堂教学初探一王坚红创设有效的“学”，让学生爱上数学课堂一施惠敏与时间赛跑二陈宝花对“粗心”说“再见”二朱秋梅注重习惯养成，提升解题素养二廖芬顺多元联动成就数学大课堂二王春琳有效备课，高效课堂的根本二林碧丽发挥学生的主体作用，优化数学课堂教学二蔡丰浅谈小学数学学具操作的体
2、会二罗金花心也要蹲下来-倾听孩子的心声二陈月云巧用多媒体提高小学空间与图形教学效率二陈丽洪合情采撷 优化教学二李彩燕让学生在探究学习中掌握学习方法的“钥匙”二范锦芳如何引导学生学数学二倪淑琼如何提高小学数学课堂提问有效性二杨建全凡事预则立-谈谈备课三吴葆蓉创思训练-催发智慧之花三许美观浅谈低年级数学学习习惯的培养三肖雅鹭激活课堂，增强数学趣味性三陈杏娟浅谈数学课堂提问的有效性三叶秋纯以“方法”促进“习惯”的养成三刘联文有效数学复习的思考三钟雅婷把握复习类型，提高复习效率三王文芳如何让学困生在数学学习中得到发展三陈红霞小学数学探究能力的培养三林新蓝浅谈数学教学中如何更好引导学生自学三李土生小学数
3、学教学如何有效导入三陈娟娟活用媒体资源，激发学习兴趣三谢璐瑛由一节研讨课引发的导学思考三蔡幼吟神奇的图解法三张明珊一年级数学教学之我见三杨若薇如何提高备课的有效性三叶莉丽巧用游戏，活化数学三陈小阳小学“先学后教”实践与思考三刘慧萍有效的倾听，成功的教学三卢静浅谈课改后的数学教学几点体会三吴晓平小学数学课堂语言艺术三郑培培尊重，倾听三曾双锦怎样使小学生爱上数学学习三陈楚华做足体验 品味数学一陈怀琳小学生数感培养的实践与探索一吴丽凤小学数学复习有效策略一周艺群如何提高备课的实效性一赖招涛激发学习兴趣，快乐学习数学一李宝羡有效教学，数学课堂永恒的追求一肖福发拓展操作的思维空间 发展学生个性思维一张永
4、东、陈怀琳数学模型的教学实践与思考一刘梅琴灵活使用教学资源，提高课堂教学实效一林明丽以“学案导学”为载体提高课堂教学效益一廖哓红平移与旋转一曾木英让思考成为学生学习数学的主旋律一杨丽浅谈课堂提问的有效性一苏玉卿用丰富的活动演绎数学概念一倪淑琼小学数学毕业班教学心得体会一黄燕春以生为本，促进备课与课堂有效衔接一卢晓华小学数学课堂有效性生成的组织策略一陆惠珺创新作业形式 打造缤纷童年一郭春华珍惜时间，合理安排时间二杨碧珍论数学情景选择的合理性二骆雪蓉营造快乐课堂，激发数学兴趣二曾彩玲精心预设，让课堂流光溢彩二蔡惠英追求有效性，让课堂彰显数学“美”二钟丰丰反馈之土开出高效之花二郑丽烟小学数学兴趣活动
5、之我见二李碧珠以学定教，分层落实二周光平我在冲突中的备课与教学二林萍“生活中简单的排列组合”设计与评析二叶秋纯经历过程，享受数学二刘淑蓉丰富估算内涵，打造灵动课堂二钟美琼做真正的“引导者”二卢芙蓉运用现代信息技术，提升学生数学思维二林巧娟中年段数学语言能力培养实践与探讨二杨丽“1000以内数的认识”设计与评析二陈熙雍 在课堂教学中关注学生的情感体验二杨良治搭建自主学习平台，提高课堂教学效率二陈瑞文改良教学法提高低年级数学课堂有效性的研究与思考二廖晓红让有形图形催生灵动无形空间二杨玉婵课堂练习低效的原因及解决的策略二陈丽晖数学体验带来课堂的生机二林雪艳渗透“数形结合”思想，发展学生数学思维二纪智
6、榕让复习变成一盘香喷喷的“炒饭”二杨静于无声处听惊雷，此时无声胜有声二陈雅煌浅谈对外来员工子女学困生学习方法指导的几个途径二赖招涛让学生真正成为学习的主人二闫杰让课程资源在课堂教学中绽放异彩二陈梅“数学思考”教学设计与评析二陈素真“找规律”教学设计与评析三廖佩云浅谈如何指导低年级学生学习数学三林锦霞把握学生课堂注意力方法浅析三黄建伟兴趣是最好的老师三陈瑞英发展性教学的几点策略三彭龙龙“小数加减混合运算”教学设计与评析三陈专美创设空间，渗透建模思想三黄丹灵有效课堂，实现双赢三林红淼新课程理念下先学后教的几点思考三胡震鑫“找次品”教学与反思三张招萍浅谈信息技术与数学学科的整合三陈丽满以学生发展为本
7、，透视错误原因三刘美虹审题能力-解题的敲门石三董巧芬透过皮亚杰的认知发展理念看低年级计算教学三江鹭“分数的初步认识”教学案例三黄月萍让生活的“活水”流入数学的教学过程三项荣玉用好“课件”有效渗透数学思想方法三张杰云把生活引入课堂，用数学解决实际三陈凌“认识人民币”教学案例三陈碧月对话，有效教学的途径三杨小运如何上好“估一估”三郭小鑫对小学数学自主学习的思考三洪媛小学生学习习惯养成策略三彭真好如何培养小学生良好的数学习惯三杨建全“植树问题”教学设计与评析三高彩惠“立体图形的整理和复习”教学设计与评析三吕炜挻激活课堂，提高教学效率三刘茂琴圆柱的体积一林玉兰用学生的已有经验促进数学学习活动二陈丽洪提
8、升课内 拓展课外三翔安区朱燕芳活用问题 引导探究一朱远静小学高年级数学阅读指导初探一洪淑媛数学课堂情境创设有效性初探一魏湘梅农村小学数学学困生的成因及转化策略一许春凯“复式班”式的分层教学初探一许美莲让数学作业焕发生命活力一陈晓红创设有效教学情境促使学生学习自主化二洪飞燕创设有效教学情境的策略二杨建安在作业中培养学生学习习惯二陈珍珍反思数学学习的指航灯二沈美如数学教学中培养学生猜想能力初探二洪淑媛调动学生学习主动性的有效策略二陈素棉浅谈如何让学生体验数学二陈慧珠有效培养创新思维的策略二洪燕眉挖掘课程资源 丰富课堂教学二陈瑞燕有效教学-从学生主动参与开始二陈梅娇巧创情境 有效教学二彭玉叶重视课堂
9、操作 提高课堂教学有效性二洪速培引导学生自主探究的有效策略二陈秀珍让数学课堂充满生机二许真玲激发学生兴趣，促进自主学习二康跃艺妙用“精”字打造精彩课堂二黄美娟对学生数学学习方式转变的思考二彭碧芳浅谈数学课堂教学的有效性二郑坑培养学生创新思维的“五变”三徐彩敏教师的“放”与“导”三蔡淑玲数学课堂教学法宝：“动”、“玩”、“说”三许秋咏在提问中培养创新意识三梁琼红尝试引导学生创新的策略三郭碧环有效复习提升教学效益三洪燕眉培养发散思维三法三陈美丽“善待”学生的错误 生成精彩的课堂三陈明月面积公式推导的教学策略三王少新培养创新精神架设学生发展的阶梯三谢瑞芳关注教学细节 打造精彩课堂三纪妹培养学生创新精
10、神的有效策略三李书庭培养创新能力的有效策略三郑丽辉讲究策略 促进生成三蔡芬香讲究教学方式 培育创造思维三洪荣极培养应用意识 提升数学能力三董松柏培养问题意识 点燃思维火花三蔡冬梅体验情境 学会探索三洪金印重视培养学生良好的学习习惯三董燕治培养学生问题意识有效策略三纪妹提高学习有效性的策略三洪飞燕案例年月日一林月真案例排列与组合二朱远静案例折扣三洪美英联系实际生活 培养解决问题的能力三陈梅琼创设有效情境点滴谈三黄秋珍浅谈低年级学生数感的培养三宋宝耳让学生“畅游”在融洽的数学课堂中二黄 羡如何培养低年级学生学习数学的能力三吴旋瑜重学习方法指导 促学生全面发展二余庆辉浅谈如何培养小学生的思维能力二吴
11、丽婷选“好”题目，体会学习习惯的重要性三陈素惠联系生活实际学数学三叶快治如何创设快乐有效的数学课堂二沈丽真浅谈在数学课堂中培养低年级学生的问题意识三洪素真数学广角-植树问题一陈梅琼9的乘法口诀教学案例设计二洪春玲面积与面积单位二蔡节约数学广角三康春耕植树问题三叶萍萍解决问题的策略（假设）教学设计二同安区叶丽淑浅谈数学课堂如何运用语言艺术三 陈冬梅、叶育志浅谈如何提高小学毕业班数学复习的有效性二罗小燕优化数学课堂教学的探讨与实践二叶妙妙转化学困生、提高课堂教学的有效性二庄美琼依托教材、优化课堂练习 一孙典浅谈小学数学教学中有效情境的创设与利用研究三叶晓彧高效课堂的左料创意的情景 一蔡金锁关于培养数学问题意识的思考 二庄冬玲让错误资源成为课堂教学的亮点 二林雅云让数学贴近生活 二林美满小学数学课堂教学的有效性之我见 三刘秋红浅谈学生数学学习方式的转变 三施纯结浅析小学数学合作学习的有效性 一叶桢桐新课程下小学数学学习方式的转变 二刘尧鑫科学预设,有效生成,促进学生和谐发展 二苏绿端让数学课堂生活化 三
