《中班专题“生日”专题墙饰的创设教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班专题“生日”专题墙饰的创设教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班专题“生日”专题墙饰的创设教案 关键包含了专题活动的由来，专题墙饰的创设，专题网络的建构等内容，体验和大家一起过生日的愉快，能关注身边的人，分享她人的欢乐，适合幼儿园老师们上中班专题活动课，快来看看“生日”专题墙饰的创设教案吧。“生日”专题墙饰的创设一、专题活动的由来每个月里全部会有过生日的儿童，每当她们快到生日的那几天，她们总会主动的去告诉老师和儿童，当问到她们过生日最快乐的事时，大部分孩子全部会说“喜爱吃生日蛋糕，喜爱接收生日礼品”，不过多数幼儿对过生日的详细日期及生日的意义并不是很了解，于是我设计了活动“祝你生日愉快”，目标在于1、体验和大家一起过生日的愉快。2、能关注身边的人，分享
2、她人的欢乐。我们知道，这个年纪的孩子，她们关注的往往是自己。不过作为集体中的一员，让幼儿体验、感受自己行为给她人带来的痛苦或是欢乐并在活动中去分享他人的愉快是很有益的。尽管家长们用多种不一样的方法为孩子庆贺，让生日过得丰富多彩，但过生日时，孩子只是对礼品、对蛋糕感爱好，无法感受父母、成人对她们的爱，更无法体验同伴之间的爱。面对这种情况，我以为应该帮助孩子从关注自己的狭隘视角中走出来，创设环境，使幼儿开始关注家人、同伴、居住场所和和之相关的其它资讯，激励她们在讲述自己、表现自己独特个性的同时，激起她们关注和了解他人的愿望。这也就是我们进行这个活动的目标所在。二、专题墙饰的创设在每一个平行单元的开
3、展过程中，我们全部会组织幼儿进行讨论，听听孩子们的想法和需要，我们会为孩子留出最大的空间，让她们大胆发挥想象力和发明力，让孩子们主动地去关心专题墙饰，使我们的专题环境创设伴随专题开展的日渐深入而不停完善。我们的专题活动探索式、连续性的进行，课程的内容不停丰富完善，课程形式也日趋多样，由谈话、讨论发展到手工、绘画、观察、资料查阅、分工合作、家园合作等等。在专题板的中间是一个大的生日蛋糕，上面有四根蜡烛，代表着过生日的儿童全部已经四岁了。围绕蛋糕的是平行三个单元内容，左侧是家长、老师及儿童的祝福 其中包含家长写来的孩子在成长中的部分趣事 。右面是孩子们搜集的在自己过生日时家长们送的礼品 包含：蛋糕
4、、服装、玩具等 再旁边则是孩子们为过生日的儿童、小动物准备的礼品 设计的蛋糕、贺卡等 ；专题版的下面是孩子在进行生日庆贺活动时的照片，如：集体生日会、时装秀演出、化妆舞会等。同时在醒目位置悬挂着本月小寿星的照片。三、专题网络的建构此次活动我们分成三个单元第一单元：礼品 好吃的食物、玩具、漂亮的衣服、贺卡 ；第二单元：生日会 集体生日会、时装秀演出、化妆舞会 ；第三单元：祝福 家长的祝福、老师的祝福、儿童的祝福这个专题活动的尤其之处，直线表示的是老师预设的内容，箭头表示的是幼儿自发生成的内容。第一单元：礼品过生日时，孩子们最快乐的莫过于收到礼品，于是我首先让孩子们搜集以往过生日时家长送给自己的礼
5、品，并分类进行展示，让孩子们自由讲述自己得到礼品时的心情，从而感受家长对自己的爱。接下来我们把孩子的视线由自己转向身边的人：为过生日的儿童、小动物准备礼品。这里我们安排了：设计蛋糕、贺卡等活动；让孩子们充足体验分享她人愉快的愉快心情。第二单元：生日会集体生日会上我们预设了这么多个内容：孩子们围坐在过生日儿童的周围唱生日歌、过生日的儿童戴着生日帽为儿童分发蛋糕接收祝福同时我们也针对庆贺的方法和幼儿进行讨论，让孩子们用自己独特的方法向过生日的儿童进行祝贺，一起分享这愉快的时光。于是孩子们想出了：时装演出秀和化妆舞会等形式。第三单元：祝福在整个活动中，我充足发挥了家长的作用，多个关键步骤的预设，如：
6、读叮叮、冬冬父亲、母亲写的信、父母帮助孩子对以往生日经历的回想、寅寅母亲的录像等全部有家长的参加。她们的配合和支持确保了活动的顺利进行，也使孩子对活动感到亲切、自然，使活动本身更生活化。每一个儿童，包含过生日儿童的家长全部为过生日的儿童准备了一句祝福的话，同时我们也在活动前和过生日儿童的家长联络好，让她们写一封信给孩子 信中能够写她们成长中有趣的事或是家长对她们的期望 。叮叮母亲在信中讲述怀孕时身体的改变及生产时的感受，我想这一段的内容是最吸引孩子的，也是最能激发孩子情感的部分，它会让孩子深深地感受到母亲怀孕的辛劳，体会到母亲对自己的爱。因此我以为这次活动对孩子的社会性情感、个性和认知的发展全部有主动意义，使孩子充足地感受父母、老师、同伴的爱，分享体验同伴的愉快，认识生日对自己成长的意义。 在“祝你生日愉快”这个专题活动中，孩子们在创设的环境中，经过讲述、照片、礼品、录像等多个方法重温了自己过生日的经历，也了解了同伴是怎么过生日的，既表现了自己的独特个性，又使她们关注和了解他人。同时，活动中幼儿要讲述自己过生日的经历，讲述自己的生活经验，表示自己的情感、想法，这些对于孩子的语言表述能力也是一个极大的挑战。整个活动为幼儿打开了一扇了解社会的窗口，也架设了一座幼儿社会交往的桥梁，从而有效地促进了幼儿的整体发展。
