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1、新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划一、教材分析部编版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了 八个专题.依次是：激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民 间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物 的动静态美、书山有路勤为径。全册教材共安排七个语文园 地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际 习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机 的整体。其中，第五单元安排了一个“习作例文”，便没再 安排语文园地。每篇课文后面均安排了相应的练习，其中多 数是以阅读、朗诵、背诵、积累为主，也安排了一些“资料 袋”和“阅读链接”，还引导学生通过学习进行提问练习，
2、还安排了一定的选做题。在课文的后面，还安排了三次小练 笔，分别安排在落花生、猎人海力布和慈母情深的后面。与以往的教材不同的是，本册教材共安排了七个语文园 地，在第五单元的后面只安排了一个“习作例文”，而没有 安排“语文园地”。对于课后的练习也有所调整，增加了学 生提问的内容和学生选做的练习。这充分看出教材的重心也 在作适当的调整，重点培养学生的语文表达能力和提出问题、解决问题的能力，以学生为学习的主体。本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6 篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。二、教学目标1、会认200个生字，会写220个生字，了解生字在语言环境中的字义，并能正确书写，会认20
3、0个生字，只要求读准字音，不要求会写，会使用字典、词典，会一定独立识字 能力。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能 用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文4、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点， 了解文章的基本说明方法。5、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意学习浏览的 阅读方式，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外 阅读总量不少于是 25万字。6、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演 讲的一些基本方法。在综合性
4、学习活动中，能初步了解查找 资料，运用资料的方法，交能策划简单的社会活动学会写活 动计划。7、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔 的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基 础上写出内容比较具体，有一定条理、有真情实感的简单的 记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文， 练习从内容、 词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改， 书写规范，整洁。学会写简单的读羽笔记、学写内容梗概。 40分钟能完成不少于 400字作文。三、教学重难点（一）共性重难点1. 扎实进行语言训练。本学期着重进行分段训练等，但 字、词、句的基本功训练仍要给予足够的重视。朗读、默读 是阅读教学
5、中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着 重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的 读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训 练。2. 落实各单元训练重点。本册教材的一个特点是各单元 有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点 的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教 学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教 学2-3课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能， 避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓 住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥“学 习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学 习方法
6、。“学习提示”的教学，有的可以放在学习课文前； 有的可以放在学习课文中进行；还有的可以在学完课文后再 巩固、加深认识。需要注意的是，本学期刚开始学习给课文 分段，分段的教学一般应充分理解课文内容以后进行，而不 宜在一开始接触课文就进行。3. 注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练 点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学 生注意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话，作文教学一般也要 从说到写。（二）个性重难点落实每个单元要求掌握的生字词语；持之以恒地积累与 巩固经典语言；让可能让每个孩子都能达到真实、具体的写 话目标；使孩子在课外
7、阅读中既得“法”有得“趣”。四、教学措施1、精心钻研教材，让课堂有增量。2、开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读：（1）提供丰富的阅读材料。推荐与课文相关的书籍，教 师可在上到相关课文时推荐，如林海音的城南旧事，与 汉字有关的语林趣话。可采用半截故事法等。（2）向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的 书籍。（3）开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好奖 励学生一一作业整理课教师给学生讲一个故事，读书统计活 动，与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书可以奖 励“笑脸”期末进行统计评选等活动。3、加大积累量，开展“经典诵读”竞赛活动
8、，除完成八 个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习 真正提高学生的写作能力。开展各种语文综合实践活动，提 高学生的综合实践能力。 遵循记忆的规律，定期复习和检查， 让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。4、加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学 习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生 都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措 施。5、营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力，加 强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍 加点拨，攻破重难点。6、为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作 能力，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课
9、外阅读 读物文摘卡7、加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的 习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把一周最重要的时事 写在家校联系本上（用一句话概括新闻的内容）。&重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义 深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作 目的，情感。9、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书 的速度训练，以达到一定的要求。10、重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课 外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。11、促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用，带 动全班同学使其形成良好的班风，即优良的学习氛围，重视 班干部的培养，班集体的建
10、设。加强学困生的指导。五、教学进度周次日期教学内容节次第1周9月2日一9月6日开学第一课1、白鹭2、落花生6第2周9月9日一9月12日3、桂花雨 4*、珍珠鸟 口语交际：制作班级公约 习作：我的心爱之物5第3周9月16日一9月20日语文园地第一单元测试5、搭石6第4周9月23日一9月27日6、将相和7、什么比猎豹的速度更快习作：漫画老师6第5周9月29日一9月30日语文园地2第6周10月8日一10月11日第二单元检测&猎人海力布5第7周10 月 14 日一10月18日9、牛郎织女（）10*牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事习作：缩写故事6第8周10 月 21 日一10月25日语文园地快乐读书吧
11、第三单元检测11、古诗二首示儿6第9周10 月 28 日一11月1日11、古诗三首题临安邸、已亥杂诗12、少年中国说13、圆明园的毁灭6第10周11月4日一11月8日14*木笛习作：二十年后的家乡语文园地第四单元检测6第11周11 月 11 日一11月15日15、太阳16、松鼠习作例文：鲸风向袋的制作6第12周11 月 18 日一11月22日习作：介绍一种事物第五单元检测17、慈母情深6第13周11 月 25 日一11月29日18、父爱之舟19* “精彩极了”和“糟糕透了”口语交际：父母之爱习作：我想对您说6第14周12月2日一12月6日语文园地第六单元检测20、古诗二首山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思6第15周12月9日一12月13日21、四季之美22、鸟的天堂23*月迹习作：即景6第16周12 月 16 日一12月20日语文园地第七单元检测24、古人谈读书6第17周12 月 23 日一12月27日25、忆读书26*我的“长生果”口语交际：我最喜欢的人物 形象习作：推荐一本书6第18周12月30日一1月3日语文园地第八单元检测综合复习5第19周1月6日一1月综合复习610日第20周1月13日一1月17日综合复习、期末检测6
