《五四青年节演讲策划方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五四青年节演讲策划方案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-五四青年节演讲策划方案一、 活动背景：五月令人向往，值得赞美。上世纪之初， 1919 年五月，中国热血青年作为一支新生的社会力量登上历史舞台，掀起了伟大的五四爱国主义运动。如今， 98 个春秋过去了， 五四精神依然如启明灯般闪耀着光辉。 为了迎接这个特殊的时刻，为了传承这份历史的厚重，为了在校内倡导讲普通话，为了展现阳明堡中学学生的风采， 更是为了增进同学们对五四精神的理解， 繁荣校园文化。故于五月四日将举行由阳明堡中学校团委举办“五四我的成长故事”为主题的五四青年演讲比赛活动，让同学们回顾自己走过的人生足迹，以激励自己为国家的社会主义现代化事业的建设做贡献 !二、活动原则：以“五四我的成长
2、故事”为主题，以个人演讲为主要形式，以展现参赛的阳明堡中学学生的演讲能力与新时代新青年的风采为使命。三、活动目的：1、纪念五四运动98 周年；2、强化讲普通话的意识；3、加强全校对五四精神的全面了解；4、加强学校的学风建设及学生思想政治建设；四、组织方式：由学校校委会主办，校政教处、团委承办。五、参加对象：阳明堡中学7 9 年级学生六、活动时间：5月4日举行七、活动地点 ：学校餐厅八、活动准备：1、前期工作：a 、由校团委于 4 月 25 日前向各班发布关于此次演讲比赛的通知内包括要求各班按照公平、公正、公开的原则选派优秀代表(各班 2-3 人)，参加该次校主题演讲比赛。在5 月1 号前要求各
3、班将最后选派的人员名单送于校团委。在5 月 3 日前，将演讲稿上交校团委。b 、此次活动的宣传工作可包括各班班内宣传， 现场宣传及后续报道等形式，由校团委负责通知各班班长， 而班内宣传由各班班长配合进行 ,后续报道由全校教师参入。c 、确定比赛场地 ,由政教处负责；邀请评委及主持人 ,评委：张彬、张泽、贾锁礼、杨胜利、纪银生、温娟娟、张金叶。分数统计：刘亮、李志刚。主持人：-薛兰、翟相俊；评分资料与节目单由团委制作；奖状及奖品由政教处准备；d 、由陈慧艳负责演讲间歇的五四知识问答。e 、5 月 4 日上午由团委安排各班代表到政教处进行出场顺序抽签。2、现场工作：a 、政教处要在 5 月 4 日
4、上午 7 点半布置场地， 主持人员、选手 8 点半到场，观众在 9 点前进场完毕。b 、政教处负责最后会场的善后工作。3、后期工作：a 、请教师做好后续报道工作。b 、活动参与人员要及时进行总结与反思。九、活动过程：1、开场：主持人上台致辞，并请事先已抽好顺序的选手一一上台演讲。2、中段：在演讲三分之一时候，穿插知识问答，由陈慧艳老师负责搜集整理。(可适当准备些小奖品)3、后段：节目结束后继续进行选手的演讲。4、结果：由主持人公布演讲结果，并请校长为获奖的同学颁奖。十、评分细则：此次演讲的评分要严格遵照评分细则。 每位参加者演讲时间规定在五分钟之内，要求脱稿，如有时间可加入即兴演讲 (视具体情
5、况适当加分 )。1 、演讲内容：紧扣主题，中心显章，观点明确，内容真实感人，格调积极向上，语言自然流畅，演讲富有真情实感。 4 分2 、演讲技巧：普通话标准，熟练掌握演讲内容，语言准确生动，声音洪亮，口齿清晰，表达流畅，有感染力，激情昂扬，能处理好各种情况。4 分3 、形象风度：衣着整洁，仪表大方，表情自然，举止得体。体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意，答谢。 1 分4、综合印象：根据选手的临场表现和演讲效果做出评价。1 分十一、注意事项：1、 参赛者必须提前到场。2、 每项工作安排到位，最后要都确定一次。十二、奖项设置：1、 设一等奖一名，二等奖二名，三等奖3 名。2、 给获奖者颁发获奖证书
6、。-阳明堡中学书法比赛活动总结一、比赛获奖名单：一等奖张金玲二等奖赵红霞周媛三等奖王嘉欣张文丽黄德源二、发奖情况：由校长为以上获奖学生发奖。一等奖奖品：初中颜真卿硬笔书法集获奖证书二等奖奖品：硬皮字帖一本获奖证书三等奖奖品：笔记本+中性笔获奖证书三、活动总结：我们这次的书法比赛活动，初赛和决赛的活动都十分成功，成功的原因我们总结为以下几点：1、 准备较充分“凡事预则立，不预则废 ”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。2、 密切配合多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。活动中，全力维持好活动纪律，为比赛顺利进行，创造良
7、好的比赛氛围。3、 分工具体安排合理。在活动没有开始之前，领队就已经将工具、劳动任务合理分配，同时也注意到宣传支部及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。4、活动善后活动结束后，整理好会场的桌椅的摆放。做到有始有终。在成功的背后，我们也认真反省思考了我们的不足。1、场面有点混乱。活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。2、安排上存在不足。主要体现在活动中个别支部成员不够积极， 对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。3、在活动后，没有搞好场地的卫生情况，在这方面有一定的欠缺。四、 活动结果及意义通过此次书法比赛，加强了全校师生写好钢笔字的意识，书法是中国所特有的一门视觉艺术，它具有语言文字所具有的实用价值，同时也具有审美的艺术价值。两者构成了书法艺术的两重特性。中学书法教育的内容宜采取“放-收-放”-三段式安排各年级的书法教学内容，技能技巧、基础知识、欣赏三位一体以提高学生的书法功底。-
