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1、教师个人培训总结篇120年1月10日一1月24日,我非常有幸参加了教育部 举办的“国培计划(20_)小学体育骨干教师培训”,体育教师个 人培训总结。也有幸来到了甘肃省兰州城市学院基地培训。走进 城院,崭新的校园风貌、和谐的学习氛围深深吸引着我。在城院 短短两周的学习,带给我的却是教育灵魂的触动。通过培训让我 更新了自己的教育理念,为我今后教育教学指明了发展方向,注 入了成长的活力。回顾这十几天的学习生活,收获颇丰,体会颇 多。用几句话来总结:在这短短的半个月里,我们“体验大学的 校园生活,体验大学的学习氛围,回味着自己的青春梦想,广交 朋友、积累财富,分享学习之余的轻松”。在教师专业化高速发
2、展的今天,我和在培训中结识的一些优秀的同行彼此认识交流, 分享自己的教学经验,分享自己的教育心得。与其说此次学习是 每位教师个人成长的加油站,不如说是我们作为教师职业生涯规 划的一个新起点,还将为我们教师学习工作中的丰厚经历添上色 彩。回味这次的培训,我的体会有以下几点:首先,感谢教育部门在工作时间,为我们创造了宝贵的学习 机会。尤其是在安排授课的教师方面,真是精细挑选,用心良苦! 为我们授课的教师都是体育学科方面赫赫有名的专家教授。他们 对理论的研究深入浅出,对实践的教学言传身教,他们不仅具有 良好的体育素养,而且谈吐不凡,气质儒雅,博学多才。令人敬 佩不已,备受感染与熏陶!其次,冯亚瑾老师
3、的师德与教师职业礼仪的讲座让我记 忆深亥U,个人总结体育教师个人培训总结。讲座分为:“师 德说教师素质谈”和“实践篇师德体现于细节和习惯之 中”两个部分。她认为教师缺德是最可悲的,实行民主教育是最 迫切的,学会宽容是最需要的,造就教师的独立人格是最重要的, 实施创新教育是最关键的,教育学生关爱生命,以一种认真的积 极地态度去对待人生。她强调一名优秀的教师一要热爱教育事 业,二要有崇高的职业道德和敬业精神,三要精通自己的专业知 识,注意旁收杂取,举一反三,不抱残守缺,不因循守旧,不以 有“一碗水”为满足,不断更新观念,不断学习新知识,研究新 问题,探索新领域、新路子,勇于实践,大胆开拓,做一个新
4、时 代的“弄潮儿”。教师要在细节中表现出自己的宽容!一要理解学生,二要宽容学生。不采取粗暴的方式去指责犯 错误的学生,而是帮助寻找原因,提供具体指导,站在学生的立 场,理解学生的心态。孔子说:“古树莫存身,杀人莫动刀”, 如果放弃了一个学生,就全班而言是几十分之一,就全校而言是 几千分之一,但是对一个家庭而言,你放弃的却是百分之百。所 以我们要正确对待每一个孩子,正如冯亚瑾老师所说:教师不但 要做职业上的经师,还要做专业上的能师和事业上的人师。教师的职业道德,不仅反映了教师自身的修养,也反映了整 个教师行业专业化发展的进程借用老师的一句原话:“在教师专业化的进程中,教师伦理 道德应该是教师专业
5、化首要和基础性的要求,是教师专业化必不 可少的组成部分,也是专业成熟的要求标志。”成长为一名成熟 教师的标志,不仅要具备优秀的教育教学专业技能,还要拥有一 颗高尚品格和爱护学生的心,只有这样的老师才称得上是成熟型 的教师。第三,我本人觉得在此次培训学习中,课程的设置安排也很 合理。在精髓的理论探讨研究当中巧妙合理的穿插了现场实地操 作学习,这样得安排不但使我们不觉得学习枯燥乏味,而且还激 发了我们学习的热情和积极性。现今教育的目标,必须立足于当前,着眼于未来,预测社会 发展对人才要求的变化,适应未来社会的要求。培养学生的动手 能力,锻炼学生的意志,使学生能适应未来,适应新世纪,成为 适合社会发
6、展的合格人才通过参观杨发禄老师的体育实践,使我对少儿体育有了新的 认识,帮我树立了全新的理念,激发了我上体育课的兴趣。所以 我对少儿体育树立起了全新的理念:以教师为主导,以学生为主 题,把锻炼孩子身体健康为主要目标,通过各种游戏提高孩子的 学习兴趣。今后的工作中应该:根据少儿年龄发展的特点,调整 教学目标和教学内容,使少儿能保持对体育的持久兴趣;加强自身体育素养和修养,加强对体育知识的学习,提高自 己的综合能力;有针对性地对探索儿童体育特征和激发儿童体育 兴趣的方面下工夫。借用老师的一句话:“不要把成人的思想强 加于孩子”。总之,在这次培训中我获益非浅,也让我真正地明白了中小 学体育教育的真谛
7、教育本质的艺术教育,从他身上让我看到了一个体育教育者应具有的素质与艺术内涵。自从新课程改革以来,我一直困惑于过程和结果之间,体育 课是一门实践性很强的课,。在整个培训过程中,专家老师旁征博引,正确引导我们对中 小学体育教育的认识,其博学、其涵养,在言谈举止中深深震撼 在场每一位教师,那我想,于我而言,我如此浅薄,充实自我, 已经势在必行。俗语说得好:听君一席话,胜读十年书。听了专家老师的讲 座使我如醍醐灌顶、余音绕梁,真好比一场及时雨。这次培训是 我再学习的一个新起点,我会用更多的热情投入到我的体育教学 和体育研究中,争取做一名优秀的体育教师。教师个人培训总结篇2我们教师的工作对象是学生,教师
8、的专业素养和教育教学能 力直接影响学生的发展。教师自我发展的信念、自我调控的科学 实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行,将影响学生的终 生。随着课程改革的深入,素质教育的全面推进,教师现有的文 化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面,已 跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了适应时代的需求,促 进自己专业发展,跟着目前的信息潮流,掌握教改动态,提高课 堂效率,增长自己的见识,要树立终身学习的意识。一、多读对自己有用的书,进行读书研习。广泛阅读各类书目,充实、更新自己的专业知识,领悟生活 化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意 多钻研、勤思考,将自己的教育教学实
9、践与理论结合起来,在总 结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内,我精读了新课 程背景下的有效课堂教学策略等有关教育教学方面的书刊,及 时更新教育理念。工作之余,我还欣赏一些文学书籍,写好读书 感想,从而不断充实自己。坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。多 渠道地学。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、 教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;广泛地阅 读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现 代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。坚持用脑子工作,力争做到反思昨天一一在反思中扬长;审 视今天一一在审视中甄别;前瞻明天一一在前瞻中创新。时刻把
10、 工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开 展工作。二、虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨 和提升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得 的锻炼机会。我积极向同伴学习,在“无字处”学习,学习他人 高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的广泛 地学。走进同组教师和优秀教师的课堂,虚心向大家学习。积极 参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教 学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学 习。在实践中提高自己的教学能力。三、加强教育教学研究,做创新型的教师。在教学中我尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学 习兴
11、趣。及时对每节课进行反思,本学期写了多篇质量较高的反 思和教学设计。同时,坚持写较高质量的教育教学论文。并一如 既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。 我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中 不断积累经验,促使自己尽快成长起来。走进学生心灵,创造多 彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。教师个人培训总结篇3中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全 体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是 全面实施素质教育的关键。在中学教师培训过程当中,我遇到的 每个老师都流露出积极、乐观、
12、向上的心态,我觉得保持这种心 态对每个人的工作、生活都是至关重要的,这将深深地影响着我、 激励着我对今后工作的态度。我积极利用空余时间学习教育理 论,学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己,更好的进 行教育教学实践。学习期间,在与实际相结合,不断的实践,取 得了非常大的进步。下面就以我一年中的培训和实践来谈谈自己 的经验总结。、学习培训理念,更新自我观念。通过对培训理念的学习,我首先是更新了两个重要的观念: 其一,对中学教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义 词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标 的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多 层次的分析
13、和反省。”其二,我们这些综合科从现在的教育角度 上讲不是一门主科,但也是必不可少的学科。教师对此的定位非 常迷惑。但通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交 流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研 究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师 是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实 践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习, 而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研 课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。二、学习培训内容,自觉走进新课程作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提 高自身素质
14、,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫, 怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教 师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极 学习,不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式 引入课堂。多年来,老师教,学生学;老师讲,学生听,这已经成为固 定的教学模式,新课改向我们提出了新的课题,这种教学模式限 制了学生的发展,压抑了学生学习的热情,不能焕发学生的潜能, 与此同时,通过培训学习,“合作学习”、“主动探究”、“师 生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与 活力。通过培训我认识到:这些新的教学模式给学生更加自由的 学习空间,体现了以学生
15、为本的理念,老师要自觉地把新的教学 模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主; 学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的 根本目标。培训,让我懂得了络的重要性;让我懂得了如何运用络资源。 使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设 计过程中,我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法,研究、 探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系,然 后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体。 而现在的我常常利用络资源、各类相关专业的书报杂志,激发学 生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。因此,课堂上, 我习惯通过媒体影片、实物观察、
16、实验操作、挂图演示、实地参 观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现 在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂 之中得到更多的操作技巧。通过培训学习,“合作学习”、“主 动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课 堂注入了生机与活力。通过培训我认识到:这些新的教学模式给 学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,老师要自 觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活 跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分 体现素质教育的根本目标。三、学习师德内容,创新课堂。无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是 天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友, 而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。 在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去 打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以