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1、教师个人培训总结篇120年1月10日一1月24日，我非常有幸参加了教育部 举办的“国培计划(20_)小学体育骨干教师培训”，体育教师个 人培训总结。也有幸来到了甘肃省兰州城市学院基地培训。走进 城院，崭新的校园风貌、和谐的学习氛围深深吸引着我。在城院 短短两周的学习，带给我的却是教育灵魂的触动。通过培训让我 更新了自己的教育理念，为我今后教育教学指明了发展方向，注 入了成长的活力。回顾这十几天的学习生活，收获颇丰，体会颇 多。用几句话来总结：在这短短的半个月里，我们“体验大学的 校园生活，体验大学的学习氛围，回味着自己的青春梦想，广交 朋友、积累财富，分享学习之余的轻松”。在教师专业化高速发
2、展的今天，我和在培训中结识的一些优秀的同行彼此认识交流， 分享自己的教学经验，分享自己的教育心得。与其说此次学习是 每位教师个人成长的加油站，不如说是我们作为教师职业生涯规 划的一个新起点，还将为我们教师学习工作中的丰厚经历添上色 彩。回味这次的培训，我的体会有以下几点:首先，感谢教育部门在工作时间，为我们创造了宝贵的学习 机会。尤其是在安排授课的教师方面，真是精细挑选，用心良苦！ 为我们授课的教师都是体育学科方面赫赫有名的专家教授。他们 对理论的研究深入浅出，对实践的教学言传身教，他们不仅具有 良好的体育素养，而且谈吐不凡，气质儒雅，博学多才。令人敬 佩不已，备受感染与熏陶！其次，冯亚瑾老师
3、的师德与教师职业礼仪的讲座让我记 忆深亥U，个人总结体育教师个人培训总结。讲座分为：“师 德说教师素质谈”和“实践篇师德体现于细节和习惯之 中”两个部分。她认为教师缺德是最可悲的，实行民主教育是最 迫切的，学会宽容是最需要的，造就教师的独立人格是最重要的， 实施创新教育是最关键的，教育学生关爱生命，以一种认真的积 极地态度去对待人生。她强调一名优秀的教师一要热爱教育事 业，二要有崇高的职业道德和敬业精神，三要精通自己的专业知 识，注意旁收杂取，举一反三，不抱残守缺，不因循守旧，不以 有“一碗水”为满足，不断更新观念，不断学习新知识，研究新 问题，探索新领域、新路子，勇于实践，大胆开拓，做一个新
4、时 代的“弄潮儿”。教师要在细节中表现出自己的宽容！一要理解学生，二要宽容学生。不采取粗暴的方式去指责犯 错误的学生，而是帮助寻找原因，提供具体指导，站在学生的立 场，理解学生的心态。孔子说：“古树莫存身，杀人莫动刀”， 如果放弃了一个学生，就全班而言是几十分之一，就全校而言是 几千分之一，但是对一个家庭而言，你放弃的却是百分之百。所 以我们要正确对待每一个孩子，正如冯亚瑾老师所说：教师不但 要做职业上的经师，还要做专业上的能师和事业上的人师。教师的职业道德，不仅反映了教师自身的修养，也反映了整 个教师行业专业化发展的进程借用老师的一句原话：“在教师专业化的进程中，教师伦理 道德应该是教师专业
5、化首要和基础性的要求，是教师专业化必不 可少的组成部分，也是专业成熟的要求标志。”成长为一名成熟 教师的标志，不仅要具备优秀的教育教学专业技能，还要拥有一 颗高尚品格和爱护学生的心，只有这样的老师才称得上是成熟型 的教师。第三，我本人觉得在此次培训学习中，课程的设置安排也很 合理。在精髓的理论探讨研究当中巧妙合理的穿插了现场实地操 作学习，这样得安排不但使我们不觉得学习枯燥乏味，而且还激 发了我们学习的热情和积极性。现今教育的目标，必须立足于当前，着眼于未来，预测社会 发展对人才要求的变化，适应未来社会的要求。培养学生的动手 能力，锻炼学生的意志，使学生能适应未来，适应新世纪，成为 适合社会发
6、展的合格人才通过参观杨发禄老师的体育实践，使我对少儿体育有了新的 认识，帮我树立了全新的理念，激发了我上体育课的兴趣。所以 我对少儿体育树立起了全新的理念：以教师为主导，以学生为主 题，把锻炼孩子身体健康为主要目标，通过各种游戏提高孩子的 学习兴趣。今后的工作中应该：根据少儿年龄发展的特点，调整 教学目标和教学内容，使少儿能保持对体育的持久兴趣；加强自身体育素养和修养，加强对体育知识的学习，提高自 己的综合能力;有针对性地对探索儿童体育特征和激发儿童体育 兴趣的方面下工夫。借用老师的一句话：“不要把成人的思想强 加于孩子”。总之，在这次培训中我获益非浅，也让我真正地明白了中小 学体育教育的真谛
7、教育本质的艺术教育，从他身上让我看到了一个体育教育者应具有的素质与艺术内涵。自从新课程改革以来，我一直困惑于过程和结果之间，体育 课是一门实践性很强的课，。在整个培训过程中，专家老师旁征博引，正确引导我们对中 小学体育教育的认识，其博学、其涵养，在言谈举止中深深震撼 在场每一位教师，那我想，于我而言，我如此浅薄，充实自我， 已经势在必行。俗语说得好：听君一席话，胜读十年书。听了专家老师的讲 座使我如醍醐灌顶、余音绕梁，真好比一场及时雨。这次培训是 我再学习的一个新起点，我会用更多的热情投入到我的体育教学 和体育研究中，争取做一名优秀的体育教师。教师个人培训总结篇2我们教师的工作对象是学生，教师
8、的专业素养和教育教学能 力直接影响学生的发展。教师自我发展的信念、自我调控的科学 实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终 生。随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，教师现有的文 化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已 跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了适应时代的需求，促 进自己专业发展，跟着目前的信息潮流，掌握教改动态，提高课 堂效率，增长自己的见识，要树立终身学习的意识。一、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，充实、更新自己的专业知识，领悟生活 化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意 多钻研、勤思考，将自己的教育教学实
9、践与理论结合起来，在总 结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我精读了新课 程背景下的有效课堂教学策略等有关教育教学方面的书刊，及 时更新教育理念。工作之余，我还欣赏一些文学书籍，写好读书 感想，从而不断充实自己。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多 渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、 教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；广泛地阅 读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现 代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。坚持用脑子工作，力争做到反思昨天一一在反思中扬长；审 视今天一一在审视中甄别；前瞻明天一一在前瞻中创新。时刻把
10、 工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开 展工作。二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨 和提升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得 的锻炼机会。我积极向同伴学习，在“无字处”学习，学习他人 高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的广泛 地学。走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极 参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教 学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学 习。在实践中提高自己的教学能力。三、加强教育教学研究，做创新型的教师。在教学中我尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学 习兴
11、趣。及时对每节课进行反思，本学期写了多篇质量较高的反 思和教学设计。同时，坚持写较高质量的教育教学论文。并一如 既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。 我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中 不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多 彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。教师个人培训总结篇3中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全 体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是 全面实施素质教育的关键。在中学教师培训过程当中，我遇到的 每个老师都流露出积极、乐观、
12、向上的心态，我觉得保持这种心 态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、 激励着我对今后工作的态度。我积极利用空余时间学习教育理 论，学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己，更好的进 行教育教学实践。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取 得了非常大的进步。下面就以我一年中的培训和实践来谈谈自己 的经验总结。、学习培训理念，更新自我观念。通过对培训理念的学习，我首先是更新了两个重要的观念： 其一，对中学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义 词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标 的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多 层次的分析
13、和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度 上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非 常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交 流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研 究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师 是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实 践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习， 而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研 课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。二、学习培训内容，自觉走进新课程作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提 高自身素质
14、，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫， 怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教 师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极 学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式 引入课堂。多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固 定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限 制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能， 与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师 生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与 活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的 学习空间，体现了以学生
15、为本的理念，老师要自觉地把新的教学 模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主； 学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的 根本目标。培训，让我懂得了络的重要性；让我懂得了如何运用络资源。 使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设 计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、 探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然 后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体。 而现在的我常常利用络资源、各类相关专业的书报杂志，激发学 生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。因此，课堂上， 我习惯通过媒体影片、实物观察、
16、实验操作、挂图演示、实地参 观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现 在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂 之中得到更多的操作技巧。通过培训学习，“合作学习”、“主 动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课 堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给 学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自 觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活 跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分 体现素质教育的根本目标。三、学习师德内容，创新课堂。无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是 天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友， 而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去 打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以
