英语教研组工作计划

《英语教研组工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语教研组工作计划（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、英语教研组工作计划篇一： 2014 英语教研组工作计划平利县城关初 级中学2014-2015学年第一学期英语教研组工作计划城关初中教研 员 耿良清一、指 导思想本学期我 组将以 “深化改革，构建高效 课堂 ”为 中心， 总结课 改过程中形成的 经验；强化集体备课实 效和 “导学 导教 ”模式的改革，互相学 习，取长补短，切 实提高教研的 实效性；追求课堂实效，为学生的 继续学习和终身发展打下良好的基 础；做好师徒结对工作，帮助新教师尽快成长，促进我校英 语教育教学工作 质量的整体提高。二、主要工作目 标1.搞好英 语教学研究， 组织教师认真搞好 “导学 导教 ”课 堂教学模式和集体 备课 ，深

2、化的研究工作。2.做好 go for it 教材的全 员培训，全面了解修 订后的教材增减部分及教学建议。3.努力提高英 语教学质量，争取七、八、九年级英语考试成绩在县内平均分及 优生数上名列前茅。三、具体工作内容（一）加 强英语教师队伍建设，提高全体英 语教师业务 水平，要求教 师做到四多三研二写一学。1.四多：即多听 课文录音或配套的英 语光盘、多看教学参考 书、多向有 经验的英语教师请教、多写教学札 记。2.三研：即研究教材、研究教法、研究学生。研究教材就是要对修订后的教材全面了解， 对册不同单元的删减增补、教学方法、 课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法

3、。3.二写：即写 经验总结 、写教学反思 要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教 师有意识、有目的地 总结自己的心得体会， 进行经验总结 。4.一学：即学 习英语课程标准每位英 语教师都要树立教育科研意 识，积极转变已有理念，接受新理念，以 课改指导思想和基本理念指 导教学实践。（二）改 变教学观念、树立新型的 课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。1.改变教学观念，以教研促教学，以集体 备课促教学，大力推行新的教学思想，有 计划地推出一些教学研 讨课。2.树立新型的 课堂教学 观，以学生 为主体，以教 师为主导，在加 强对学生综合能力的培养方面下功夫。3.努力提高学科

4、的整体教学 质量，加 强集体备课，优化课件，精心 设计，优化教学 过程；提高课堂教学效率，注重 对学生学习习惯 的培养，更加注重适当提高学生自学的能力。四、具体工作措施1.开展 “六个一 ”活 动 。即每周一次集体 备课；每月一次英 语教研组活动；人人上一 节英语校级研讨课；每学期完成一篇有价 值的教学论文或案例分析；每月 编写一篇教学 设计；每学期写 5 篇读书笔记或心得体会。2.结合校教 务处、教研室工作 计划，开展 县级教学能手 赛课、优秀作业设计 、优秀案例分析评比，教研 组要求每位英 语教师积极参评，让英语教师形成多思、多想、多写的良好 习惯。3.加强集体研 讨。对于新教 师的磨课，

5、要充分 发挥教研 组的力量， 组织教师听课、评课，让上课者有所 进步，听 课者有所启 发。 教研活 动后，多交流， 进行案例的分析、 实践的反思。 形成 “集体 备课 ，资源共享，教后反思 ”的教研 风气。4.多组织英语教研组活动，多观看名优教师的录像课，探讨学习好的教学方法。五、具体 时间安排九月份 : 教研组长制定英 语组的工作 计划；英 语备课组长 制定好本学期集体 备课 工作计划及课件制作人 员安排；各位英 语教师认真制定所任班 级的英语教学计划；组织教师按时认真开展集体 备课 ; 组织教师组内听课，并及 时进行研讨 。十月份： 组织教师参加教学能手和 优质课 教师的听评课活动和新教师

6、的 “磨 课”活动；做好培优辅差工作。十一月份： 组织教师研讨在教学中存在的困惑， 谈心得体会。七至九年 级阶段性复 习计划，组织好一次校内英 语调研考试。十二月份：教案作业展评，制定期末 总复习计划；教学常 规检查 。 元月份： 组织期末考 试，完成教学 总结。二一四年九月十八日篇二：初中英 语教研组计划初中英 语教研组工作计划一、指 导思想：以学校总体工作 为依据，以提高教研 质量和教学 质量为目标，深入研究教学中存在的 问题 ，精心营造有利于学生健康成 长的学习环境，提高学 习效率，促 进教学质量的提高；增 强教师的学习意识、教科研意 识、合作意 识。二、工作思路1、教学目 标：培养 兴

7、趣，加 强学法指 导、抓落 实，稳固提高教学 质量。七年 级 :在搞好中小学衔接的基 础上 ,进一步培养 兴趣，强化基础 ;八年级 :在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差，进一步提升 质量 ;九年级 :在总结反思的基 础上,挖掘潜力 ,查缺补漏，着力加 强学法指导和能力培养，抓好中考复 习、听力考 试，为实现 2013 年中考的新突破打好基 础.2、教研目 标：组织进 行校内外的教学研究活 动，组织老师上研究 课、示范 课，同构异 课等。通 过研讨、评课等形式，做好 课后反思 ,使本组教师理论与实践水平共同提高。 组织全体英语教师积极参加学校的教科研活 动，并积极开展各 项活动，尤其是英 语的

8、课改活动。三.具体工作：1、本学期要重点学习英语课程标准等有关 课程改革的材料。还要学习先进的教育教学理 论和教学方法。2、组织本教研 组教师认真参加学校的 课题研究。全体教 师以跟读录音机模仿 语音语调为主要研究形式。3、加强集体备课 。落 实地点，常 规，中心 发言人，做好 记录，做到四个 统一。集体 备课发挥 群体优势，提高备课质 量以落 实教学常 规，提高 课堂教学效率。4、抓好教研 组建设 。教研 组要在落 实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期 组织教学研究活 动，围绕相应的研究 专题 ，组织相应的公开课、研究 课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教

9、研 组全体英 语教师共同提高，人人受益。5加 强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。由初三英 语教师为牵头 ，组织全组成员认真学习课标和中考 说明，加 强对 中考动向的信息收集和 试题研究，在基 础知识到位的同 时，抓好听、 说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的 训练，结合学生的 现有实际情况， 对暂时 落后的学生 转化同步辅导，坚信教师的努力会使学生更健康成 长。6.利用好 语音室。2013.09篇三： 2015 年英语教研组工作计划2014-2015学度第二学期英语教研组工作计划张瑞琴2014-2015学度第二学期英语教研组工作计划根据学校教育教学工作 计划并结合我组的

10、实际情况和学生的英 语学习状况，我 们将认真做好教学教研工作。制定如下教研 组活动计划：一、指 导思想：认真学习并落实上级各项要求， 结合学校教育教学工作精神，以建立 “高效 课堂教学模式 ” 为中心，以学生学 习品质培养为重点，以教 师个性化 课程研 发为突破，深入开展教学研究。以学生 为本、以 实现有效英 语教学中心，着力研究英 语课堂教学中存在的具体 问题 ，以校本研究 为主要方式， 继续落实教学常 规、优化教学 过程、全面提高英 语教师的课堂教学水平及业务能力。二 、工作目 标：1创 建目标：创建先进教研组 。2各 类教师、学生 竞赛力争获得好名次。3教学 质量稳步发展与提高。4细 化

11、、优化各项常规工作， 发挥教师的积极性，有 计划地开展各 项英语教学活 动 。三、工作措施：（一） 强化本教研 组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。 本学期我 们将以教研 组为单位进行教学研究，把本教研 组作为一个有力的 团体，打 团队仗，让每一位教 师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧， 创造智慧。1教研活 动常规化。本学期将在以往的基础上，开展一系列形式多样的 “教学研究 ”活 动。本学期将开展示 课、示范 课、优质课 活动。英 语组成员人人参与，一学期至少上一 节校级以上的公开 课，参与率达 100% 。2认 真做好 创建工作。3抓好 单元试卷研制。4认 真做好工作。教研 组每一位教 师

12、要认真备课，认真上课，科学合理布置作 业，认真批改作 业。5组织 学生进行各种 类型的英 语竟赛 。本学期将 组织英语词汇积 累、口 语等单项比赛。（二）加 强教学常 规管理，提高教学质量。1加 强教学常 规管理。 全面落 实课程计划，严格按课表上课，按教学 进度、备课内容上课，提前 进课堂，准时下课，每天按 时处理学生的作 业，不体 罚和变相体罚学生。2做好教学 质量检测 。每一位教 师都要树立质量为主的思想， 继续做好培 优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。学校在期中和期末 对学生的学 习情况进行统一的检测，并对检测 的情况 进行全面的 总结，我们要切实做好这项工作，及 时分析教学中

13、存在的 问题，提出今后改 进的措施。3抓好学科 竞赛活动。教研 组结合英语学科的特点通 过竞赛 的方式来提高学生的英 语学习积极性，扎 实学生基 础知识，养成学生基本 习惯。4尝试 教师个性课程开发。以 “一名好教 师就是一 门好课程”的理念，引 导每位教 师发掘自身优势，结合英语学科教学的特点，在科学 实施国家 课程的同 时创造性地研 发实施个性化的学科 课程。如：朗 读教学、故事型教学等。（三）在学 习与实践中不断提高教 师的队伍素质。教师的发展才能促 进学生的 发展，学校的 发展。1进 一步加 强青年教 师培养工作，有目 标、有层次、有措施地加 强师资队 伍建设。积极配合学校参加市 级公

14、开课活动。本学期开展骨干教 师示范课和青年教 师同题赛课活动等。（每位老 师每次听 课后都要上网 发表意见，提高 评课水平，作 为听课依据之一。）2创 造机会提高教 师的业务学习能力。鼓励教 师积极参加各 项培训工作，回来后上好 汇报课，实现资 源共享。3人人参与 课题研究，教研 组所有成 员根据自己的教学 实践在期初确定一个学期研究 课题，与平 时的教学反思、公开 课展示和学期论文整合，开展个性化的行动研究。研究成果就是学期学科主题论文。教研 组将协同科教处，根据 课题之间的关系 组建研究小 团队，定期 组织阶 段交流活 动；组织课题 研究骨干深入群众，了解解决教 师课题 研究过程中遇到的 问题，提高课题 研究的实效性。2015 年 3 月 5 日