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1、常规教研活动总结 篇一：2021-2021教研工作总结20212021学年度第一学期教研工作总结本年度，在经济区教研室的领导下，双杨店小学教研工作全方面落实教育方针、落实课改目标、扎实推进素质教育，以教育科研推进课改、用课改促进教育科研、带动老师素质提升、力争各项工作在提升中求突破、不停创新、主动进取、和时俱进，扎实推进我校教育教学质量再上新台阶。现就本年度教研工作总结以下：一、工作回顾（一）、抓教学常规管理，主动开展形式多样的教研活动加强常规管理，是落实教育计划的根本确保。本学期初，我们认真制订教学教研工作计划，并召开了全体老师教研工作安排会议，根据学校的各项要求组织教学教研工作。1、坚持业
2、务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习达成4次，学期末，对各老师的业务学习进行检验，老师们的学习笔记均达成学期初要求的学习数量。2、坚持领导听课、评课制度。实施领导推门听课制度，学校领导学期听课均达成了要求的节数。3、坚持成绩抽测和检验制度。为了提升教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织考试，采取学校统一时间考试、教室交换监考、并组织老师集中阅卷、分大题等分、严格单元质量分析制度，写出书面材料，这么有效的促进了老师们的教学工作，为以后教学成绩的提升起到了主动的推进作用。一学期中，教务处认真检验老师备课、作业等教学材料八次，认真统计、认真总结、记入考评。4、加大常规
3、工作力度。本学期，我校继续沿用上期常规工作检验制度，对老师的备、教、改、辅、考、评、说、学等各方面常规工作进行检验量化。每逢双周，针对老师的教学等几大项进行检验，检验面包括老师的备课、作业批改、考试、课堂教学、对学生的评价，学期末检验老师的总结、学习笔记、培训统计、听课统计、教研活动统计。学校组织成立常规工作检验小组，严格检验制度，对事不对人，认真统计、认真总结，并将检验结果记入老师考评。（二）、抓课堂教学，促教育教学改革素质教育的主渠道是课堂教学，老师认识的提升，观念的转变，最终要经过课堂来实践。所以，加强老师对课堂教学研究，就显得尤为主要。我们经过以下几个方法来促进课堂教学的改革：1、开展
4、集体备课活动。同年级采取集体备课采取说课的方法，内容为下一周的教学内容或公开课、示范课的执教内容，主讲人主讲内容以后，大家共同讨论定出教学思绪，探讨教学方法。2、开展课堂教学观摩活动。这学期我们在上学期的基础上，又为为青年老师提供了一个展示、学习教学技能技巧的舞台，举行了一次学校教学开放周活动，一次魏校长执教教研活动，从而推进我校落实新课程的步伐，培养人才，树立经典，推进教学工作向前发展。实践证实，每一为青年老师的每一堂课全部是总结经验和本身提升的过程。这对全部的老师全部是一次锤炼，理论水平和教学水平全部有了长足的进步。3、强调写教学反思。写教学反思是老师认识自己、总结教学经验、提升教学能力的
5、有效路径。它是实在的教研行为，能提升老师本身的教学水平，不停丰富自己的教学经验。每一位老师在每一节课后，全部认真地反思了教学过程和自己的教学行为，全部立即地把教学中点点滴滴的感受写下来。4、搞好考试安排，严格考试管理严格考试的考务工作。强化考纪教育,增强考试的严厉性，确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理，加强了老师教学质量监控，对考试情况立即召开教学质量分析会，面向全体进行教学质量跟踪调查，切实关心每一位学生的成长，全方面提升教学质量。5.重视实效，讲究知识的活用活用为了让孩子广泛的掌握知识，掌握更多的课外的知识，我们学校六年级一百名学生四月底到潍坊试验学校进行了3天的学习，收获了满满的知
6、识，更学会了独立自主，自强自立，受益匪浅。（三）、建设一支高素质的老师队伍1、加强老师学习，提升教育教学理论水平伴随教育理念的不停更新和发展，我们深深认识到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。所以，本学期我们依据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，方法得力，目标明确，形式多样。组织老师深入学习课程标准、数学教学理念、和小学语文老师和小学语文教学和设计等杂志刊物中相关教育教学的理念，提升了教研效率和老师的教学水平，从而使老师更新教学观念，认识教学新策略，让老师从经验型向专业型、科研型转变。2、坚持读书活动。开学初依然要求每名老师读一本相关教育教学方面的专著，学期
7、末写出读书心得并上交到学校，由专门领导负责这项工作的坚持，加深了老师们的阅读知识含量。3.加强老师基础功的训练为了全方面提升老师教学的基础功，我们学校的老师每个周全部要进行钢笔字和粉笔字的练习活动，为教好学生写一手漂亮的钢笔字做好了充足的准备。学校全方面推行一般话，不但是学生的任务，更是老师的舞台，课堂上，课后在青年老师的率领下，掀起了说一般的高潮。现在学生回到家里跟父母讲的全部是一般话，收到了前所未有的好效果。二：工作中存在地问题及改善的方法。1、学生的养成教育、安全教育还有待提升，教导处将在以后的教育教学工作中加大对学生养成教育、安全教育的培养。2、在教学成绩方面有待于在以后的工作中更深入
8、提升，树立以质量为第一的教学观。3、教导处于平时的工作中检验、指导不够细致，有待在以后的工作中改善。三、以后努力的方向。本学期，在校长的率领和各位老师的共同努力下，顺利完成了本学期的教育教学任务，但在工作中还存在很多不足，有待于在教学质量上多下功夫，努力做好学校的教研工作，争取使学校的教学教研工作上新台阶。篇二：20212021学年教学常规管理工作总结20212021学年教学常规管理工作总结在过去的一年里，在区教育局的领导下，我校在教学常规管理工作关键做了多个方面的工作：一、严格课程管理，规范教学行为学校根据国家课程方案要求，落实义务教育课程设置实施方案，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删
9、课程、不增减课时、不任意提升或降低教学难度。学校主动采取方法减轻学生课业负担。要讨教师充足利用课堂，实现高效学习，学生在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料和考试等符合省、市、区要求要求。学校按要求安排寒、署假期和其它法定节假日，没利用节假日组织学生到校上课或集体补课，更没有收费上课和有偿补课。二、教学各步骤管理1. 坚持对教学常规进行检验，每学期我们关键抓老师的备批辅考析研等各步骤的落实情况。组织各教研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教情，制订好教学工作计划。组织老师学习各学科的课程标(转自：wWw.XiAocAoFanWeN.cOm 小 草 :)准，潜心钻研教材，然后依据教学内容、
10、学生实际写好教案。加强对课堂教学的管理和监控，把课堂真正还给学生，让 学生真正成为学习的主人，同时主动进行学科教学和当代化信息技术的整合，主动开发、合理利用校内外多种课程资源，实现学习方法的多样化，加强学习方法的指导和良好学习习惯的养成。作业的设计和批改能面向全体学生，依据教学目标和学生实际，设计作业有梯度，有创意，形式灵活多样，不搞机械剽窃，不搞题海战术，能按上级要求控制作业时间。老师批改立即，认真规范并做好作业讲评。加强了对学生、尤其是学困生的教导，提倡面批作业，经过分组学习共同提升。 严格控制考试次数，在分析试卷质量时，既要看到成绩，更要发觉问题的不足；既要关注学生的分数，更要关注学生的
11、动态发展。给学生以发展性的评价，保护好每个学生的自尊心和学生的热情。不以考试成绩公布学生名次或讽刺挖苦学生。2. 深入健全和完善教学常规管理的各项制度，关键从计划、备课上课、教导、作业、考查、分析、教研和总结等方面进行优化控制。要讨教师做到：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，教导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。多种制度的建立和健全，使我校常规教学管理日益规范化、科学化。3.促进校际间的交流，主动参与本片区的教研活动，为老师间的交流提供了平台，拓宽了我校老师学习、研讨的空间，有利于大家取长补短。为城区教育整合教育资源、促进城区教育均衡发展做出努力。4.抓
12、好的毕业班备考，加强毕业班的管理，对毕业班的教学、复习迎考及学生的管理等方面提出明确的要求，动员毕业班老师加强协作，全身心投入教学、复习指导工作，2021年中考成绩较去年有比较大的进步。三、加强老师业务学习，提升老师业务素质1. 组织老师参与继续教育和教育技术能力的学习，为老师学习提供条件。要求每位老师每学期上一节研讨课，并组织相关老师评课，促进了老师课堂实践能力的提升。2.加强对老师的业务培训，促进老师专业成长。对全校老师进行了白板使用方法的培训教导，初步掌握了白板的使用方法，并将其应用于教学之中。四、存在问题1、部分老师在写工作计划、总结时，其关键不突出，未表现某一个关键学科教学和班级管理
13、工作。2、教学创新有待改善提升，在备课、作业部署和批改上要深入研究、改善。3、对学生进行部分指导效果不显著，必需以培优补差为目标，开展对应活动，提升合格率、优异率。4、教研科研活动针对性、实效性不强。五、努力方向和改善方法1、加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校本培训，深入提升业务素养。二是抓好教学反思。让老师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改进教学行为，提升教学水平。2、严格教学常规，重视管理创新。狠抓教学过程管理。关键抓好上课、作业部署和批改、教导、考评等教学工作步骤，规范教学行为。认真加强教学常规检验，检验后要立即进行反
14、馈。3、推进教科研，深化教学改革。树立“科研兴校”的意识。要明确教育教学科研的功效和作用，实现“以科研促教研”、“以教研促教学”的办学思想。完善科研管理制度，重视科研骨干的培养，要讨教师在实施常规教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中。大阳岔中心学校2021年7月篇三：2021小学教学教研工作总结小学教学教研工作总结为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提升老师教学教研水平，提升教学质量，办人民满意的教育，我校一直落实县教育局的各项要求，认真组织学习漳州市教学教研常规（修订本），主动推进基础教育课程改革，以提升老师专业化水平为目标，
15、以课堂教学为主阵地，以完善教研为关键路径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提升了学校教育教学质量。一学期以来,我校关键开展了以下部分教学教研工作：一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升加强教学常规管理，是落实教育计划的根本确保。所以，我们一直落实县局的各项要求，认真组织学习漳州市教学教研常规（修订本）。结合我校实际认真制订了教学教研工作计划，并组织各学科教研组制订活动计划，明晰思绪。严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。定时检验老师教学常规工作落实情况，发觉问题立即反馈并进行跟踪检验。1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各步骤，狠抓教学常规的落实。本学期，我们依然加强教学督导，落实各项教研活动。基础做到“五有”：有部署、有检验、有记载、有总结反馈、有整改意见。全方面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考评要“严”，教导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。老师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄
